風來了美術教案，花花衣美術教案

美術
2023-10-03

風來了美術教案？2、夏天風吹來的情景：炎熱的夏天風吹來的時候好舒服，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。3、秋天風吹來的情景：秋風來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，那么，風來了美術教案？一起來了解一下吧。

漂亮的花邊美術教案二年級

美術教學計劃制定要結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。以下是我整理的小學美術教學計劃范文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學美術教學計劃范文一

一、學生現狀分析

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自理能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技蠢頃敬能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想;有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現了愛講空話的情況。

由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

二、教材分析

蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針、依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。

葉子上的小“血管”美術教案

【 #課件#導語】教學課件輔助教學雖能充分調動學生的各種感官功能，激發學生學習美術的熱情和求知欲，然而多媒體教學的格式化、定義化、程序化的特點，下面是無整理分享的小學二年級上冊美術課件：《風來了》，歡迎閱讀與借鑒。

【篇一】

教學目標：

1、了解春、夏、秋、冬四季風的不同特點。

2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風吹來時的情景和感受。

教學重點：了解四個季節的特點，能表現出這個季節風來時的特點。

教學難點：展開想象的翅膀，想一想每個季節風來的時候你最想干什么？把它通過畫面表現出來。

教具學具準備：師生課前收集有關風吹來時的情景的圖片、錄像知判棗資料，水彩筆、油搭拆畫棒，教師準備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學生欣賞。

教學過程：

一、組織教學：檢查學具準備情況

二、引導階段：

1、老師做實驗：風吹小旗。學生觀察并討論：風吹來時小旗會怎樣？三面小旗飄的方向一樣嗎？

2、分小組交流課前收集到的有關風吹來時的情景的資料，并展示圖片。討論四個季沖陸節風來的時候都有什么不同？

三、發展階段：

教師播放有關風吹來時的情景資料，學生欣賞討論。

1、春天風吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風拂動，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風放風箏。

二年級簡單畫風來了

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫宏畢教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的《風來了》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《風來了》幼兒園教案圓團1

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態；課件三：衣服在大風中的動態）。

2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。

活動過程：

1、看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。

①請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。

②啟發幼兒互相交流自己創編的動作，并帶領幼兒互相學習。

③看課件（二），引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。

大班美術《我心中的小學》教案

美術學科有其自身獨特的藝術價值性，教師應該努力地去發現學生們所創造出美術作品中的閃光點，并且對其給予肯定，提高學生們的自信心。以下是我精心收集整理的小學美術主題教研活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學美術主題教研活動1

一、教材分析：

本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元，屬設計應用學門領域。房子與人們的生活息息相關，它是人類為自己創造的賴以生存的物質生活環境。我們的學生生活于其中，要能初步認識房子的實用價值和審美價值，在為設計創作儲備了一定的生活經驗的'同時，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風情及人們的物質和精神生活狀況。由于學生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當的課前鋪墊，讓學生通過實地考察、參觀攝影或寫生紀錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進行鑒賞、慶褲分析、對比。鏈接好本單元課程，讓學生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術魅力，從而創作出自己喜歡的小房子。

二、教學目標：

認知目標欣賞不同風格的房子，了解其特征、作用，激發學生對家鄉的譽鬧簡熱愛之情。

操作目標運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設計制作小房子。