初中化學(xué)難點(diǎn)？1、分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。 2、元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱。 3、分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分。 4、那么，初中化學(xué)難點(diǎn)？一起來了解一下吧。
專題一身邊的化學(xué)物質(zhì)
題型一 空氣和氧氣
空氣按體積計(jì)算大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。空氣中各成分有許多用途，如：焊接金屬時(shí)，用氮?dú)獗Ｗo(hù)金屬，使其不被氧化；保存食物時(shí)，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣。
氧氣在通常狀況下是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，氧氣不易溶于水，密度比空氣略大。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有較強(qiáng)的氧化性，可與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，如碳、磷、硫、鐵、鋁、鎂、銅、一氧化碳、氫氣、甲烷、乙醇等。
實(shí)驗(yàn)室常用H2O2、KClO3、KMnO4、來制取氧氣，用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣，用向上排空氣法和排水法收集氧氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定氧氣的發(fā)生裝置，氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒。
題型二 水與常見的溶液
通常狀況下，純凈的水是無色、無味、透明的液體。水在直流電的作用下，分解生成氫氣和氧氣，證明了水是由氫元素和氧元素組成的。
硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分，起浮渣的是硬水。通過煮沸、蒸餾的方法可以實(shí)現(xiàn)硬水的軟化。
水體污染包括：工業(yè)廢水、生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用。
濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰溶于水，溶液溫度升高。
專題一身邊的化學(xué)物質(zhì)
題型一 空氣和氧氣
空氣按體積計(jì)算大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。空氣中各成分有許多用途，如：焊接金屬時(shí)，用氮?dú)獗Ｗo(hù)金屬，使其不被氧化；保存食物時(shí)，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣。
氧氣在通常狀況下是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，氧氣不易溶于水，密度比空氣略大。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有較強(qiáng)的氧化性，可與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，如碳、磷、硫、鐵、鋁、鎂、銅、一氧化碳、氫氣、甲烷、乙醇等。
實(shí)驗(yàn)室常用H2O2、KClO3、KMnO4、來制取氧氣，用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣，用向上排空氣法和排水法收集氧氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定氧氣的發(fā)生裝置，氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒。
題型二 水與常見的溶液
通常狀況下，純凈的水是無色、無味、透明的液體。水在直流電的作用下，分解生成氫氣和氧氣，證明了水是由氫元素和氧元素組成的。
硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分，起浮渣的是硬水。通過煮沸、蒸餾的方法可以實(shí)現(xiàn)硬水的軟化。
水體污染包括：工業(yè)廢水、生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用。
濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰溶于水，溶液溫度升高。
只要意識(shí)到自己的短板，就可以補(bǔ)救。(1)保證其他科目穩(wěn)定不滑落的前提下，每天多抽1個(gè)小時(shí)出來學(xué)習(xí)化學(xué)。(2)從頭將自己不懂的由淺入難慢慢補(bǔ)，問同學(xué)、問老師,有錢的話可以報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。(3)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不能盲學(xué)，錯(cuò)題集要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。總之要有毅力有決心才行。
如何進(jìn)行初中化學(xué)最后總復(fù)習(xí)
一、以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和《考試說明》為依據(jù)，正確處理好“綱”與“本”的關(guān)系
在復(fù)習(xí)期間，認(rèn)真對(duì)照化學(xué)學(xué)科《考試說明》的內(nèi)容和課本的重點(diǎn)知識(shí)，正確處理好“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和《考試說明》與課本之間的關(guān)系。
復(fù)習(xí)中要合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住五點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn)；②考試點(diǎn)；③能力點(diǎn)；④德育點(diǎn)（愛國(guó)主義、科學(xué)史）；⑤實(shí)際點(diǎn)（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)際科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際）。不猜題、不壓題、不能死做題，少走彎路，以求實(shí)效。
因此，在總復(fù)習(xí)中聽老師的話，要把握好“度”。課本是學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)，更是教師編造一切練習(xí)題、測(cè)試題的依據(jù)，切不可拋開書本，用復(fù)習(xí)資料代替書本復(fù)習(xí)。
二、知識(shí)技能要掌握
掌握必備化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。加深對(duì)重要概念的內(nèi)涵和外延的分析、理解。定義就是用簡(jiǎn)短的文字揭示出概念的內(nèi)涵，其中的每一個(gè)字、詞都有特定的含義，不能隨意省略替換。
復(fù)習(xí)基本概念和基本理論時(shí)，要咬文嚼字抓關(guān)鍵、分析比較辨異同、分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。注意對(duì)教材中所有的概念做到心中有數(shù)，并且分類掌握。通過分析、對(duì)比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。
一下希望對(duì)你有幫助哦中考化學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重聯(lián)系實(shí)際生活，要求會(huì)解決與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題、綜合性問題。 王云巧老師針對(duì)考生在化學(xué)復(fù)習(xí)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤傾向進(jìn)行了分析。
誤區(qū)一：只重題型不重源頭
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求考生注重利用化學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，解決問題要追根溯源，不僅注重本學(xué)科的前后聯(lián)系，同時(shí)要注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
在復(fù)習(xí)中除形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納外，還應(yīng)多運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的化學(xué)問題，如家中的食鹽、食醋、蘇打等經(jīng)常在試題中遇到。尤其是蘇打即純堿的用途、變質(zhì)、發(fā)生反應(yīng)等問題幾乎年年都會(huì)考到。
誤區(qū)二：只重聽講不重參與
“很多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)只重聽講不重參與的錯(cuò)誤傾向，認(rèn)為只要上課聽講就夠了，沒必要花費(fèi)時(shí)間去尋找并提出問題，其實(shí)這是不對(duì)的。”王云巧說，考生在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、尋找問題方面做得很差，這樣就會(huì)造成知識(shí)零碎，不能形成有效的體系。
以上就是初中化學(xué)難點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，食鹽 氯化鈉 NaCl 生石灰 氧化鈣 CaO 澄清石灰水氫氧化鈣溶液 熟石灰消石灰 氫氧化鈣Ca(OH)2 火堿 燒堿 苛性鈉 氫氧化鈉 NaOH 水銀 汞 Hg 二、酸、堿、鹽易漏化學(xué)性質(zhì) 1、二氧化碳、二氧化硫、可溶性堿(NaOH)反應(yīng)。
