目錄愛音樂的馬可教案 愛音樂的馬可繪本教案 愛音樂的馬可繪本故事感悟 愛音樂的馬可簡介 愛音樂的馬可推薦理由
世界讀書日幼兒園讀書推薦如下：
1、推薦書目《 好餓的毛毛蟲》
推薦理由：《好餓的毛毛蟲》這本繪本主要講述了一個毛毛蟲破繭成蝶的過程。簡單重復而又有趣的話語，卻有著豐富的內容，不僅包含了習慣養成，還可以學習很多知識，它對于兒童語言的發展、思維的訓練、情感的豐富、美感的養成、想象力的培養等都有著不可替代的作用。
2、推薦書目：《神奇種子店》
推薦理由：故事充滿了大膽、天馬行空的想象。種子是播種希望，期待收獲的象征，但是，狗獾叔叔的種子也不一般，它會帶來許許多多意想不到的神奇事件。故事中告訴了我們世間事物千奇百怪，只有多加學習才能開闊眼界。故事傳遞的不僅僅是天馬行空的想象力，也是以弱勝強的智慧和勇氣。
3、推薦書目《猜猜我有多愛你》
推薦鋒隱理由：這本書講了一只小兔子和一只大兔子比比誰更愛對方的故事。當你很愛一個人的時候，你會想把這種感覺描述出來。就像小兔子那樣。愛，實在不是一件容易衡量的東西，也許最后兩只兔子都贏得了這場“比賽”，但更重要的是，他們收獲更多的銀敏廳是對方的愛。
4、推薦書目《愛音樂的馬可》
推薦理由：這是一本色彩鮮艷，線條柔和，畫面豐富的書本，故事講述了馬可是一只胖嘟嘟的藍色的小河馬，他很有音樂天分，只要說得出來的樂器，他都會演奏。
在書中不僅能讓孩子在閱讀時認識許多樂器和小動物，對家長來說也有很大的啟發，很多時候，我們選擇了急功近利，恨不得速成孩子的拿消一切，其實只要給孩子足夠的寬容和時間，孩子自己就會做出正確的選擇。
很多家長問：“魔鏡，我該給孩子看什么書？”
魔鏡不僅能告訴你誰最美，也能整理孩子愛看的繪本故事。
繪本不僅適合孩子看，很多故事寓意深遠，就像埋藏在心中的種子，很久很久以后，依然能找到內心的激蕩。
《海馬先生》
《蚯蚓的日記》
《躲貓貓大王》
《月亮生日快樂》
《我永遠愛你》
《最奇妙的蛋》
《獾的禮物》
《花婆婆》
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《記憶的項鏈》
《你睡不著嗎？》
《爺爺一定有辦法》
《南瓜湯》
《魔法親親》
《好朋友》
《這不是我的帽子》
《誰動了我的奶酪？》
《彼得的椅子》
《阿立會穿褲子了》
《小阿力的大學校》
《生氣湯》
《你喜歡》
《愛音樂的馬可》
《三個強盜》
《雪人》
《月下看貓頭鷹》
《團圓》
《山姆和大衛去挖洞》
《風到哪里去了》
《小種子》
《小羊和蝴蝶子兒吐吐》
《傻鵝皮杜妮》
《阿虎開竅了》
《你們都是我的最愛》
《爸爸我要月亮》
《抱抱》
《公雞的新鄰居》
《母雞蘿絲去散步》
《打瞌睡的房子》
《遲到大王》
《阿秋和阿狐》
《好安靜的書》
《石頭湯》
《驢小弟變石頭》
《聰明豆繪本系列》（小房子變大房子等六本）
《鄭在講故事：鄭淵潔十二生肖繪童話繪本》（十二本）
《貝貝熊》（共四輯80多本）
《神奇校車》（共20多本）
《小小聰明豆繪本》（6本）
《歪歪兔系列》（20本）
《和朋友一起想辦法系列》（5本）
《毀埋櫻不一樣的卡梅拉系列》
《Dr.Seuss系列》（10本）
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下面的為分類整理的繪本故事，可以有選擇地進行購買：
《猜猜我有多愛你》
《媽媽的液慎紅頭發》
《我媽媽》
