美術教育畢業(yè)論文？摘要：中國美術教育歷經(jīng)長久歷史考驗，無論教育制度還是教學模式，都已逐漸成熟完善，它是歷史珍貴的遺產(chǎn)，具有起步晚但發(fā)展迅速的特點。然而，近年來就業(yè)壓力增大，大量藝術生畢業(yè)后面臨失業(yè)危機，引發(fā)人們對現(xiàn)代美術教育的質(zhì)疑。就業(yè)困難問題指向現(xiàn)行美術教育，認為其無法滿足現(xiàn)代化需求，但從宏觀角度來看，那么，美術教育畢業(yè)論文？一起來了解一下吧。
繪畫藝術是精神意蘊和繪畫語言的結(jié)合體,是精神文化所依存的載體,透溢著時代的脈動。下文是我為大家搜集整理的關于繪畫藝術畢業(yè)論文相關范例的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
繪畫藝術畢業(yè)論文相關范例篇1
試論幻想與繪畫藝術
摘要：人們都是希望有美好和理想的生活，像柏拉圖和亞里士多德那樣的許多哲學家和思想家在探討理想時總是相信存在一個理想的完美國度，但是現(xiàn)實總是不是完美的，甚至是骯臟、混亂和丑陋的。藝術家的工作就是通過夢這種人的無意識的表現(xiàn)形式去修補這個不完美的生活和現(xiàn)實，使它重獲完美，并通過圖畫把生活的這種理想的狀態(tài)保存下來。
關鍵詞：白日夢;生活;藝術;美;繪畫
一、幻想與生活、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造的意義
我們從長期被認為的最為黑暗和壓抑的中世紀開始說起。無論是中世紀的精神生活還是世俗生活都是離不開希伯來―__文化這一核心。雖然我們認為中世紀整個時代是骯臟、混亂和丑陋的，但希伯來―基督__也孕育著生活的理想。這個社會理想就是騎士精神。
而在古希臘文化中將人放在自然法則中的至高無上的地位，因為希臘人認為他們和神的關系最為密切。(幾乎每個希臘人都這樣認為)他們把人的位置擺得很高，卻痛苦的意識到了人類的偉大和人類潛在價值都是有局限的。
撰寫美術學科的教學論文是一個系統(tǒng)而細致的過程，它要求作者不僅具備扎實的美術專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，還要掌握一定的論文寫作技巧。以下是一些撰寫美術學科教學論文的具體步驟和建議：
一、明確論文主題與目標
選題：選擇一個具有研究價值、符合美術教育發(fā)展趨勢且自己感興趣的題目。題目應簡明扼要，能夠準確反映論文的研究內(nèi)容和方向。
目標設定：明確論文的研究目標、研究意義以及預期成果。這有助于作者在寫作過程中保持清晰的思路，確保論文內(nèi)容的針對性和實用性。
二、進行文獻調(diào)研與綜述
廣泛收集資料：通過圖書館、學術數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡資源等途徑，廣泛收集與選題相關的文獻資料，包括期刊論文、著作、會議論文等。
文獻綜述：對收集到的文獻資料進行整理和分析，總結(jié)前人的研究成果、研究方法和研究結(jié)論，指出研究空白或爭議點，為自己的研究定位。
三、制定研究計劃與方法
研究方法選擇：根據(jù)研究主題和目標，選擇合適的研究方法，如實驗研究、調(diào)查研究、案例研究等。
研究計劃制定：制定詳細的研究計劃，包括研究步驟、時間安排、數(shù)據(jù)收集與分析方法等。
四、撰寫論文正文
引言部分：簡要介紹研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，明確研究目的和研究方法。引言應簡潔明了，能夠吸引讀者的注意力。
隨著社會的發(fā)展與對中小學美術教育的重視，創(chuàng)新教育的背景下，《中華人民共和國教育部關于促進學校藝術教育發(fā)展的意見》對中小學藝術教育提出了新的要求。針對創(chuàng)造性思維不足的問題，本文以《神奇的肥皂粉》一課為例，探討在中小學美術教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法。具體策略包括：改變教學模式、激發(fā)學習興趣、提升觀察力、發(fā)散思維、發(fā)揮主體性、構建創(chuàng)新情境以及創(chuàng)新教學模式。
創(chuàng)造性思維的核心在于靈活思考，打破固有模式。通過美術課程，學生能靈活運用全腦思維，對問題找到滿意解決方案，提高創(chuàng)新能力。視覺是中小學生發(fā)展創(chuàng)造性思維的關鍵媒介，他們通過觀察世界，形成左右腦的聯(lián)系，從而在美術創(chuàng)作中展現(xiàn)獨特視角。
