目錄英語小學一年級上冊 北京版英語電子課本 北京各區小學英語教材版本 北京版小學英語教材人物 北京版和人教版哪個難
北京版。
小學英搭前語教材版本有很多，據不完全統計，目前，有近三十個版本的小學英語教材，下面將小學英語教材版本整理給大家。北京版（一起）、北師大、重大版、閩教版、粵教版、冀教版（一起）、冀教版、鄂教版、湘教版、教科版、教科版EEC、接力版、科普版、遼師大版、清華版、人教版（新起點）、人教精通版、人教版PEP、湘魯版、陜旅版、滬教頃枝饑版、川教版、外研版（一起）、外研版、雀返牛津版、譯林版
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隨著我國經濟建設的發展及改革開放的深入襲伏，1991年以來，北京、上海、天津及廣州等地都開始重新編寫了小學英語教材。這些教材均采取了結構與功能相結合的體系，都更加重視對語言能力的培養，使學生有機會進行聽、說、讀、寫的各種訓練。現分別介紹一下上海市以及北京市、廣東省新編九年制義務教育的小學英語新教材。
1.北京人民教育出版社組織編寫的《九年制義務教育小學英語》規定：五年制和六年制小學分別在最后兩年教學英語，全套有4冊。每學期授課時數為：3課時×17（周）=51課時。每學年為102課時。教學總數為204個課時。通過兩年的教學，要求在聽、說、讀、寫、唱和游戲六個方面培養一定的能力。
北京人教社版教材的特點首先是強調結合兒童心理、生理及年齡特點和國內外先進的語言教學理論及我國國情，強調改進教學方法。這套教材吸取直接法、聽說法、交際法、全身活動法等等各教法之精華，以便在教學中引起學生興趣和調動他們的積極性和求知欲。其次是強調教學活動從交際出發引導學生學習外語。它吸收了功能法的特點，重視小學生的興趣和需要，重視反映英語在社會活動中的作用。其三是該教材明確提出了對語音的要求，把英語發音視為小學啟蒙階段的首要任務，把音標學習明確規定在教學要求和教學內容之中。其四，要求發揮拼音文字的優勢，學會26個字母，認讀48個音標符號，學會拼寫200個左右單詞并了解拼讀方法，而不要求講授語法和講清語音知識。教材中語言材料是學習者日常生活中看得見、摸得著、用得上的，學生樂于接受和易于接受的內容，有利于學生生動活潑主動地發展。
2.上海版《九年制義務教育英語系列教材》共六冊。第一、二冊供五年制三年級學生即英語起始班使用，每周2課時，全學年72課時。根據《上海市中小學英語課程標準》，小學階段是英語學習的準備階段，要求通過生動活潑的課堂教學活動激發學生學習英語的濃厚興趣，培養他們良好的學習習慣。起始年級的第一冊課本不出現文字，連字母都沒有，主要通過看圖、聽錄音、進行聽說訓練。配合第一冊課本中的說話語境彩圖，另外有一盒錄有說話和歌曲的音帶，并配有文字本。書中語境都是兒童在日常生活中經常遇到的，語言實用、簡單易學，容易上口。從第二冊開始學字母，但僅要求認讀小寫字母，掌握小寫字母讀音，并能從單詞中認出它們。第三冊開拍禪攜始學習簡單的to be、to have的句型，但仍以功能訓練為主，從聽說逐步過渡到讀寫。上海版新教材的編排，采用了二級結構，即每冊教材分為若干單元（unit），而每個單元又分為a、b、c、d、e五個小節，每小節有一組意思完整的小對話。這些小對話很簡單，一般學生都能在一節課內學會。通過a、b、c、d、e五個小節的學習，最后把這些小對話連起來，學生就能基本上掌握了這一單元的全部內容，這樣也就學會了一段較長的對話。從第二冊開始，課本的編排形式是a. Look and Say（看圖說話）b. Listen and Speak（聽聽）c. Dialogue（對話）d. Activity（活動）e. Song（唱歌）。這套教材淡化了強求一律的知識積累，而著重以激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，并以學生實際運用英語，尤其是口語能力的情況作為檢測標準。至第三冊完成26個大、小寫字母的學習，并開始要求學生掌握簡單的to be、to have等句型。
在傳統教材中，每課課文結束后總有一些練習，這些書面或口頭的練習，目的是為鞏固和復習已學的知識。在上海版的新編教材中，每個單元后面出現的并不是傳統的練習題，而是面目一新的教學活動。新教材的一個重要原則就是在活動中教英語、學英語、用英語，讓學生參與活動。而通過活動必然要表達思想，這就為學生使用外語提供了極好的實踐機會。同樣這種編排也是為了激發學生的興趣，鼓勵他們開口。練習在編寫上突出了趣味性，形式多樣，內容豐富。
上海版的教材根據上海市九年制英語新教材課程標準規定：“考查有日常性、階段性和總結性三種，重點放在聽、說和書寫上襲神，成績評定分優、良、及格、不及格四個等第，每學年評定一次。”根據這一規定，小學三至五年級英語課不實行考試，只有考查，考查形式已不再是單一的筆試，還包括口試和聽試。通過考查進一步激勵學生奮發向上。
3.廣東版的九年義務教育課本分甲、乙種本，甲種本起點為小學五年級，小學學二年，每周三節。乙種本起點為初中一年級，學三年，每周五節。廣東省教材打破了“以語法為綱”的編排形式，按照循序漸進、由淺入深的原則安排三條平行線；第一條是功能意念項目，即招呼、道謝、問候、道歉等；第二條是情景，即學校、家庭、郵局、醫院等；第三條是語音語法項目，但原則上不出現解釋語音、語法的條文，而是引導學生在學習語言的過程中歸納，總結語言的規律。
新版本小學英語教材都有一個共同的特點，以激發學生學習英語的興趣和培養他們學習英語的能力、學習習慣為宗旨。其教材內容都以日常生活情景為主，通過聽聽、、唱唱、讀讀、寫寫和游戲等手段，訓練學英語的能力。
現在小學英語教材在江西有三種版本.六年級的學生用的是新目標版.四五年級的學生用的是廣東版的開心學英語.三年級的學生使用的是人教版的PEP英語.
一年級起始教材是供小學一年級就開始學英語的學生使用的；五年制版是供五年制小學生從三年級開始學英語的學生使用的；六年制版是供六年制小學三年級開始學英語的學生使用的。現在高中的教材同時也在編寫送審。
PEP小學英語
新版小學英語
新起點小學英語
靈通英語
新派英語
朝陽區有的小學使用的是人民教育出版社出版的教材，即人教版。
聽說過北師大版、蘇教版。當時不確定明肢哪些區使激型世用哪些版本。
請大家繼續補充。租慶
小學搭拍余一到四年級時蘇教版，五年級全是人教，六年級是語文蘇教，數學人教。英語都是一年級起點初中，語文是蘇教版，數學和歷史是華東師大版，英語是外研社，物理師滬科版，化學和政治是賀信滬教版。
高中，語文是蘇教版，數學和歷知滾史是華東師大版，英語是外研社或人教，物理師滬科版，化學和政治是滬教版或人教。
簡介：
人教PEP是人民教育出版社出版的一種英語教材。這種教材是供三年級起始用的。PEP是初等的、小學英語的學生書。也可以說人教PEP版是人教版的一個分支。
人教版是由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
