目錄小班音樂活動(dòng)《春天》 兒歌《春天》教案 小班音樂春天教案 《春天》音樂教案 小班春天在哪里音樂教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家整理的幼兒園春天的教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園春天的教案 篇1
活動(dòng)一：觀察金魚
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。
2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。
3．豐富詞匯：小金魚。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動(dòng)過程
1．引起觀察興趣。
（1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
（2）揭開布，讓托兒看看，魚缸里有什么。
2．觀察并金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？
3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
活動(dòng)二：音樂游戲“捉小魚”
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。
活動(dòng)過程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。
活動(dòng)三：添畫“小魚游游——泡泡”
絕襲活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對添畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。
（1）伸出右手食指，徒手畫圓。
（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
并培兄4．相互欣賞作品。
活動(dòng)四：觀察小蝌蚪
活動(dòng)目標(biāo)
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動(dòng)過程
1．引起托兒觀察的興趣。
（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
（2）揭開遮布，讓托兒看看魚缸里有什么。
（3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意。
3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的）。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大，尾巴細(xì)， 身上穿黑衣， 游來游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。
活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”
活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實(shí)物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動(dòng)過程
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園春天的教案 篇2
活動(dòng)標(biāo)題：歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗(yàn)春天帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維
護(hù)大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準(zhǔn)休止
符和三拍子節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)難點(diǎn)：感受三拍子的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，歌曲動(dòng)畫
活動(dòng)過程：
一、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，中激我們先來聽聽它的叫聲，看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）
對，它就是布谷鳥，有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎？
嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報(bào)春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！
二、歌曲學(xué)唱：
1、聆聽歌曲，感受旋律（放）
2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；
3、教動(dòng)作，跟著音樂學(xué)做律動(dòng)
3、發(fā)聲練習(xí)，跟琴練唱
三、歌曲演唱，結(jié)束新課。
邊做動(dòng)作邊唱，結(jié)束新課
幼兒園春天的教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天
大慶市幼教中心第十一幼兒園
教師：陳陸
大班音樂綜合活動(dòng)：《春天》
活動(dòng)名稱：《春天》
單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園
授課教師：陳陸
授課班級(jí)：大班
領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來了，我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會(huì)在課余時(shí)間和戶外游戲時(shí)聚在一起討論和春天有關(guān)的問題，關(guān)于春天的景色、春天的動(dòng)物、春天的變化等等一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。本次活動(dòng)就是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂活動(dòng)。由于大班幼兒非常喜愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，所以本次活動(dòng)從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒活動(dòng)的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點(diǎn)，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)的音樂教育“縱向教學(xué)”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時(shí)又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用肢體語言創(chuàng)造性表現(xiàn)對音樂的理解。
2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。
3.在音樂游戲中體會(huì)春天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠排除老師和同伴的干擾，堅(jiān)持自己的思想，不模仿別人，積極主動(dòng)地運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)對音樂的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動(dòng)協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的配合等，整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂、棒鈴、響板、音條琴
教學(xué)過程：
一、入場：線形走《春天在哪里》
師：小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和教師隨音樂變換各種隊(duì)形，入場線形走。
二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》
師：聽！春姑娘來和小朋友問好了。
1.用各種節(jié)奏型拍手，相互問好。
師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！
2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。
師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！
三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動(dòng)。
師：小朋友們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。
1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創(chuàng)編舞蹈，能自信的展示。
四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。
師：小朋友們告訴你們一個(gè)秘密！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢！
音樂游戲：尋找春姑娘
游戲規(guī)則：先找2名幼兒，一個(gè)當(dāng)春姑娘，一個(gè)當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂開始時(shí)，春姑娘要根據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動(dòng)作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動(dòng)作，探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。
這是一個(gè)多元化的音樂游戲，游戲通過聽音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)、
合作等等，發(fā)展幼兒的多種能力。
注：音樂《春天》段落分析
第一段：春天來了，萬物都蘇醒過來了。
第二段：小鳥唱著歡樂之歌來迎春。
第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起來。
第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。
五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》
師：春天到了，小金蛇也從冬眠中蘇醒過來，邀請小朋友一起來跳舞呢！
1.幼兒用手拍打節(jié)奏，感受樂曲的段落變化。
左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。
2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節(jié)奏變化，為打擊樂演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）
3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器，請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，站成兩組。
4.幼兒看指揮使用樂器進(jìn)行合奏練習(xí)。
5.幼兒有秩序的將樂器傳回。
六、放松整理《郊游》
師：小朋友們春天可真美呀！就讓我們帶上美麗的心情，小手拉著小手一起去野外郊游吧！
幼兒和教師一起隨音樂拍打身體進(jìn)行放松整理，而后隨音樂走成線形有序下場、說再見。
拓展延伸：
a．在活動(dòng)區(qū)中，投放多種樂器，幼兒自由選擇其它樂器進(jìn)行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。
b．請幼兒到戶外尋找春天的影子，嘗試自己創(chuàng)編新的音樂游戲。
幼兒園春天的教案 篇4
一、教材簡解：
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園場景圖，請柬一個(gè)，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路：
美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的'，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
