目錄屈原作者是誰 電視劇屈原演員表 歷史劇屈原的作者是 郭沫若的《屈原》主要內容 屈原是郭沫若的歷史劇嘛
《屈原》是郭沫若影響孝磨最大的、最震撼人心的劇作。郭沫若以彎慎陵10天時間完成的5幕埋戚話劇劇作《屈原》于1942年4月由中華劇藝社在重慶國泰大劇院公演。
歷史劇《屈原》是近代詩人郭沫若所作。《屈原》，不僅表達了屈原的政治情操和愛國之情，同時也寄予了作者本人的情感，達到了屈原與郭沫若的情感的共鳴，借古諷今。
郭沫若用歷史劇《屈原》作為武器，抨擊黑暗現實，歌頌光明未來，在當時的黑暗運神社會中起到了打擊敵人，教育人民的作用。
屈原是戰國時期楚國偉大的愛國詩人和政治家，在政治動蕩時期，屈原所在的楚國卻小人得志，君主猜雀無能，盡管屈原有著愛國情懷和政治才能，也不能阻止歷史悲劇的發生，最終屈原以死殉國。同樣的，郭沫若所在的中國也是內憂外患，郭沫若在1942年完成《屈原》，當時帝國主義勢力正在加速侵略中國，國民黨反動勢力消極抵抗日本侵華，反而對抗中國共產黨。郭沫若就是在這樣的歷史背景下寫下了歷史劇《屈原》，以此來表達自己的憤怒之情、歌頌在皖南事變中犧牲的共產黨戰士們的高尚品質、控訴蔣介石政府的消極反抗政策。作者把屈原“亦余心之旁兆虧所善兮，雖九死其猶未悔”的偉大愛國之情同自己對飽受摧殘的祖國的感情聯系起來，起到對中國人民的教育作用和政治反響。
1、最早的版本作者：郭沫若。
《屈原》是郭沫若影響最大的、最震撼人心的劇作。
郭沫若以10天時間完成的5幕話劇劇作《屈原》于1942年4月由中華劇藝社在重慶國泰大劇院公演。
這部作品被公認為是郭沫若歷史劇中成就最高、影響最大的一部。
劇情內容：
劇本《屈原》中的故事極其簡單：
（1）第一幕，屈原教育學生宋玉，要像橘樹一樣“獨立不倚”，在大波大瀾的時代“生要生得光明，死要死得磊落”。并且通過侍女嬋娟的口頭交代，秦國使者張儀游說楚王，詭稱秦以商於六百里之地予楚，睜物條件是楚齊絕交。
屈原則主張“聯齊抗秦”，目標是成就統一大業。
（2）第二幕，南后在楚宮內廷設計陷害屈原，假裝暈倒在屈原懷里造成調戲自己的假象。楚王罷了屈原的則戚官并且改變主張，宣布和齊國絕交同秦國修好。
（3）第三幕，屈原跑回自己家，他的憤怒被大家認為是瘋了，于是鄉鄰為其招魂，屈原出走。
（4）第四幕，屈原路遇眾人，痛罵張儀怒責南后，楚王大怒之下把屈原關進東皇太一廟。
（5）第五幕，嬋娟找到屈原，誤服毒害屈原的毒酒而死，屈原逃往漢北。
《屈原》最重要的戲劇性事件在第二幕，南后假裝暈倒以陷害屈原，以達到“悉盯液短期間內打破國王對于屈原的信用”的目的。
此事件是全劇的樞紐，也是邏輯中心，其他場次都是此事件的鋪排和延展。
2、1999年蔣愷主演的電視劇《屈原》，導演是張今標，編劇是吳傲君、羅石賢。
郭沫若，（1892～1978）現、當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家。原名開貞，筆名郭鼎堂、麥克昂等。四川樂山人。在中小學期間，廣泛閱讀了中外文學作品，參加反帝愛國運動。1914年初到日本學醫，接觸到泰戈爾、海涅、歌德、斯賓諾莎等人的著作，傾向于泛神論思想。由于五四運動的沖擊頃彎漏，郭沫若懷著改造社會和振興民族的熱情，鬧襲從事文學活動，于1919年開始發表新詩和。1920年出版了與田漢、宗白華通信合集《三葉集》。1921年出版的詩集《女神》，以強烈的革命精神，鮮明的時代色彩，浪漫主義的藝術風格，豪放的自由詩，開創了“一代詩風。同年夏，與成仿吾、郁達夫等發起組織創造社。1923年大學畢業后棄醫回國到上海，編輯《創造周報》等刊物。1924年，通過翻譯河上肇的《社會組織與社會革命》一書，較地了解了馬克思主義。1926年任廣東大學（后改名中山大學）文科學長。7月隨軍參加北伐戰爭，此后又參加了南昌起義，1929年初參與倡導無產階級革命文學運動，其間寫有《漂流三部曲》等和《小品六章》等散文，作品中充滿主觀抒情的個性色彩。還出版有詩集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢復》，并寫有歷史劇、歷史、文學論文等作品。1928年起，郭沫若流亡日本達10年，其間運用歷史唯物主義觀點研究中國古代歷史和古文字學，著有《中國古代社會研究》、《甲骨文字研究》等著作，成績卓著，開辟了史學研究的新天地。
