音樂課上課師生問候曲？四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。（放錄音范唱）五、教師表演快板。六、下課。（1分鐘）同學(xué)們，那么，音樂課上課師生問候曲？一起來了解一下吧。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼目鞓返囊魳窌贪福Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
快樂的音樂會教案1
活動目標：
1、欣賞散文的美妙意境，知道獲得快樂其實是一件很簡單的事。
2、在模擬器樂演奏的表演游戲中體會快樂的情緒。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
幼兒已知道郁悶與快樂的不同點。
2、物質(zhì)準備：
（1）表現(xiàn)快樂情緒的音樂、播放器。
（2）各種動物的頭飾。
活動指導(dǎo)：
1、談話引入。
引導(dǎo)語：①你生活中感到最快樂的事情是什么？②"郁悶"的意思是什么？。，假如你郁悶了，你怎么辦？
2、欣賞散文《快樂的音樂會》（教師配樂朗讀）。
3、結(jié)合散文內(nèi)容討論。
討論：
①森林里的風(fēng)景有什么特點？漂亮嗎？森林里的小動物為什么會開音樂會呢？
②小動物們用什么辦法演奏？他們選的"樂器"？有什么特點？（了解擬聲詞的運用特點。）
③如果是你，如何從你周邊生活中選擇或制作自己最喜歡"樂器"？
④嘻嘻豬最大的特點是什么？你向它學(xué)習(xí)什么？
4、根據(jù)作品中的內(nèi)容，玩模擬器樂演奏的表演游戲。
這句歌詞可能來自于兩首歌曲，分別是《上課鈴聲》和《下課鈴聲》。
《上課鈴聲》歌詞：
"上課鈴聲響起 同學(xué)們快就位
腳踏實地學(xué)本領(lǐng) 不怕吃苦受累
知識大門已開啟 快快努力加倍
為了明天更美好 要把夢想放飛"
《下課鈴聲》歌詞：
"下課鈴聲響起 同學(xué)們快離開
放松心情讓身體 好好休息一會
準備好下一節(jié)課 精神會更充沛
追求夢想的腳步 永不停歇"
可以嘗試通過搜索引擎或者音樂，以“上課鈴聲”、“下課鈴聲”為關(guān)鍵詞進行搜索，就能找到更多相關(guān)的歌曲。
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹秵柡蛭琛反蟀嘟贪福瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《問候舞》大班教案1
設(shè)計意圖：
奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上（老師）、座位上（孩子們）解放出來的音樂教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。
我班曾組織過奧爾夫音樂活動，孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經(jīng)驗，而且非常喜歡這樣的活動，本次活動選自《奧爾夫音樂"跟我搖擺"》教材，我將多個素材根據(jù)教學(xué)需要進行改變與組合：借助"圍著一棵大樹"，讓孩子鞏固節(jié)奏（XX|XXX0|），掌握集體舞中"拍手游戲"的部分；運用"寶寶的禮物"，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個嶄新的體驗。
活動目標：
1、能用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型XX|XXX0|。
2、學(xué)習(xí)《問候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。
3、體驗集體舞互動的樂趣，增進伙伴間的情感。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
校園集體舞《陽光季節(jié)》上課鈴聲準時問早安 下課鈴聲帶來收獲感
http://www.56.com/u16/v_MTMyNTAxMzQx.html
《快樂的音樂會》
教材：人音版小學(xué)音樂教材第三冊
教學(xué)目標 :
1、鞏固“X 、 X 、 X ”節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的音樂會》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。
3、感受人與動物的和諧。
教學(xué)重點：即興創(chuàng)作與表演。
課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。
教學(xué)準備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
教學(xué)過程：
課前游戲（ ）
一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）
1、唱《師生問好歌》，上課。
2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）
二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）
師：大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節(jié)目呢？
（學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）
排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）
三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
同學(xué)！“快樂的音樂會”現(xiàn)--在--開--始。
以上就是音樂課上課師生問候曲的全部內(nèi)容，是充分表達對老師懷念與感激之情的歌曲，使自己深深地眷戀師生之情，回到學(xué)生時代，感受師恩。5、《星期三的第二堂課》《星期三的第二堂課》由雪村演唱，并作詞作曲的歌曲，所屬專輯《音樂評書之全是高科技》已發(fā)行。