七、活動(dòng)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個(gè)比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺(tái)上都有誰呀？說一說。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽?；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽?；ó嬒聛戆?！
4、師："除了牽?；ǎ銈冞€覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品，欣賞評價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。
幼兒園春天的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會(huì)發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。
2、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考
（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）
你們是怎么知道春天來了呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞里都唱了什么？
（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂律動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
幼兒園春天的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥
活動(dòng)過程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴，請幼兒演唱來進(jìn)行比賽。
2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中，開展橡皮泥變變變的游戲。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我收集整理的幼兒園春天的教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園春天的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。
(3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
(4)理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等
活動(dòng)過程：
(1)導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣
①出示第2面：
一這是什么時(shí)候?
②出示第3～4面：
一鼴鼠爸爸在干什么?
(2)欣賞故事，感受理解
①出示第5面，結(jié)合音效：
一這是什么聲音?
一門鈴響了，會(huì)是誰呢?
②出示第6～7面，結(jié)合音效：
一你聽見了什么聲音?會(huì)是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎么問的?
③出示第8～14面：
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎么問的? (感受“××××……××，是你嗎”的句式)
小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。
④出示第15面：
一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準(zhǔn)備去睡覺了。
⑤出示第16面：
一看看，他又怎么了?這回會(huì)聽到什么聲音呢?
⑥出示第17～21面：
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一改禪耐你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運(yùn)用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)
小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看，大膽表述
襲碰一春雨下在門上、窗戶上……會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會(huì)下在哪里呢? (幼兒自由表述)
出示場景圖片：
一春雨如果下在這些地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)
一誰來問一問? (邀請個(gè)別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動(dòng)延伸：
一春雨還在下，會(huì)下在哪里呢?
活動(dòng)反思：
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園春天的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
2. 感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，
在教室里布置四幅春景圖
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1. 帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖
師：春天來了，春天來到了我們教室，跟著老師一起去找春天吧，把你找到的記在腦子里，等一會(huì)兒告訴老師好嗎？（看好回坐位）
師：春天美不美呀？你們想不想和他們做好朋友呢？那你找到誰做好朋友呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、我們都找到了朋友，快點(diǎn)看看誰也來找朋友了呢？（出示蝴蝶）它會(huì)找誰做好朋友呢？讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2. 欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什么名字？那春天的朋友是誰?。浚ú灰髠€(gè)別回答）
3. 分段欣賞。
（1）、師：花蝴蝶先找到誰做核春朋友？我們一起來看看。（播放課件第一段）
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師邊表演變朗誦）
（2）、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。
4. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
三、仿編活動(dòng)
1、觀看表演（播放課件），師：看看誰又來找好朋友？
課件內(nèi)容：一只小燕子飛來了，我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花，一棵棵嫩綠的柳樹，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？
問：小燕子先找了誰做朋友??？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個(gè)小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。
（2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。
（3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來
小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會(huì)對春天說什么？做什么？
（4）師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。
（5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。
3、幼兒表演
請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。
4、自由活動(dòng)，練習(xí)仿編
每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
5、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。
四、延伸活動(dòng)：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！
放音樂，幼兒自由出教室。
設(shè)計(jì)意圖：
雖說今年的春天來得晚了些，前幾天終于看到了久違的陽光，隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，在戶外散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，油菜開花了，小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了，回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖，讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中，也是對春天的回味，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，為后面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)以學(xué)習(xí)兒歌為主線，在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們大膽的想象、大膽地、大膽地表演。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始，以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春天的美麗景色，為后面的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌，注意活動(dòng)的動(dòng)靜交替，但由于事先未豐富孩子的表演，因此表演動(dòng)作不到位。在創(chuàng)編活動(dòng)中，可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述，而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)頭飾。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)，產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。
幼兒園春天的教案 篇3
目標(biāo)：
1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí)，通過討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過程：
1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。
6． 討論：
（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？
7． 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）
8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。
幼兒園春天的教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
3、范例兩張，春天的景色。
4、音樂《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過程
一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。
師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
2、教師示范部分花的折法與剪法。
：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）
4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）
師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。
2、通過活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書人手一本。
活動(dòng)流程：
一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？"