《逃家小兔》
《媽媽是我的》
《做媽媽的都是這樣》
《讓我安靜五分鐘》
《有一天》
《朱家故事》
《大嗓門媽媽》
《大衛，不可以》
《永遠永遠愛上你》
《我討厭媽媽》
《你醒了嗎》
《狐貍爸爸鴨兒子》
《爸爸，我要月亮》
《我爸爸》
《月下看貓頭鷹》
《美麗星期五》
《小熊和最好的爸爸》
《那天我用爸爸換了兩條金魚》
《了不起的狐貍爸爸》
《你睡不著嗎？》
《我的爸爸叫焦尼》
《我怎樣學習地理》
《生氣湯》
《菲菲生氣了》
《我變成了一只噴火龍了》
《野獸出沒的地方》
《生氣的亞瑟》
《卡夫卡變蟲記》
《床底下的怪物》
《一個黑黑，黑黑的故事》
《膽小鬼威利》
《我好擔心》
《媽媽發火了》
《我為什么討厭吃奶》
《糟糕，身上長條紋了》
《天空在腳下》
《躲貓貓大王》
《南瓜湯》
《好朋友》
《小羊和蝴蝶》
《我有友情要出租》
《我的兔子朋友纖叢》
《紅豆與菲比》
《不是那樣，是這樣的！》
《兩棵樹》
《我是霸王龍》
《找到一個好朋友》
《狐貍和狼》
《弗朗西絲和好朋友》
感謝超級美媽——羽毛媽媽的友情提供，她是一位內外兼修、古靈精怪的媽媽。
羽毛爸爸工作很忙，她的工作也不輕松，他們卻參陪伴了孩子每步成長。她還經常一個人帶著兩個孩子外出旅行。
當周圍的家長都在為孩子的成長焦頭爛額、一籌莫展時，我常看到羽毛媽媽一臉云淡風輕，從來不操心孩子作業，也不擔心孩子成績。
如果你和她聊過天，一定會被她生活中的樂觀、機智打動。女兒曾是我班上的學生，自律到看電視都會調一個鬧鐘，鬧鐘響了立馬關電視；兒子是個貼心小棉襖，媽媽總會對他說“我需要到房間看30分鐘書，你一個人在這里玩好嗎？”
有愛看書的媽媽，才有愛看書的孩子。 這句話我相信。
我是魔鏡，
一個講故事的作文老師
“天生會作文”創始人
創業三年，有自己的堅持。
堅持跳繩 ：11次打破記錄
目前最高紀錄不間斷9252下
堅持閱讀 ：一年讀100本書
堅持寫作： 相信文字的力量
還有那些經典繪本故事？歡迎留言。
美國哈佛大學心理學家加德納博士在1983年提出了多元智能理論，指出人的智力結構中存在著八種相對獨立的智力—— 自我認知智能、人際智能、語言智能、數學邏輯智能、音樂智能、運動智能、空間智能、自然觀察智能 。
幼兒期是孩子智力發展的黃金時期，正確的引導有助于八大智能的開發，適當引入相應的繪本幫助你事半功倍。
1. 語言智能
定義 ：能有效運用口頭需要和文字表達自己，理解他人。靈活掌握語義語法語音。具有言語思維，言語欣賞的能力。
要求 ：這類繪本需要字詞多重復，有韻律，有助于孩子掌握詞匯學習語言。
推薦繪本 ：
《棕色的熊，你在看什么》情節連貫，對話很有節奏性
適合年齡：1-3歲
《我的連衣裙》三拍子節奏，不斷重復的情節
適合年齡：2-4歲女孩
2.數學邏輯智能
定義 ：有效的計算測量推理歸納分析，并進行復雜的數學運算的能力。
要求 ：所以要求繪本能幫助寶寶認知數字，了解數理關系
推薦繪本 ：
《好餓的毛毛蟲》：一條綠色的很餓的毛毛蟲。周一吃了一個蘋果，周二吃了兩個梨子等等，既有趣味性，又有數字認知功能。
適合年齡：6個月以上，2歲以上可以自主閱讀。
《1,2,3去動物園》經典數數繪本
適合年齡：3-6歲
3. 空間智能
定義： 能感知并表達視覺空間以及周圍事物。
要求： 對繪本的色彩，線條，形式，形狀，空間關系有要求。
繪本推薦：