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的源泉在于生活。兒童繪畫是其主觀表達，通過繪畫反映思想、情感和期望，表達對事物的理解、感受。新奇事物激發(fā)創(chuàng)作靈感，興趣則成為動力。在教學實踐中，通過《神奇的肥皂粉》一課，學生被激發(fā)好奇心，對陌生而富有想象力的題材產(chǎn)生濃厚興趣，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維。
在《神奇的肥皂粉》教學中，通過觀察、欣賞、學習、體驗，學生了解肌理畫制作方法，并結(jié)合想象力創(chuàng)作獨特作品。此過程旨在培養(yǎng)綜合實踐、創(chuàng)新和邏輯思維能力，為學生營造輕松、愉悅的課堂氛圍。
美術教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱范例
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。下面是我整理的美術教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱范例，希望對大家有所幫助。
摘 要
Abstract
引言
1 課題研究的意義
2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3 存在的問題
4 研究方法及思路
5 數(shù)字化項目學習的優(yōu)勢
6 論文的創(chuàng)新
第 1 章 數(shù)字化教學的時代背景
1.1 教育范式的轉(zhuǎn)換對教育理念的影響
1.1.1 理解教育范式
1.1.2 教學范式向?qū)W習范式轉(zhuǎn)換的必然性
1.1.3 學習范式體現(xiàn)以學生為主體的優(yōu)勢
1.2 教育技術的發(fā)展
1.2.1 國內(nèi)外教育技術的發(fā)展概況
1.2.2 教育技術與教育范式的關聯(lián)
1.2.3 教育新范式下的教育技術范式轉(zhuǎn)變
1.2.4 網(wǎng)絡技術對美術課的.影響
1.3 課程改革
1.3.1 我國相關政策的支持
1.3.2 新課程改革對數(shù)字化美術課程的要求
第 2 章 數(shù)字化下美術項目學習的積極作用
2.1 回顧以往數(shù)字化美術教學模式的多樣性
2.2 數(shù)字化美術項目學習模式的理論基礎
2.2.1 解讀項目學習
2.2.2 建構主義
2.2.3 多元智能
2.2.4 實用主義
2.3 數(shù)字化美術項目學習的必要性和科學性
2.3.1 必要性
2.3.2 科學性
第 3 章 數(shù)字化環(huán)境下小學美術項目學習模式的建構
3.1 美術項目學習模式的建構
3.1.1 項目學習目標的建構
3.1.2 項目學習活動設計的建構
3.1.3 項目學習成果展示、評價體系的建構
3.2 數(shù)字化環(huán)境下小學美術項目學習活動的設計實施案例
3.2.1 《正月十五鬧元宵》項目學習活動實施案例
3.2.2 項目學習單元設計方案
3.2.3 項目實施過程
3.2.4 項目反思
第 4 章 數(shù)字化美術項目學習模式的前景展望
結(jié) 論
參考文獻
;美術教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目
一、美術教育方向
1．營造良好美育氛圍、提高學生美術素質(zhì)
2．“審美素質(zhì)教育”——中小學美術教育應解決的問題
3．淺談小學美育
4．中學美術教學探究--中學美術課應解決的兩個問題
5．試論美術課中輕松愉快氛圍的營造
6．中小學美術課應解決的問題
7．從激發(fā)興趣入手培養(yǎng)幼兒的繪畫能力
8．如何正確對待兒童美術素質(zhì)教育
9. 淺談中小學美術繪畫技能的訓練
10. 讓學生在主動參與繪畫創(chuàng)作中增強美術素質(zhì)
11. 提高中小學美術教學，塑造完美人格
12. 如何才能當一名合格的美術教師
13. 中學美術欣賞課學習方法研究
14. 淺談培養(yǎng)兒童學畫
15. 談談中小學美術教育的意義
16. 怎樣搞好美術特長生培養(yǎng)
17. 怎樣才能提高中學生美術教學
18. 中學美術教育與提高素質(zhì)教育的關系
19. 中學美術如何滲透環(huán)境意識
20. 中學美術教育改革之我見
21. 怎樣體現(xiàn)小學美術課堂教學的價值
22. 談中小學美術教育的意義
23. 保持兒童美術的原創(chuàng)性