師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？"
二、欣賞故事
1、聽故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：
2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：
三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對故事的理解。
四、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物，用簡單的語言說一說。
幼兒園春天的教案 篇6
小班音樂活動(dòng)《春天》
執(zhí)教教師：瞿仙英
設(shè)計(jì)意圖：
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象，是個(gè)充滿希望的季節(jié)?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達(dá)對春天的美的喜愛，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂CD/磁帶
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。
2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么啊？
二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作，對于大膽表演的幼兒
給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)（配
班教師彈奏鋼琴伴奏）小動(dòng)物迅速回到自己的座位上，以
免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶
領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸：
課后教師可再上第二課時(shí)，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的'歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思：
《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作相對較難，活動(dòng)中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！
幼兒園春天的教案 篇7
目的：
1、能理解故事中小動(dòng)物們報(bào)告的關(guān)于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解小動(dòng)物之間打電話的順序，感受小動(dòng)物們相互關(guān)心、相
互友愛的美好心靈。
3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備
玩具電話一部
過程
1、猜謎語，引出故事《春天的電話》
丁零零，丁零零，
一頭說話一頭聽，
兩人不見面，
說話聽得清。（電話）
2、教師生動(dòng)形象地講述故事一遍，邊講解邊提問，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)
3、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)。、
4分組表演故事。
5、續(xù)編故事。
幼兒園春天的教案 篇8
活動(dòng)目的：
1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2．要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)流程：
活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
（一）教師啟發(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
（三）個(gè)別講述。
1．請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下
活動(dòng)二：手工——花開了
（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
2．你想用什么方法剪圓形紙？
3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好材料，注意安全和衛(wèi)生。
（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
幼兒園春天的教案 篇9
一．目標(biāo)：
1．樂意參加了解春天的活動(dòng)，有探索的興趣。
2． 在系列的觀察、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長過程的關(guān)系。
3．有初步的環(huán)保意識(shí)――知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o(hù)它。
二． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。
2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡。
3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三．家長工作：
1． 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項(xiàng)（家園之窗）。
2． 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長交談，指導(dǎo)）
3． 請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動(dòng)物，進(jìn)行觀察與管理。
活動(dòng)（一）植樹節(jié)
目標(biāo)：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。
過程：
1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）
2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。
3．交流自己感受到的春天。
活動(dòng)（二）主題畫――我看見了春天
目標(biāo)：
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。
2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。
過程：
1． 談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2． 鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3． 布置墻面：我看見了春天。
幼兒園春天的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2.感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
3.能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，三本書，繪畫材料。
活動(dòng)過程：
聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
2.理解詩歌內(nèi)容。
（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？
（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會(huì)在春天里唱歌？
3.整體欣賞詩歌，看課件。
春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。
4.欣賞詩歌，感受春天的美。
詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？
（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？
（2）春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？
（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？
5.朗誦詩歌
（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。
6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。
（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
教學(xué)反思：
《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。
滲巖作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂春天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂春天教案1
一、活動(dòng)內(nèi)容 ：《春天》
二、活動(dòng)要求 ：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶
2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動(dòng)過程
1 ．談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放（放《春天》的音樂）
2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 ．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演
（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
（ 6 ）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（ 7 ）結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班音樂春天教案2
活動(dòng)目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、虧凱讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。
（2）磁性板一張，磁鐵若干。
（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
（4）碰鈴。
活動(dòng)過程：
出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上叢空御，引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
幼兒園小班音樂春天教案3
（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
（播放動(dòng)畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評價(jià)
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評價(jià)以鼓勵(lì)為主。
幼兒園小班音樂春天教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn)：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學(xué)過程：
一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧?。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）。
活動(dòng)反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的`主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng)，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
幼兒園小班音樂春天教案5
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)，活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【 活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
