音樂課簡筆畫？第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請學(xué)生看課本,了解課本中都畫了哪些動作? 3.分組探究 分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。 要求:每組成員輪流做出動作,其他同學(xué)用簡筆畫形式畫出來。比一比,哪一小組想到的動作最多。那么，音樂課簡筆畫？一起來了解一下吧。
為什么在小學(xué)語文課堂中特別提出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？這得談一談我們現(xiàn)在這些6—12歲的孩子的閱讀現(xiàn)狀。
現(xiàn)在，電子產(chǎn)品層出不窮，更新?lián)Q代尤其快，我們的小學(xué)生除了網(wǎng)上電子游戲、動漫，還有許多類似于《老夫子》之類的圖畫書，他們一個人可以看很長時間，凝神專注，不需大人引導(dǎo)，卻很容易達(dá)到上癮程度，可是去讀積極健康的文字書，卻不容易讀進(jìn)去。這種情況，男孩居多。這是什么原因呢？
我也認(rèn)識許多特別愛讀書的孩子，女孩偏多，男孩也有。有個叫劉瀅的小姑娘，才上一年級，便看上了大部頭的沒有拼音的文字書。中午，教室門還沒開，她就背靠著墻，坐在走廊上看書，下課也看，別的孩子就在她的周圍撒野似的瘋著玩，她卻如入無人之境，沉浸在文字描寫的情境之中。一個叫劉嘉怡的小姑娘，雖說只有七歲，卻像大孩子一樣可以安神地讀半天的文字書，格外享受似的。有一次，她對我說：“今天讀張海迪的故事，我都流淚了，我的嘴都發(fā)抖了，真是太感人了。”我們不禁感嘆，這些愛讀書的孩子年齡不大，可已經(jīng)享受到了與文字交流的快樂，享受文字描述給他們帶來的豐富的聯(lián)想、神奇的想象。他們那么有靈性，對身邊的事物那么敏感，他們喜愛讀大量的文字書，完成語文學(xué)習(xí)顯得輕松愉快，出口成章，優(yōu)雅知性，與那些讀《老夫子》之類上癮的孩子大不一樣。
【涂鴉世界】菲律賓插畫師KerbyRosanes 插畫師KerbyRosanes來自菲律賓馬尼拉。擅長繪制精細(xì)而復(fù)雜的涂鴉插圖。 首先分享幾幅KerbyRosanes的大作吧! 將黑與白如同有與無的相互浸潤滲化,從而造就一個實(shí)中有虛,虛中有實(shí),有無相生的大千世界。 他的作品充滿了設(shè)計(jì)感與創(chuàng)意,僅憑一只普通的黑色鋼筆,這位才華橫溢的插畫家就可以用令人難以置信的超詳細(xì)插圖一頁一頁地填充他的手繪本。于是便創(chuàng)作出了多種主題與類型的作品,如:超現(xiàn)實(shí)主義、抽象派、卡通等。 “涂鴉”也是黑白裝飾畫的分支。 曾被認(rèn)為不是一種嚴(yán)格意義上的藝術(shù)類型,然而Rosanes卻將自己的涂鴉創(chuàng)作發(fā)揚(yáng)光大。你很難想象這位天才級的插畫師竟然是自學(xué)成才,從小到大他沒有錢上美術(shù)課,僅憑著對繪畫的熱愛和執(zhí)著自學(xué)畫畫。 Rosanes曾說:“去追求你內(nèi)心深處的夢想,不管是什么,永遠(yuǎn)熱愛你所做的,并充分去挖掘和利用它。進(jìn)入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)并不容易,這需要努力工作和大量的練習(xí)。所以不要讓每一個消極的評論和挫折把你打垮,努力去畫吧”。 線條是繪畫的基本單位,這是基礎(chǔ)也是全部。 可以這樣說,與線條有多熟,繪畫就有多自由。 在美術(shù)教學(xué)中,中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架,從全新的角度,使學(xué)生全面、和諧、自由地 發(fā)展,從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。下面是我整理的中學(xué)生美術(shù)手繪簡筆畫作品圖和美術(shù)教育的方法。 美術(shù)不是1門獨(dú)立的 藝術(shù)學(xué)科,它有特色,但不孤立,它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。比如說許多理念要運(yùn)用圖像來闡明 科學(xué)的內(nèi)容,了解事物的本質(zhì)問題,只用語言文字符號是難以表達(dá)清楚的,如運(yùn)用圖像符號則1目了然,而且圖像從視覺上、意識上使學(xué)生產(chǎn)生美感,滲透了美的教育。 