抗日戰爭爆發后，郭沫若別婦拋雛，只身潛回祖國，籌辦《救亡日報》，出任國民政府軍委政治部第三廳廳長和文化工作委員會主任，負責有關抗戰文化宣傳工作。其間寫了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分顯示浪漫主義特色的歷史劇，這是他創作的又一重大成就。這些劇作借古喻今，緊密配合了現實的斗爭。1944年，寫了《甲申三百年祭》，總結了李自成農民起義的歷史經驗和教訓。抗戰勝利后，在生命不斷受到威脅的情況下，堅持反對獨裁和內戰。爭取民主和自由的斗爭。 中華人民共和國成立后，郭沫若曾任政務院副總理、中國科學院院長、中國科技大學校長、中國科學院哲學社會科學部主任、全國人大常委會副委員長等職，以主要精力從事政治社會活動和文化的組織領導工作以及世界和平、對外友好與交流等事業。同時，繼續進行文藝創作，著有歷史劇《蔡文姬》、《武則天》，詩集《新華頌》、《百花齊放》、《駱駝集》，文藝論著《讀（隨園詩話）札記》，《李白與杜甫》等。郭沫若一生寫下了詩歌、散文、、歷史劇、傳記文學、評論等大量著作，另有許多史論、考古論文和譯作，對中國的科學文化事業做出了多方面的重大貢獻。他是繼魯迅之后，中國文化戰線上又一面光輝的旗幟。著作結集為《沫若文集》17卷本（1957～1963），新編《郭沫若》分文學（20卷）、歷史、考古三編， 1982年起陸續出版發行。許多作品已被譯成日、俄、英、德、意、法等多種文字。
1．歷史劇《屈原》通過屈原與南后、靳尚的斗爭生活，歌
頌了屈原熱愛祖國、熱愛人民的高貴品質和剛直不阿、勇敢頑強
的斗爭精神；揭露了南后，靳尚之流賣國求榮、陷害忠良的罪惡
行徑。此劇寫于1942年1月，正值國民黨掀起反共高潮，制造
“皖南事變”之后。劇本的現實意義在于：利用歷史事件，以古
鑒今，揭露現實，影射和抨擊國民黨反共罪行，鼓舞人們向妥協
投降的黑暗勢力作不懈的斗爭。由于作者所展示的歷史畫面與當
時的黑暗現實十分相似，所以激起了廣大群眾的強烈共鳴，有力
地配合了當時的抗日民族解放戰爭以及對國民黨反共賣國政策的
斗爭。
2．歷史劇《屈原》中的屈原是我國戰國時期杰出的詩人和
政治家的典型。他光明磊落，剛直堅毅，具有強烈的愛祖國、愛
人民的精神，為真理而斗爭到底的堅強意志。至誠和堅貞是他的
基本性格特點，至誠表現了他對祖國矢志不渝的愛；堅貞表現了
他不屈不撓的斗爭精神。他的這種性格特征既表現在他平時作人
及教導學生上，如他寫的《桔頌》，他對宋玉的教誨，就是他獨
立不移，堅貞不屈性格的流露，同時更突出地表現在他的政治主
張上：外交上他主張聯齊抗秦，內政上主張修明政治，以人民為
本。他不計較個人的榮辱得失，在身受誣陷時，他仍關心祖國和
人民的命運，痛斥楚王的昏庸、賣國求榮者的無恥。當他被囚禁
在東皇太一廟時，他高吟《雷電頌》，突出雀爛了他對黑暗世界的極
度憤慨，對光明的熱切向往以及威武不屈的斗爭精神。最后，屈
原投向了人民的懷抱。通過屈原的形象，劇作表現了反對分裂投
降，主張團結御侮、詛咒黑暗、歌頌光明這一具有重大現實意義
的主題。對屈原性格的贊美，實際上是唱出了整個中華民族不畏
強暴、英勇斗爭、爭取自由解放的心聲。
3．歷史劇《屈原》中的嬋娟，是作者在深刻理解屈原精神
的基礎上，適應主題表達的需要，根據屈原詩作中女耍形象虛構
出來的藝術形象。她是“屈原辭賦的象征”，屈原精神的繼承者，
道義美的化身和屈原形象的有力補充。作為屈原的侍女和弟子，
她對屈原無比尊敬和愛戴，對屈原“聯齊抗秦”的主張深信不
疑，對屈原在維護楚國獨立和尊嚴這一神圣事業中的作用有深刻
