音樂(lè)律動(dòng)的好處？”所謂的“律動(dòng)”是一種肢體有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用“律動(dòng)”,可以加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受性,并進(jìn)而發(fā)展出更敏銳的聽(tīng)力、專(zhuān)注力、對(duì)音樂(lè)各要素的覺(jué)察力、節(jié)奏的控制力、相互協(xié)調(diào)、彈性、對(duì)音樂(lè)符號(hào)的確認(rèn)與了解、那么，音樂(lè)律動(dòng)的好處？一起來(lái)了解一下吧。
小矮人與大巨人音樂(lè)律動(dòng)賀寬配的好處：
1，巧陸激發(fā)幼兒禪指對(duì)音樂(lè)的興趣。
2，鍛煉幼兒的器官協(xié)調(diào)能力。
3，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和智力的發(fā)展。
有趣的汽車(chē)音樂(lè)律動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)有提高肢體協(xié)調(diào)能力以及語(yǔ)言表達(dá)配寬能力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)美的情趣，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。音樂(lè)是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的、有規(guī)律的聲波（機(jī)械波的一種）。它的基本要素包括強(qiáng)弱、調(diào)性、時(shí)長(zhǎng)、音色等。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的形式要素，例如節(jié)奏、曲調(diào)、和聲以及力度拿晌、速度、調(diào)式、曲式、織體等。構(gòu)成音樂(lè)的形式要素，就是音樂(lè)的表現(xiàn)培敏亮手段。不同類(lèi)型音樂(lè)可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。音樂(lè)是用各種各樣的樂(lè)器和聲樂(lè)技術(shù)演奏，分為器樂(lè)、聲樂(lè)（例如不帶樂(lè)器伴奏的歌曲）以及將唱歌和樂(lè)器結(jié)合在一起的作品。
課前律動(dòng)的好處：利用學(xué)生殘存的聽(tīng)覺(jué)鍛煉他們的觸覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)，發(fā)展動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律的初激顫埋步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
即興的音樂(lè)活動(dòng)可以始自?xún)和魳?lè)學(xué)習(xí)的第一天。活動(dòng)中，教師要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，使兒童進(jìn)入狀態(tài)明螞、引發(fā)興趣，最終使他們能夠出于自發(fā)、自然的情緒創(chuàng)造出自己的想象、表現(xiàn)，這是即興音樂(lè)活動(dòng)的目的。從教學(xué)實(shí)踐中可以看出，即興的洞備音樂(lè)活動(dòng)在兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練中具有無(wú)限廣闊的發(fā)展前景。
相關(guān)信息：
達(dá)爾克羅茲的音樂(lè)教育特色就是體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在更趨向于綜合化。在教學(xué)內(nèi)容和理論上通常分別闡述的視唱練耳、體態(tài)律動(dòng)和即興創(chuàng)作等，在教學(xué)實(shí)踐中則往往是綜合的、緊密聯(lián)系的、互為影響和作用的。
柯達(dá)伊音樂(lè)教育的特色就是歌唱教學(xué)，但并不拘泥于歌唱這一種單一的形式。而是將歌唱、動(dòng)作、游戲、表演、即興創(chuàng)作等形式相結(jié)合，給兒童的創(chuàng)造獲得全面、豐富、綜合的審美體驗(yàn)和表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
一、音樂(lè)教育能夠增進(jìn)幼兒身體健康
唱歌能使肺臟、發(fā)聲器官進(jìn)行活動(dòng)。律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲等能使幼兒的身體得到鍛煉，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。但更重要的是音樂(lè)活動(dòng)能給幼兒帶來(lái)愉快情緒。愉快的情緒能使血液中增加一種有利于健康的化學(xué)物質(zhì)。優(yōu)美的音樂(lè)能提高幼兒神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，促進(jìn)血液循環(huán)，加強(qiáng)新陳代謝，增進(jìn)幼兒身體健康。
二、音樂(lè)教育能夠發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶能力裂并隱
幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先是靠他的聽(tīng)覺(jué)獲得信息，然后在多次視聽(tīng)中學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。幼兒靠聽(tīng)覺(jué)不斷的學(xué)習(xí)，并記憶來(lái)鞏固，這樣幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力便得到加強(qiáng)與提高。在此過(guò)程中，只有幼兒在記住歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作的前提下，才能更快更好地學(xué)會(huì)唱歌、跳舞，使幼兒的記憶力得到不斷發(fā)展。
三、音樂(lè)教育能夠發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力
音樂(lè)能夠促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時(shí)期是形象思維占主要地位的時(shí)期，是由再造想象逐步自創(chuàng)造想象發(fā)展的時(shí)期。幼兒在進(jìn)行內(nèi)容豐富的音樂(lè)活動(dòng)中，運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造。如：一段活潑的旋律，幼兒可以想象成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳等，還可以在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的想象自己快樂(lè)玩耍的歡快情境。
四、音樂(lè)教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)音能力
音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，音樂(lè)教學(xué)不僅是培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。
促進(jìn)幼兒個(gè)性和身心健康發(fā)展
音樂(lè)教育對(duì)兒童身心發(fā)展有著良好的影響。
可以通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)為幼兒塑造健康、活潑的個(gè)性。
優(yōu)美、愉快的歌曲和樂(lè)曲能喚起兒童的良好情緒，這種良好的情緒對(duì)兒童的神經(jīng)起著很好的作用；
經(jīng)常欣賞音樂(lè)作品，能促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)器官的發(fā)展；
演唱雹舉歌曲能鍛煉兒童的呼吸器官，提高肺活量；
音樂(lè)伴奏下富有節(jié)奏的源乎碧律動(dòng)和各種音樂(lè)活動(dòng)更能使兒童頃含動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活和健美。
以上就是音樂(lè)律動(dòng)的好處的全部?jī)?nèi)容，課前律動(dòng)的好處：利用學(xué)生殘存的聽(tīng)覺(jué)鍛煉他們的觸覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)，發(fā)展動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。即興的音樂(lè)活動(dòng)可以始自?xún)和魳?lè)學(xué)習(xí)的第一天。活動(dòng)中，教師要善于啟發(fā)、。