因此,在教育改革過程中,積極主動地配合各科教學(xué),加強(qiáng)與各學(xué)科的聯(lián)系,是拓寬審美教育的1條良好方法。 由于多年來受應(yīng)試教育的影響,許多美術(shù)教師也大多固守在自己的思維空間里,千篇1律的上課,這與教師的教法有關(guān)。 對于新課程的改革,使教師隨之走進(jìn)不同以往的課堂氛圍,美術(shù)教師將隨著新課程教學(xué)的改變而重新尋找自己的教學(xué)方法。所以在上課過程中,我結(jié)合了許多其他課程,涉及到 音樂,文學(xué),地理,歷史等方面的知識,讓學(xué)生能在美術(shù)這1學(xué)科里學(xué)到除了畫畫以逗吵尺外的東西。 給你找了個論文，自己摘點(diǎn)解說詞吧！ 《金蛇狂舞》的作者是聶耳，原名聶守信，大家想知道為什么聶耳改名了嗎？其實(shí)聶耳的耳朵十分靈敏，所以被稱為"耳朵先生"，聶耳做了很多曲子呢！最著名的國歌雄偉，激昂催人奮進(jìn)。《鐵蹄下的歌女》悲壯、凄慘使人聽后感到悲傷！我今天介紹的就是其中一首十分好聽的曲子《金蛇狂舞》。 《金蛇狂舞》是用 管弦樂合奏的，第一段，就以明亮上揚(yáng)的音調(diào)不斷呈現(xiàn)出歡樂，昂揚(yáng)，奔放的情緒。二段上下句呼應(yīng)，減速加快使情緒層層高漲，生動的再現(xiàn)巨龍舞動的歡樂場面。三段由音響引出流暢明快送我旋律，令人感到生機(jī)而富有活力！ 小知識：2008年29屆奧運(yùn)會閉幕式中，反復(fù)演奏《金蛇狂舞》作為背景樂曲，顯出了濃郁的民族特征！ 但是，這位偉大的作曲家，生在云南玉溪的聶耳在日本游泳時溺水身亡，年僅23歲哪！我現(xiàn)在最敬佩的音樂家是聶耳了，我要好好練琴爭取彈下聶耳的所有曲子，加油！ 《金蛇狂舞》是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。明快而有力的旋律給人以強(qiáng)烈奔放的印象，而配以激越的鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。 樂曲是三段體結(jié)構(gòu)，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。 第一段：樂曲一開始，就以明亮上揚(yáng)的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情緒，讓人耳目一新。 1. 跳舞的女孩 2. 跳舞的女孩簡筆畫 跳舞的女孩 跳舞的姑娘作文 中國的剪紙是我國民間美術(shù)形式之一，有著悠久的歷史。 一把剪刀，一張彩紙，就能剪出惟妙惟肖的圖案，真是令人驚嘆不已！瞧，這幅剪紙上正在跳舞的姑娘是多么的栩栩如生。我看著它，展開了想象的翅膀……在很久很久以前，有一個美麗的小村莊，里面住著一位年輕、漂亮而又善良的姑娘，她叫作塔娜。 塔娜長的眉清目秀，身上穿著一身艷麗的蒙古族的服裝，如同一朵亭亭玉立的荷花。一年一度的舞蹈節(jié)即將要來臨了，塔娜自然也要參加！一天，塔娜跑到大草原上，手里還端著兩三只碗。 接著，塔娜把那幾只碗小心翼翼的放到頭頂上，站穩(wěn)了，然后練起舞來。向左轉(zhuǎn)兩三圈，再向右轉(zhuǎn)上幾圈。 往后幾天，塔娜一直來這無邊無際的大草原上練舞。塔娜跳舞跳的越來越好，轉(zhuǎn)的也越來越快。 今天就是舞蹈節(jié)了，各位姑娘們都不甘示弱，都拿出了自己最好的水平。塔娜也開始跳了，塔娜那美輪美奐的舞姿吸引了所有人的目光，鄉(xiāng)親們都對塔娜那美不勝收的舞姿贊不絕口。 塔娜不出所料的捧走了第一名的桂冠，所有人都向她表示衷心的祝賀。 【我是個會跳舞的小姑娘作文】 我非常喜歡跳舞。 記得小時候，我一聽到音樂就會跳起來，不管音樂快還是慢。 以上就是音樂課簡筆畫的全部內(nèi)容，整堂課，教師通過情鏡創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)著學(xué)生善聽、善問，并圍繞讓幼兒表演為中心，進(jìn)行分段聆聽，分段表演的方式一步步讓幼兒理解民族音樂的魅力。比如第一段，教師讓幼兒表演龍是怎么出場的。美術(shù)教室簡筆畫四年級
小學(xué)生課堂簡筆畫
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