理解。在她看來：“先生是楚國的棟梁，是頂天立地的柱石”，
“先生如果死掉，那我們的楚國就會完了。”面對南后對屈原的誣
陷，她堅信屈原的道德情操是無比高尚的，發誓要同先生共憂
憤，同生死。她挺身而出，當眾揭露南后和張儀陷害屈原，出賣
楚國的陰謀罪行。當她被關進監牢里時，擔憂的不是自己的生
死，而是先生的安全和下落。后來她接受衛士的搭救，化妝逃出
囹圄，也完全是為了“去救三閶大夫”。她的心地如水晶般的明
凈透徹，她鄙夷任何虛偽、詭詐和朝秦暮楚，她愿意為自己所熱
愛的人物和事業獻身。最后她誤飲了奸人企圖毒害屈原的毒酒，
不幸中毒身亡。在她生命的最后時刻，她還因能代替先生赴死而
感到幸福，表示死而無憾。嬋娟的美好品德，是屈原詩篇中那種
高潔、純正、熱烈、幽婉的感情因素的形象體現。
4．《雷電頌》是歷史劇《屈原》第五幕第二場，屈原被關押
在東皇太一廟時，傾訴的大段內心獨白，是一首反抗腐敗，歌頌
正直的頌歌，也是全劇思想、精神和藝術上高度升華的集中體
現。這是一個風雨交加的雷電之夜，經過事實的教育和自己的思
考，屈原開始沖破了舊的樊籬，拋棄了對楚王的幻想，決心到人
民群眾中去尋找新的力量和支持。所以《雷電頌》不僅是人物棄
舊圖新的表白，而且是40年代人民呼聲的回響。作者巧妙地通
過屈原之口傳達了人民的呼聲，體現出強烈的現實性和時代感。
在藝術上，《雷電頌》氣勢磅礴，激情澎湃，全詩采用象征
手法，表現出屈原反抗強暴，不屈不撓的偉大精神力量。《雷電
頌》的精神與屈原的詩人氣質和剛正不阿、疾惡如仇的性格十分
合拍，體現了詩與劇的完美結合。這首詩還以屈原主觀抒情的方
式，用美麗、淳樸、真率、自由的大自然和黑暗污穢的現實社會
相對照，寄托著對新社會、新中國的美好理想。語言簡潔精煉，
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飽含憎惡黑暗，景仰光明的感情，具有震撼人心的力量。
《屈原》是一部充滿詩情的劇作，濃厚的浪漫主義色彩是這
出歷史劇顯著的特色。
(1)在選材和剪裁方面，富有創造性的見解。在不違背歷史
真實的前提下，適當虛擬情節，達到對現實的暴露與鞭撻，如南
后設計誣陷屈原等情節就是作者虛擬的。
(2)主題重大，矛盾尖銳，結構嚴謹，情節大起大落，大開
大合，產生激動人心的藝術效果。劇本始終圍繞著關系國家存
亡，人民安危的重大政治路線問題進行，在劇本的總體構思上做
了精心設計和縝密安排，把屈原30多年的經歷集中到一天之內，
以聯齊抗秦和絕齊親秦的矛盾沖突作為貫穿全劇的線索，劇情的
發展波瀾起伏，高潮迭起，引人人勝。
(3)在人物塑造上，歷史真實和藝術真實相結合，突出人物
的精神和品格。比如屈原，不再是歷史上那個郁郁不得志，最后
投汩羅江而死的三閭大夫，而是一個具有火一般剛直不阿，至誠
堅貞性格的斗士。嬋娟則是作者創造的人物形象，對屈原形象起
到了烘托、補充的作用o．．＼J
(4)語言奔放，富有強烈的詩意美。劇中不時穿插抒情詩與
民歌，來渲染氣氛，烘托人物。《桔頌》貫串全篇，增添了詩的
光彩。《雷電頌》氣勢磅礴，詩情濃郁。人物的臺詞則是詩化了
的口語，有節奏的散文，又注意句子的工整和對仗，跳動著詩的
節奏和詩的韻律，使全劇像一首壯麗的長詩。
《屈原》的作者是郭沫若。
郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名開貞，字鼎堂，號尚武，是中國新敏薯詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創者之一、古文字學家、考古學家、社會活動家，甲骨學四堂之一，第一屆中央研究院院士。
《屈原》創作于反動派發動第二次反共高潮——震驚中外的“皖南事變”之后。劇本取材于戰國時代楚國愛國詩人屈原一生的故事。以_楚懷王對秦的外交斗爭為情節線索，構成了主張愛國的屈原和代表賣國的南后等人戲劇亂蠢沖突，在尖銳的戲劇沖突中塑造了屈原這個橋陪者悲劇典型。