【活動(dòng)建議】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1．談話，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號(hào)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
幼兒園小班音樂春天教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過程：
1，談話導(dǎo)入。
（1）引導(dǎo)幼兒春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過程：
1.節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
幼兒園小班音樂春天教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板畫
活動(dòng)過程：
課前律動(dòng)
(一)、導(dǎo)入問題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作 )
(五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動(dòng)延伸：
能對旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作。
活動(dòng)反思
《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強(qiáng)， 因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
幼兒園小班音樂春天教案8
教學(xué)思路：
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程（）通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法： 聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)表：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
（看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2．“”——
師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能春天有些什么漂亮的景色嗎？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
幼兒園小班音樂春天教案9
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備 ：蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程：
歌表演：春天
1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。
5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。
7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺動(dòng)。
1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。
3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。
5-8小節(jié)：做小兔跳。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂活動(dòng)《春天在哪里》教案如下：
教案一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春天的美，感受歌曲歡快地旋律和節(jié)奏。
2、能用各種動(dòng)作表達(dá)自己對春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
活動(dòng)材料：音樂《春天在哪里》。
活動(dòng)介紹：通過學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)幼兒對歡快舞蹈的喜愛。幼兒可以反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)律動(dòng)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，熟悉音樂。家長可以多啟發(fā)幼兒感受大自然的美，熱愛大自然，熱愛生活。
教案二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編，大膽表演。
2、感知律動(dòng)動(dòng)作韻味，訓(xùn)練幼兒聽音樂做動(dòng)作哪吵氏的能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、進(jìn)行季節(jié)教育，知道春天的美麗特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《春天在哪里》歌曲錄音，綠色彩帶。
2、課前帶幼兒觀察春天的景象，豐富幼兒對春天的印象。
活動(dòng)過程：
1、提問現(xiàn)在是什么季節(jié)？請幼兒安靜地欣賞歌曲，說一說歌曲內(nèi)容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。
2、請幼兒欣賞教師表演的律動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、先跟隨歌曲節(jié)李散奏進(jìn)行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動(dòng)作相結(jié)合的練習(xí)，教師示范動(dòng)作，讓幼兒注意模仿。
4、幼兒手系上綠色彩帶，在教師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復(fù)練習(xí)，并隨音樂按動(dòng)作順序進(jìn)行表演。
教案三：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養(yǎng)熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見所感有條理地表達(dá)出來的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能向大家展示自己找到的春天。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見所感有條理碰拍地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：春天的圖片。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、教學(xué)引入。
2、我看到的春天。
3、我畫春天。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具胡友備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的幼兒園春天的教案8篇，歡迎大家分亮扮享。
幼兒園春天的教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
樂意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。
學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
（1）教師：小朋友，春天來了，小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難褲鍵槐點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
（設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）
5、評價(jià)和欣賞作品
（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價(jià)。
（評價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評與點(diǎn)評相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。）
6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也消除幼兒精神上的疲勞。）
活動(dòng)反思：
春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
幼兒園春天的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張，春天的景色。
4.音樂郊游>鋼琴曲活動(dòng)過程：
1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。
：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。
幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天的教案 篇3
活動(dòng)目的：
1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的.情感。
2．要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)流程：
活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
（一）教師啟發(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
（三）個(gè)別講述。
1．請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下
活動(dòng)二：手工——花開了
（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
2．你想用什么方法剪圓形紙？
3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好材料，注意安全和衛(wèi)生。
（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
幼兒園春天的教案 篇4
活動(dòng)名稱： 春天真美麗 設(shè)計(jì)思路：
春天是個(gè)美麗的季節(jié)。春天像個(gè)害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這一主題，通過這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵(lì)孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。
2.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動(dòng)感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對春天的熱愛之情。 4、在春游中通過購買物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過在活動(dòng)中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置
1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。 2、語言區(qū)投放關(guān)于春天知識(shí)的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。 家長工作
幫助收集、查閱有關(guān)春天的知識(shí)材料，并且提供資料給大家共享。 通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓勵(lì)家長利用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標(biāo)。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一春天的花兒 活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花 掌握指紋畫的步驟和方法
發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感 活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動(dòng)過程： 談話導(dǎo)入
師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?