《100層的房子系列》地上地下海底天空四本：主人接到地上100層地下100層的朋友的邀請，一層一層參觀，每一層塌野碧都有不同的人物和情節，對空間關系的表達很到位。
適合年齡：3-6歲
4. 身體運動智能
定義 ：運用身體表達思想和感情，制作和操作。
繪本推薦 —關于身體認知：
可愛的身體系列：包括 《聽聽身體怎么說》《拉便便真舒服》《肚臍你好嗎》等。
適合年齡：3-6歲
繪本推薦 —關于運動：
《從頭動到腳》韻律感強，可以訓練寶寶跟著做：我會拍手你會嗎，我會踢腿你會嗎~
適合年齡：2-6歲
《可愛動物操》和動物一起做操
適合年齡：3-6歲
5.音樂智能
定義： 指能夠敏銳的感知音調旋律節奏音色的能力
繪本推薦 ：
《大家來聽團舉音樂會》和《愛音樂的馬可》用輕松的方式了解樂器
適合年齡：3-6歲
《派克的小提琴》講述音樂帶給大家的美好。
適合年齡：3-6歲
6. 人際智能
定義 ：指理解別人以及和別人交往的能力。
繪本推薦 ：
《我有友情要出租》講述大猩猩尋找友情，感悟友情的故事。
適合年齡：3-6歲
《搬過來搬過去》鱷魚和長頸鹿的愛情，勇氣創意和包容。
適合年齡：3-6歲
7. 自我認知智能
定義： 認識自己的長處和短處，意識到自己的內在愛好、情脊談緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。
繪本推薦：
《小黑魚》戰勝大魚，找到自己的位置。
適合年齡：2-6歲
《我喜歡自己》建立積極的自我概念
適合年齡：3-6歲
8. 自然認知智能
定義： 指善于觀察自然界中的各種事物，有著強烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細微差別。
繪本推薦：
《親親自然系列》
適合年齡：3-6歲
《小牛頓科學館系列》
適合年齡：7-12歲
《看里面 低幼版》適合小寶寶
適合年齡：3-6歲
希望每個寶貝都成長得聰明又健康~
62013 譚霞
選擇這本繪本，帶孩子們認識很多繪本，不同的樂器，加深了對音樂情感理解。
暖場導入
借助道具，玩《語言思維小游戲》讓孩子們輪流說樂器，不可以重復。
故事講解
準備了道具御仔笑耳罩，小鼓，棒球?，故事里的馬可是一個天才型兒童，只要說的出來的樂器，可都會，打來封面和封底，讓孩子們觀察馬可在做戚枝什么？大家喜歡聽嗎？馬可這么喜歡音樂，他這么努力，可大家卻不喜歡他，接下來會發生什么事情了，馬可喜歡音樂，他嘗試各種樂器，他每天練習各種樂器。爸爸嫌吵，鄰居也抱怨，但馬可仍然喜歡音樂、持續練習。有一天，馬可突然不再演奏樂器了，因為他覺得“沒心情練了”。幸虧馬可的媽媽不逼迫、不催問、耐心等待，原來抱怨的動物朋友也陪伴著他，期待再聽到他演奏的樂音……終于，馬可又喚回了愛音樂的情鎮含緒。
延伸活動
音樂律動小游戲《讓孩子們扮演1 2 3 4 5 》手中準備一個指揮棒，說到什么音，什么音的孩子站起來
【 #主持詞#導語】主持詞已經成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分。可以說，主持詞是我國藝術門類中很特殊的藝術形式，它往往依附于各種演出和聚會而出現，很少像詩歌、散文那樣成為獨立的藝術主體。以下是 考 網為您整理的《小學新年晚會主持人串詞》，歡迎您的閱讀。
【篇一】小學新年晚會主持人串詞
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們：
合：大家新年好!
