目錄英語小課題研究題目大全 小學英語課題題目參考 小學英語立項小課題有哪些 小學英語校級課題題目推薦 小學英語微型課題題目
小學英語教研課題有：
要繼續組織教師對教育陸改教學理論的學簡源習，學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。
教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。
加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用早咐判，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。
培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。
認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
這個課題研究題目如下：
1、啞巴英語是指嚴重忽略口頭表達、交際應用的英語教學方式，《小學英語口語教陸啟跡與學的研究》從傳統的英語教學只注重筆試，學生往往學的是啞巴英語，從而喪失了語言學習以交際為主的真正目的來研究。
2、《小學英語口語教學策略研究》從小學英語口語教學的早并現狀分析旁絕，什么原因導致小學生啞巴英語的問題。
3、《提高小學生英語口語能力》題提出背景及意義提出“啞巴英語”一直遭受的大家的批評，該如何去解決。
小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、小學英語課堂教學模式的研究、小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究、小學英語有效作業襲族咐(家庭、課堂)設計和評價的研究、小學英語小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
小學因穗棚故教師課題的方向可以從很多f方面著手，如：小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學拍純英語課堂實效性的研究、.小學英語課堂教學模式的研究、.小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究等。
英式音標
就是通常我們說的英語音標，是由英國語音學家Daniel Jones研究制訂的，英式發音的國際音標由他的姓名首字母縮寫DJ表示。
英國語音學家Daniel Jones根據IPA編了一本英國英語的發音辭典《英語正音辭典》（English Pronouncing Dictionary）。這本辭典后來成為一種典范。它代表了被稱為“Received Pronunciation”（RP）（標準讀音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。
《課前精聽五分鐘小故事，薯仿提陪氏升小學高段學生英語聽力能力》等。根據我國小學生英語教學內容可知，聽力課題有《課前精聽五分鐘小故事，提升小學高段學生英語聽力能力》，《 提高小學生英語聽力技能的探索 》，《如何提高小學生蘆手散英語聽力能力》等。
小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、小學英語課堂教學模式的研究、小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究、小學英語有效作業(家庭、課堂)設計和評價的研究、小學英語小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
一上學的意義
（1）自古至今，小孩子都是要上學讀的。學業是一步一步的完成的，知識是循序漸進學來的，從小學到大學，分階段由簡到繁、由淺入深，逐步學得淵博知識。小學是你養成好學習習慣的大好時期。
（2）中國有句古話：“養不教，父之過。”意思是說：不送孩子上學讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責任。“可憐天下父母心。”每個作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳棚襲，進入高等學府，將來為國家作出一番大事業來。
二上小學的注意事項
（1）在學前的時候，孩子是比較的自由的，也比較的輕松沒有太大的作業上的壓力，老師對孩子的此指要求也不多，所以經常是玩的很開心。到了上小學了，就需要家長幫著孩子早點適應新的學習進度，熟悉新的校園環境等。
（2）我們平時要有查看孩子的功課的習慣，但是不能職盯著哪里做錯了，這樣會很容易讓孩子有種挫敗的感覺，影響孩子接下來的學習。首先應該鏈扒兄看一下作業寫的可干凈，字寫的是不是很整潔等。
