高中物理史？1、1638年，意大利物理學家伽利略 論證重物體不會比輕物體下落得快；2、英國科學家牛頓 1683年，提出了三條運動定律。1687年，發表萬有引力定律；3、17世紀，伽利略理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，那么，高中物理史？一起來了解一下吧。
一、力物體的平衡 1
力的概念和物體受力分析 2
共點力的合成與分解 5
共點力作用下物體的平衡 7
力矩 有固定轉動軸物體的平衡 11
二、直線運動 15
運動學基本概念 變速直線運動 17
勻變速直線運動 20
自由落體和豎直上拋運動 25
三、運動和力 29
牛頓第一定律 31
牛頓第二定律 32
牛頓第二定律的應用 37
牛頓第三定律及應用 43
四、曲線運動萬有引力 45
曲線運動運動的合成與分解 47
平拋運動 48
勻速圓周運動 50
萬有引力 宇宙速度 55
五、機械能 58
功和功率 61
動能和動能定理 66
勢能 70
機械能守恒定律 73
六、物體的相互作用 動量 80
動量和沖量 83
動能定理 86
動量守恒定律 89
七、機械振動 機械波 99
簡諧運動 受迫振動 101
機械波波的圖像 109
干涉衍射聲波 112
八、分子動理論 能量守恒 114
分子動理論 116
能量守恒 118
九、氣體的性質 120
氣體的狀態和狀態參量 122
氣體實驗定律 125
理想氣體狀態方程及應用 132
氣體狀態變化的圖像 137
十、固體和液體的性質 141
固體 142
晶體的微觀結構 143
液體的表面張力 144
毛細現象 147
液晶 147
十一、電場 148
庫侖定律場強 150
電勢差電勢能電勢差與電場強度的關系 155
電場中的導體和電容器 160
帶電粒子在勻強電場中的運動 164
十二、穩恒電流 168
電流電路歐姆定律 171
電功電功率 180
閉合電路的歐姆定律 184
十三、磁場 191
磁場的性質 194
磁場對電流的作用 197
磁場對運動電荷的作用 202
十四、電磁感應 211
電磁感應 213
電磁感應定律的應用 215
楞次定律 219
楞次定律的應用 222
自感 224
十五、交變電流 226
交流電的產生與描述 227
感抗 容抗 變壓器 229
十六、電磁振蕩和電磁波電子技木基礎 232
電磁振蕩 233
電磁場和電磁波電子技術基礎 235
十七、光的反射和折射 237
光的直線傳播 光速 239
光的反射 240
光的折射 全反射 243
透鏡 248
十八、光的本性 253
光的波動性 255
光的粒子性 光子光的本性 259
十九、原子與原子核 262
原子核式結構和玻爾模型 264
天然放射現象及原子核的人工轉變 266
重核裂變 輕核聚變 核能 269
高中物理學史及物理思想方法
必修部分：（必修1、必修2 ）
物理學史
一、力學：
1．1638年，意大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體不會比輕物體下落得快；他研究自由落體運動程序如下：
提出假說：自由落體運動是一種對時間均勻變化的最簡單的變速運動；
數學推理：由初速度為零、末速度為v的勻變速運動平均速度和得出；再應用從上式中消去v，導出即。
實驗驗證：由于自由落體下落的時間太短，直接驗證有困難，伽利略用銅球在阻力很小的斜面上滾下，上百次實驗表明：；換用不同質量的小球沿同一斜面運動，位移與時間平方的比值不變，說明不同質量的小球沿同一斜面做勻變速直線運動的情況相同；不斷增大斜面傾角，重復上述實驗，得出該比值隨斜面傾角的增大而增大，說明小球做勻變速運動的加速度隨斜面傾角的增大而變大。
合理外推：把結論外推到斜面傾角為90°的情況，小球的運動成為自由落體，伽利略認為這時小球仍保持勻變速運動的性質。（用外推法得出的結論不一定都正確，還需經過實驗驗證）
伽利略對自由落體的研究，開創了研究自然規律的一種科學方法。
2、1654年，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗——馬德堡半球實驗；
3、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。
中學物理學簡史
1、伽利略（意大利）的主要著作：《兩種新科學的對話》、《星空信使》。主要貢獻：
⑴對落體運動性質的研究，分為三個階段：①提出假設（認為落體運動是最簡單的變速運動，即速度隨時間均勻增大）；②數學推理（只要驗證落體的S∝t2，變可證實所提出的假設）；③斜面實驗（首先用實驗得出小球在阻力很小的光滑斜面上的運動是勻變速直線運動，再不斷增大斜面的傾角取得相同的結論，并把它合理外推，設想斜面傾角增大到90°，即自由落體運動）。
⑵利用理想實驗（一個事實，三個推理）推斷：做勻速直線運動是物體固有的屬性，并不需要力來維持（即“慣性原理”）。
⑶研制成了空氣溫度計，1609年制成了第一架觀察天體的望遠鏡。
⑷確證了微小擺動的等時性以及擺長對周期的影響。
⑸伽利略所創建的通過理想實驗探求自然規律的方法不僅成了科學研究中的一種重要方法，而且它所包含的觀察、假說、推論、驗證、修正等一系列研究過程，也成了今天科研工作中的一種重要形式，它標志著物理學的真正開端。
2、牛頓（英國）主要著作：《自然哲學的數學原理》、《光學》。主要貢獻：①歸納總結出牛頓運動定律（在伽利略基礎上總結出第一定律…）；②發現萬有引力定律（開普勒三定律作為基礎）；③發現光的色散原理；④發明二項式定理、創立微積分；⑤發明反射式望遠鏡。
伽利略比薩實驗， 牛頓提出三定律， 開普勒繼承老師第谷的數據發現開普勒三定律， 湯姆遜提出葡萄干面包模型， 盧瑟福做金箔散射實驗提出原子的行星模型， 玻爾提出玻爾假設。
這是我能想到的，肯定不全，希望對你有幫助。
高中物理學科學習過程中，學生需要了解物理學史及這些科學家們，下面是我給大家帶來的高中物理學史和物理學家，希望對你有幫助。
高中物理學史和物理學家：力學
1、1638年，義大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快;并在比薩斜塔做了兩個不同質量的小球下落的實驗，證明了他的觀點是正確的，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點即：質量大的小球下落快是錯誤的;
2、1654年，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗——馬德堡半球實驗;
3、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律即牛頓三大運動定律。
4、17世紀，伽利略通過構思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去;得出結論：力是改變物體運動的原因，推翻了亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。
5、英國物理學家胡克對物理學的貢獻：胡克定律;經典題目：胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比對
6、1638年，伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，運用觀察-假設-數學推理的方法，詳細研究了拋體運動。
以上就是高中物理史的全部內容，1 高中?？嘉锢韺W史 一、力學: 1、意大利物理學家伽利略在研究自由落體運動中用科學推理論證重物體不會比輕物體下落得快。 2、英國科學家牛頓,1683年,提出了三條運動定律;1687年,發表萬有引力定律。 3、。
