民族音樂學？民族音樂學是在其更大的文化背景下對音樂的研究，盡管該領域有多種定義。一些人將其定義為研究人類創作音樂的原因和方式。其他人將其描述為音樂人類學。如果人類學是對人類行為的研究，那么，民族音樂學？一起來了解一下吧。
從音樂學科上看，民族音樂主要指中國傳統音樂，民族音樂是產自于民間，流傳在民間的，表現民間生活、生產的歌曲或樂曲，也包括中國歷史傳下來的各類古代音樂。主要包括民歌、器樂音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民間歌舞和古代音樂等。可參看書目有中國藝術研究院音樂研究所編的《民族音樂概乎肆論》， 伍國棟寫的《中國民族音樂》、劉正維寫的《民族民間音樂概論》等。
民族音樂學也叫音樂人類學，早期還叫過比較音樂學。是西方傳入的一種學科，就是Ethnomusicology，研究對象主要是各個民族傳統習俗中的音樂，常與人類學、民俗學知識相結合。研究普遍第一手的田野調查工作，對音樂及其行為方式、音樂及其文化背景等內容關注較多。可參看書目有伍國棟寫的《民族音樂學概論》、杜亞雄的《民族音樂學概論》、管建華《音樂人類學導引》等。
在音樂學迅閉校里也是兩門不同的課程歲昌轎。
民族音樂學
主要是研究各個民族傳統習俗中的音樂，大致可分下列：
(一) 各部族的非歐洲音樂研究；
(二) 歐洲民俗音樂研究；
(三) 東方高等文化的音樂研究；
(四) 音樂人物研究等。
民族音樂學研究領域代表性理論著作與文獻： Ethnomusicology: Discussion and Definition of the Field. Alan p.merriam.
《民族音樂學——關于這一領域的討論與定義》 阿蘭梅利亞姆
You will never understand this music” in The Study of Ethnomusicology: Twenty-nine Issues and Concepts. Bruno nettl.
《你永遠無法理解這種音樂》節選自《民族音樂學研究：29個問題與概念》布魯諾內特爾
民族音樂學是音樂學下屬的一門研究世界諸民族傳統音樂理論的學科。 音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術（缺告桐英名稱：music；法文名稱： musique；意大利文：musica）。
音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。
民族音樂學是在其更大的文化背景下對音樂的研究，盡管該領域有多種定義。一些人將其定義為研究人類創作音樂的原因和方式。其他人將其描述為音樂人類學。如果人類學是對人類行為的研究，那么民族音樂學就是對人類創高純作的音樂的研究。
主要是研究各個民族傳統習俗中的音樂，大致可分下列：
(一) 各部族的非歐洲音樂研究；
(二) 歐洲民俗音樂研究；
(三雀咐) 東方高等文化的音樂研究；
(四) 音樂人物研究等。
民族音樂學研究領域代表性理論著作與文獻： Ethnomusicology: Discussion and Definition of the Field. Alan p.merriam.
《民族音樂學——關于這一領域的討頃念純論與定義》 阿蘭梅利亞姆
You will never understand this music” in The Study of Ethnomusicology: Twenty-nine Issues and Concepts. Bruno nettl.
《你永遠無法理解這種音樂》節選自《民族音樂學研究：29個問題與概念》布魯諾內特爾
民族音樂學是音樂學下屬的一門研究世界諸民族傳統音樂理論的學科。
老師，音樂研究員、音樂表演藝術家。
主要是研究各個民族傳統習孫喚俗中的音樂，音樂民族學，調查研究不同社會制度、不同發展水平的各國、各地區的民族音樂，從中找出與音樂有關的諸種規律的科學。亦譯作“民族音樂學”。
屬于音樂學的一個門類，與民族學、民俗學野凱譽的關系密切。原稱比較音樂學，又稱音樂人類學，但其內涵及著重點則略有不同。包括調查研究不同民族、不同國家、不同地區的音樂特征；探討這些音樂與地理、歷史以及其他文化的聯系；編寫民族音樂志或地區音樂志，從中頌段得出若干與音樂有關的結論等。此外，像比較樂器學、比較音樂史等均屬于本學科的研究課題。
民族音樂學是什么呢？我認為，確切地說，民族音樂學是一種觀念、一種思維和一種思想。民族音樂學將音樂作為對象，從這一個特殊的角度來認識人自己、他的社會和他創造的文化。這樣來認識和理解音樂的觀念或思想是半個世紀以前沒好粗有過的。因為傳統的音樂學所關注的是音樂作品本身，即音與音之間的縱橫關系。關心的是音樂“是什么”，而且是一個在狹義上的“是什么”。這種意義上的詢問，在過去特定的歷史條件下，人們認為是唯一可行的，而且對于那個技術層次上“是什么”的回答也是滿意的。例如，讀者們習慣于閱讀“小調性質的第一主題需要一個關系調上的第二主題來呼應”之類的文字。人文思想的發展，或者說進步，人開始對那些單獨、孤立的認識事物的方式不再滿足。“我們是誰？我們從那里來？我們又到那里去？”的迷惑越來越強烈地扣問著人自己。最突出的認識是，當代人注意到抽象、普遍、理性的啟蒙人并不存在于所有的文化和地理環境中。人文思想開始經歷一次深刻的轉折。這種轉折意味著由人類看‘他異’—— 對于自然萬物尊嚴的價值肯定；由個人看‘他異’——對他人的價值肯定。觀念開始改變，思維方式開始改變，思想認識開始改變友慶鎮。對音樂的理解也是隨著這些對人自己、對他的文化的理解的改變而提高的。
以上就是民族音樂學的全部內容，老師，音樂研究員、音樂表演藝術家。主要是研究各個民族傳統習俗中的音樂，音樂民族學，調查研究不同社會制度、不同發展水平的各國、各地區的民族音樂，從中找出與音樂有關的諸種規律的科學。亦譯作“民族音樂學”。