老師示范
老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。
老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)
幼兒自己動(dòng)手操作
老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。 活動(dòng)結(jié)束
教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
活動(dòng)二動(dòng)物醒來了
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 2. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說動(dòng)物間的對話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感，并對文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣。
四、活動(dòng)觀察
1、以游戲引題： 溫暖而又春天真美麗來了,一些小動(dòng)物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生
互動(dòng)方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對小動(dòng)物的喜愛與好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。
2、依次出示故事的四個(gè)畫面,每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會(huì)怎么說?”這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對話,而且語言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。
3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考：“故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。通過幾個(gè)問題的思考,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
4、再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、故事表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。
六、活動(dòng)延伸：
通過操作活動(dòng)的評價(jià)：小動(dòng)物都回到春天真美麗里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛動(dòng)物,喜歡動(dòng)物交朋友的情感。最后,
聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動(dòng)物與它們交朋友。使活動(dòng)目標(biāo)再次通過延伸活動(dòng)得到強(qiáng)化與落實(shí)。
幼兒園春天的教案 篇5
小班音樂活動(dòng)《春天》
執(zhí)教教師：瞿仙英
設(shè)計(jì)意圖：
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象，是個(gè)充滿希望的季節(jié)。《春天》這首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達(dá)對春天的美的喜愛，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂CD/磁帶
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。
2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么??？
二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作，對于大膽表演的幼兒
給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)（配
班教師彈奏鋼琴伴奏）小動(dòng)物迅速回到自己的座位上，以
免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶
領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸：
課后教師可再上第二課時(shí)，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思：
《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作相對較難，活動(dòng)中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！
幼兒園春天的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥
活動(dòng)過程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴，請幼兒演唱來進(jìn)行比賽。
2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中，開展橡皮泥變變變的游戲。
幼兒園春天的教案 篇7
目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。
2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。
3、體驗(yàn)詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
重點(diǎn)： 知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。
難點(diǎn) ：能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩句。
準(zhǔn)備 ：掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩歌格式圖
過程：
一、談話引入主題：
師：
1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？
2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？
二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容
1、聽錄音，完整欣賞詩歌。
2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？
三、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。
1、欣賞第一、二段詩歌。
提問：
（1）春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）
（2）河水怎么流的？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？
（3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）
2、欣賞第三、四段詩歌。
提問：
（1）桃花是怎么說春天在這兒的？
（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）
3、欣賞第五、六段詩歌提問：
（1）地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油使勁）
（2）春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆?。?/p>
4、總結(jié)形容詞
5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：
（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
（2）出示格式圖幼兒欣賞，
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
1、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩歌
3、小結(jié)仿編情況。
五、總結(jié)談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）
幼兒園春天的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標(biāo)：嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長方向。
情感目標(biāo)：在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動(dòng)過程導(dǎo)入：
一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
基本環(huán)節(jié)：
二、引導(dǎo)操作
1、請油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）
三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子）
結(jié)束：
四、交流評價(jià)
1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的游戲。
