湘藝版五年級下冊音樂教案，[2015年湘藝班五年級下冊音樂教案第二課] 湘少版五年級下冊教案

音樂
2023-08-17

湘藝版五年級下冊音樂教案？(組織學(xué)生討論,說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現(xiàn)的情緒。樂曲的第一樂段主題強(qiáng)勁有力,音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏,表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。) 3、表現(xiàn)〈新疆之春〉師:新疆的春天真的很美。那么，湘藝版五年級下冊音樂教案？一起來了解一下吧。

《牧場上的家》音樂教案設(shè)計

【篇一】五年級音樂教學(xué)工作計劃范本

一、班級情況分析

高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況，我要對教材進(jìn)行一定的分析，根據(jù)情況而教授。

二、教材分析

五年級時期的學(xué)嫌頃習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。而且本學(xué)期的五年級教材換成了新教材，所以在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲21首，其中外國作品9首，中國作品12首，器樂作品11首，聲樂作品10首。包括一段現(xiàn)代京劇選段。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

《踩雨》五年級下冊音樂

第二課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。

2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。 3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出來。教學(xué)設(shè)想：

本課以春為主題，通過唱一唱《布谷鳥叫了》和延長二聲部歌曲《小鳥、小鳥》的第一段以及欣賞小提琴獨奏《新疆之春》，讓學(xué)生感受到春的美好。全課可以分為三個部分：

美麗的春天：通過說春天、看美景、聽《布谷鳥叫了》等環(huán)野盯節(jié)，讓學(xué)生感受不同的田園春光。然后再唱一唱流暢柔和的春風(fēng)旋律，配上布谷鳥的清脆各聲，在和諧的合唱中再次感受春天的氣息。

春天里歡樂的歌聲：用不同的形式讓學(xué)生先聽歌曲，熟悉音樂，然后把賣凱二聲部分別設(shè)計成小鳥與孩子們的合唱。先學(xué)習(xí)合唱部分，再回過頭來歌唱春天的美景（即齊唱部分），讓學(xué)生能夠更好地掌握歌曲，表現(xiàn)歌曲。

新疆的春天：讓學(xué)生在聽賞小提琴獨奏《新疆之春》的過程中，感受不同的春天。然后讓學(xué)生用打擊樂器、舞蹈或者繪圖，來表現(xiàn)他們所感受到的樂曲情境。教學(xué)重點

1、演唱《小鳥、小鳥》的第一樂段。 2、聽賞小提琴獨奏曲《新疆之春》。

五年級音樂教學(xué)工作計劃范本

關(guān)于怎么教小學(xué)生弱起小節(jié)，教案分享如下：（僅供參考小學(xué)音樂湘文藝版四年級上冊第六課《（音樂知識）弱起小節(jié)》公開課優(yōu)質(zhì)課教案比賽講課獲獎教案）。

教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：認(rèn)識“弱起小節(jié)”,并能在歌曲中運(yùn)用; 技能目標(biāo)：用氣息支持歌唱,聲音連貫,能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》,并能用葫蘆絲吹奏此曲; 情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。學(xué)情分析：四年級學(xué)生對音樂知識還在積螞伏累過程中,在歌曲的演唱上需要情感的滲透。

【教學(xué)重點】用氣息支持歌唱,聲音連貫,并能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》,感受家的溫馨與和諧。【教學(xué)難點】音樂知識：弱起；相似樂句末尾音的音高走向。教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1新設(shè)計。

【教學(xué)過程】聽門鈴聲：誰家門鈴在響樓房 5 -4 2 1- 2 - 3- - 5 17655 35 4 3 4 2 1 3 - 1 7 1 7 1- 3 35423 13 21 27 1 音高走向(已標(biāo)識音符的音高走向,要唱準(zhǔn))。唱一唱再聽誰家門鈴在響彈和聲聽一聽。

打開門播放一組家庭照片設(shè)問：看,照片上的每個人的表情都是怎樣的！板書：家設(shè)問：家?guī)Ыo你怎樣的感覺插入音樂小小配樂師談到家，相信每個人的感覺是一樣的，現(xiàn)在我們用溫馨浪漫的音樂來交流我們對家的情感,模仿老師的歌聲。

[2015年湘藝班五年級下冊音樂教案第二課] 湘少版五年級下冊教案

五年級音樂課《踩雨》說課

一、說教材

1、教材分析：

這一課主要以“雨”為主題，表現(xiàn)了雨給人們帶來的歡樂。這節(jié)課主要由欣賞樂曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》組成。欣賞歌曲《踩雨》描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界，歌曲分為三個層次。《踩雨》是一首甜美歡快的歌曲，旋律比較輕松，表現(xiàn)了孩子們在雨中歡鬧的情景，充滿了童真、童趣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

A、知識目標(biāo)：通過聆聽多種“雨”為主題的音樂，能感受不同的構(gòu)思，不同旋律，風(fēng)格情緒的變化。

B、能力目標(biāo)：孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，嘗試用所學(xué)的音樂表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

C、情感目標(biāo)：通過欣賞歌曲《踩雨》，學(xué)生能在音樂中感受體驗踩雨的歡樂情緒，獲得精神上的愉悅。

3、教學(xué)重點：

感受歌曲《踩雨》不同的構(gòu)思，不同旋律，相同內(nèi)容，風(fēng)格情緒的變化。

4、教學(xué)難點：

體驗表現(xiàn)生活與歌曲中踩雨的歡快

二、說教法學(xué)法

本課以《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計教學(xué)活動時，始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要的理念貫穿教學(xué)全過程。

我把體驗雨的快樂作為本課的重點部分。將教材中相關(guān)的音樂內(nèi)容整合，以“雨”為主線，按“聽雨——賞雨——踩雨——戲雨”為線索，對整堂課進(jìn)行設(shè)計，在教學(xué)過程中采用創(chuàng)設(shè)情景法，啟示談話法，表演探究法等靈活多樣的教學(xué)方法等，培養(yǎng)學(xué)生主動參與音樂活動的興趣。