音樂課程的性質(zhì)？音樂教育最基本的性質(zhì)是審美性，它是通過音樂進行的一種審美教育。音樂教育的基本特征：情感性、技藝性、形象性、愉悅性。1、音樂課程的性質(zhì)主要體現(xiàn)在審美價值：音樂教育的審美價值是將音樂列入中小學(xué)課程的一個重要的理由。那么，音樂課程的性質(zhì)？一起來了解一下吧。
音樂性質(zhì)指音樂屬于什么類型枝并，例如梁氏，圓舞曲、鋼琴曲、小提琴曲等橡搭散。春秋戰(zhàn)國時期的孔子認為，音樂可以治性，可以生情，可以成仁，因而“移風(fēng)易俗莫善于樂”。
《標準》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、課程價值
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
二、課程標準的設(shè)計思路哪鬧
本《標準》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學(xué)段呈現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目標到內(nèi)容標準的外化過程。如圖所示：
課程目標（體現(xiàn)在三個層面）
情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能 ↓
教學(xué)領(lǐng)域（包含四個領(lǐng)域）
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化 ↓
內(nèi)容標準（分布為三個學(xué)段）
1～2年級3～6年級7～9年級
第二部分 課程目標
一、總目標
音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。
如果你要具體的就是這些旦胡腔
第一部分 前 言
建國以來，我國中小學(xué)音樂教育在發(fā)展的過程中取得了很大的成績。尤其是近年來，美育被列為教育方針的內(nèi)容之一，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展，師資隊伍不斷擴大，后備力量增多，水平大有提高；音樂教育科研有了長足的進步，取得了許多優(yōu)秀成果；隨著國際音樂教育交流活動的日益增多，國外一些可供借鑒的音樂教育思想和教學(xué)體系被介紹和引進；教學(xué)手段正逐步得到改善和提高。這一切都為我國音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，在新的歷史條件下，現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂教育改革勢在必行。
制訂《全日制義務(wù)教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)，是音樂教育改革的重要環(huán)節(jié)。《標準》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
音樂教育差猛最基本的性質(zhì)是審美性，它是通過音樂進行亮慶晌的一種審美教育。
音樂教敬鋒育的基本特征：情感性、技藝性、形象性、愉悅性。
【物數(shù)答案】：C
【知識點】音樂課程性質(zhì)。
【答案】C。
【解析】音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修御山課，音樂課程性質(zhì)主罩拆首要體現(xiàn)在以下三個方面：人文性、審美性、實踐性。
以上就是音樂課程的性質(zhì)的全部內(nèi)容，音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面。（一）人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)。