24. 美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的思考
25. 談美術教育在中小學全面素質(zhì)教育中的作用
26. 中小學美術教學改革的初步設想
27. 做現(xiàn)代中學美術教師
28. 培養(yǎng)兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造力
29. 中小學美術課應解決的問題
30. 小學美術教育暢想
31. 素質(zhì)教育觀下的早期美術教育淺論
32. 在初中美術教育中繪畫技能的訓練
33. 淺談對中小學美術教學中美術常識與欣賞課的幾點認識
34. 中學美術教育改革初探
35. 淺論美術課堂中輕松愉快的氣氛營造
36. 試論初中美術設計應用課的教學方法
37. 激發(fā)學生興趣讓學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美
38. 美術課中如何滲透愛國主義思想教育
39. 淺談怎樣搞好中學素描教學
40. 論兒童個性化的發(fā)展
41. 中小學美術教學中速寫作用之散論
42. 對現(xiàn)今中學美術教學的思考
43. 淺談在美術教學中培養(yǎng)學生良好品德
44. 美術教育與兒童創(chuàng)造思維發(fā)展
45. 如何邁向開放式教學新格局——論素質(zhì)教育與美術
46. 中小學美術課的再評價與再創(chuàng)造
47．淺談中學色彩教學
48. 淺談風景寫生教學
49. 素描靜物在基礎教學中的重要性
50．從“像不像”看美術教學
51．幼兒美術教育初探
二、繪畫方向
1．中國畫創(chuàng)新的道路探索
2．淺談中國工筆人物畫的“傳神寫意”
3．淺談素描寫生
4．簡論書法用筆與中國畫筆墨
5．談畫好素描的竅門
6．淺談藝術中的“目視”與“神遇”
7．淺談中國山水畫的意境
8．論水粉畫寫生“水”和“白粉”的運用
9．素描作為獨立的藝術形式的魅力
10．淺析中國畫的美學理念
11．中國畫設色中的變色
12．重視眼、腦、手的訓練
13．淺論中西繪畫中的線條藝術
14. 淺談美術的功利價值早于審美價值
15. 淺談中國山水畫
16. 淺談中國畫的”形“與”神”
17. 淺談素描創(chuàng)新——造型、審美、感知能力
18. 略論中國畫的構圖
19. 淺談寫意花鳥的賦彩
20. 如何看待“筆墨等于零”
21. 淺談中國畫的“筆法”和“墨法”
22. 淺談中國畫的氣韻生動
23. 試談當代油畫的寫意特征
24. 淺談自然色彩寫生
25. 淺談中國古代人物畫——敦煌壁畫“飛天”
26. 水墨畫的美學特色
27. 中國水墨畫的現(xiàn)狀與出路
28. 淺談中國人物畫
29. 淺談對山水畫的認識
30. 淺談中國畫“線”的藝術
31. 面對未來的中國水墨畫
32. 淺談色彩寫生
33. 中西繪畫色彩比較
34. 淺談中國畫的構圖特點
35. 淺談中國傳統(tǒng)繪畫的造型觀念
36. 淺淡“書畫同源”
37. 淺談中國畫的空白
38. 頭像素描學習的要求是什么
39. 簡論中國畫與書法藝術的關系
40. 淺談文人畫對中國畫之影響
41. 中國畫貴在創(chuàng)作
42. 淺談中國畫中的“氣韻生動”
43. 談徐渭的雜花圖卷
44. 如何對待西方現(xiàn)代派美術
45. 線描藝術的魅力
46. 傳統(tǒng)水墨與都市水墨
47. 淺論山水畫寫石方法
48. 論"線"在素描繪畫中的作用
49. 淺談中國畫空間的創(chuàng)新
50. 論白描仕女畫
51. 談中國畫的現(xiàn)狀和出路
52. 淺談國畫百年之變遷
53. 淺談色彩與人的心理
54. 論白描
55. 筆精墨妙與意趣心契
56. 淺談基督教對米勒的影響
57. 古代書法論所涉“道”“理”“法”三者關系
58. 論寫生與創(chuàng)作的關系
59. “線條、色彩、構圖”——繪畫美的本質(zhì)
60. 散談中國畫的特點----作為閱讀符號的中國畫
61. 線——造型藝術的獨特語言
62. 談臨摹
63. 對中國水墨畫傳統(tǒng)技法的幾點認識
64. 油畫之我見
65. 散論中國畫的繼承與發(fā)展
提供：早檢測
以上就是美術教育畢業(yè)論文的全部內(nèi)容，一、明確論文主題與目標 選題：選擇一個具有研究價值、符合美術教育發(fā)展趨勢且自己感興趣的題目。題目應簡明扼要，能夠準確反映論文的研究內(nèi)容和方向。目標設定：明確論文的研究目標、研究意義以及預期成果。這有助于作者在寫作過程中保持清晰的思路，確保論文內(nèi)容的針對性和實用性。二、。