甲：時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年春節如約而至。
乙：在這一刻，人人喜氣洋洋，班班張燈結彩，整個校園到處洋溢著一派節日的熱烈的氣氛。
甲：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們賈小莊小學的春天，這是我們每個人的春天。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，歡樂將伴隨在你我身邊。
甲：首先我們用最熱烈的掌聲歡迎王校長致新年賀詞。
(校長講話)
乙：心存感恩，使我們的生命更加厚重
甲：心存感恩，使我們的道德根基長存
乙：讓我們再次用掌聲感謝王校長對我們的祝福。
甲：我的祝福飄在長風里，如歌如夢
乙：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫
甲：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光
乙：讓燭光如故，光明永恒
甲：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言虛消
乙：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞
甲：接下來請少先隊員代表同學為大家致辭。
乙：所有的日子都來吧，讓我編織你們
甲：讓我編織你們，用青春的金線，
乙：讓我編織你們，用燃燒的信念
甲：編成絢麗的歲月
乙：編成遐思的年華
甲：所有的日子都去吧，生活中我快樂地向前
【篇二】小學新年晚會主持人串詞
男主持：幾歲冬復去，太多感慨心澎湃。
女主持：一年春又歸，百般欣喜情難卻。
男主持：我們感慨，感慨在過去的一年里，我們用熱情燃燒了希望，用汗水成就了夢想。
女主持：在過去的一年中，我們承載了太多的愛與痛，我們揮灑了太多的汗與淚，我們收獲了太多的歡心與喜悅，盡管一路風雨一路阻擋，但我們依然堅強，用微笑和執著跨越了一道道關卡。
男主持：我們欣喜，欣喜我們在新的一首橋年中所欣慰的一切。朋友的祝福，老師的教誨，家人的溫馨，我們欣喜，欣喜又是一年春暖花開，懷揣著更多的期待，激情澎湃。渴望再度揮發著我們的才略，一展風采。
女主持：在新的一年中，我們還將自我激勵，我們還將斗志昂揚，我們還將奮發向上，我們還將銳意進取。
男主持：今天讓我們在這里用歌曲為昨日喝彩，用舞蹈為明日剪彩。
男主持：回首過去，我們幾多感慨，思緒萬千差芹知，而后明白：我們的付出意味著上蒼將要給予豐厚的回報。
女主持：展望未來，我們必將呈颯爽英姿、抒豪邁情懷，繼而追求：容萬千云濤齊心不傲，攜無限生機雖勝不驕。
【篇三】小學新年晚會主持人串詞
甲：尊敬的各位領導！
乙：敬愛的各位老師！
合：大家新年好！
甲：燦爛輝煌的20XX年即將向我們揮手致別，充滿希望與挑戰的20XX年正微笑著向我們走來。
乙：回首過去的一年，我們攜手并肩用汗水澆鑄了榮耀。
甲：回首過去的一年，我們團結奮進用智慧創造了精彩。
乙：在這辭舊迎新的日子里，我們在這里彼此相約，共同分享這一年的收獲。
甲：在這激動人心的時刻，我們在這里歡聚一堂，互相傳遞新一年的祝福。
乙：在這里，我們要向大家致以新年的問候，祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂。
甲：心想事成，萬事如意。
乙：送一份真誠地祝福祝你新年快樂連連。
甲：許一個美好的心愿愿你來年萬事圓圓。
乙：在這里，讓我們共同把祝福送給xx小學。
合：愿xx小學的明天更加美好！
甲：今天，我們相聚在這里，敞開心扉，讓夢想點燃激情。
乙：今天，我們相聚在這里，心潮澎湃，讓快樂響徹云端。
甲：讓我們放聲歌唱，唱出新年的喜悅，唱出新年的希望。
乙：讓我們展現才藝，書寫新年的憧憬，演繹明日的輝煌。
【篇四】小學新年晚會主持人串詞
A：敬愛的老師！
B：親愛的同學們！
合：大家好！
A：元旦的意思就是新年的第一天，太陽從地平線上冉冉升起。
B：是的，我們就要迎來新年啦！暖暖的陽光，熱鬧的鞭炮聲，紅紅的大燈籠，熱騰騰的餃子，多么快樂的新年啊！
A：敬愛的老師
B：親愛的同學們！
A：讓我們張開雙臂迎接新年的到來吧！
B：讓我們唱著歌兒，彈著琴兒，跳著舞兒，講著故事走進新年吧！
合：下面宣布元旦晚會現在開始
B：第一個節目是xx、xx給我們帶來的《歌聲與微笑》，請大家鼓掌歡迎！
B：謝謝xx、xx兩位同學，他們的節目把我們帶進了一個快樂的世界
A：接下來是xx同學帶來的葫蘆絲表演《阿瓦人民唱新歌》，歡迎xx同學！
B：xx表演得好不好？謝謝xx同學！
A：接下來為我們表演的是xx同學，她為我們帶來的是小提琴獨奏《小松鼠》
B：欣賞完快樂的小提琴獨奏，我們又要欣賞口風琴吹奏了
A：請欣賞xx、xx的口風琴吹奏《森林與小鳥》
A：多么好聽的《森林與小鳥》啊，聽完表演，好像我也要變成一只小鳥了，接下來為我們表演的是xx同學，她今天表演的是古箏《梅花三弄》
A：xx彈的古箏好不好聽？謝謝xx同學，接下來讓我們來聽一個笑話，表演者是xx、xx、xx、xx，有請！
B：笑過之后，讓我們來活動活動筋骨吧，接下來請欣賞xx同學的健美操表演
A：xx同學的健美操真棒！
B：接下來請欣賞xx、xx、xx給我們講的英語小故事
A：欣賞完精彩的英語小故事，接下來請欣賞xx的電子彈奏《小步舞曲》
B：電子琴的歡快節奏讓我們感到了元旦的節日氣氛
A：xx的《但愿人長久》將讓我們感受到新年的祝福
B：請欣賞xx的薩克斯獨奏《但愿人長久》
A：美美的聽完了薩克斯，再來美美的聽一曲小提琴獨奏
B：請欣賞xx的小提琴獨奏《新春樂》
A：接下來請欣賞xx給我們表演的節目《蝸牛與黃鸝鳥》
B：xx和xx唱得好不好？有人不服氣，要和他們PK一下，是誰呢？
A：是xx，她給我們唱的歌也是《蝸牛與黃鸝鳥》
B：有請xx
A：哪一組的《蝸牛與黃鸝鳥》更好聽呢？
B：都好聽，下面請欣賞xx的舞蹈節目《告訴我》
A：xx的舞跳得真好，我都想去學跳舞了
B：你去跳舞吧，我們可要講故事了
A：接下來請欣賞xx的故事《愛音樂的馬可》
A：今天的節目真有趣，又有兩個人要比試比試了
B：誰呀？
A：xx和xx啊，他們都唱《蟲兒飛》
B：哦，那咱們就瞧瞧吧，xx先上！
A：接下來請欣賞xx版的《蟲兒飛》
B：哪個版本的《蟲兒飛》更好呢？
A：我都喜歡
B：聽了這么多好聽的歌，我們換點新花樣吧？
A：好啊，請欣賞xx的魔術表演
B：xx真棒！將來可能會成為魔術師吧？
A：那當然，說不定要去參加中央電視臺的春節聯歡晚會呢
B：我們還有很精彩的節目呢
A：哦，是xx的朗誦吧？
B：是的，請欣賞xx的朗誦《給未來一片綠色》
A：哎呀，還有幾個人要唱《蟲兒飛》呢！
B：看來《蟲兒飛》真是一首大家喜歡的歌
A：有請xx、xx、xx
B：聽完三子的《蟲兒飛》啊，我真想再聽一遍
A：以后我唱給你聽，保證不比三個子的差，今天還有一個歌唱家要上場呢
B：哦，是xx啊，他唱什么呢？
A：他唱的啊，是《哪吒鬧海》！
B：請欣賞最后一個節目《哪吒鬧海》！
A：尊敬的老師
B：親愛的同學們！
A：新年帶給我們新的希望
B：新年帶給我們新的快樂
A：我們又長大一歲了！
B：我們又有新的夢想了
A：在新年即將到來的時刻，我們要深深的祝福！
B：祝福老師
A：祝福同學
B：祝福爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆
A：祝福所有的人
B：祝大家
合：萬事如意，天天快樂！
A：元旦晚會到此結束
B：謝謝大家！
