七年級下冊語文文言文翻譯？狼 蒲松齡 原文：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，那么，七年級下冊語文文言文翻譯？一起來了解一下吧。
1. 七下文言文《狼》原文和注解
1、原文有屠人貨肉歸，日已暮。
歘一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行數里。屠懼，示之以刃，則稍卻；既走，又從之。
屠無機，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹，而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。
狼乃止。屠即竟歸。
昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭。
逡巡近視之，則死狼也。仰首審視，見口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。
時狼革價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，可笑矣2、注釋貨：出售、賣。
欻（xū）：忽然。瞰（kàn）：窺視。
既：已經。諸：相當于“之于”。
蚤（zǎo）：通“早”，早晨。逡（qūn）：徘徊的樣子。
仰：抬。昂：貴。
直：通“值”，價值。緣：沿著。
罹（lí）：遭遇（禍患）。擴展資料：《狼》出自清代小說家蒲松齡的《聊齋志異》1、蒲松齡蒲松齡（1640年6月5日-1715年2月25日），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。
現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊人。蒲松齡出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。
19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時。 補博士弟子員。
以后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。為生活所迫，他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘近42年，直至康熙四十八年（1709年）方撤帳歸家。
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成，下面我收集了七冊下語文文言文翻譯，供大家參考。
《孫權勸學》翻譯：
當初，孫權對呂蒙說："你現在當權管事了，不可以不學習！"呂蒙用軍中事務繁多來推托（推辭）。孫權說："我難道想要你研究儒家經典成為學官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你事情多，怎么能比得上我呢？我經常讀書，認為讀書有很大的好處。"呂蒙從此就開始學習。到了魯肅到尋陽的時候，和呂蒙討論議事，（魯肅）大吃一驚，說："你現在的才干和謀略，已經不再是以前那個吳下的阿蒙了！"呂蒙說："士別三日，就應該用新的眼光來看待（另眼看待），長兄你認清事物/知道這件事怎么這么晚啊！（或指魯肅愚鈍）"魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，而后分別。
《木蘭詩》翻譯：
唧唧的織布聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。
問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規模地征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷（都）有父親的名字。
原文 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（yé）（語氣助詞，在這里表示反問的語氣）？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。 及魯(Lǔ）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(suì多音字）拜蒙母，結友而別。 編輯本段譯文 開始，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事物，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推辭。孫權說：“難道我想讓你研究儒家經典成為博士嗎！只是應當泛覽一下，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，又有誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”于是，呂蒙就開始學習。 等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議天下事，魯肅驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“與有志氣的讀書人分別多日，就要對別人另眼看待，兄長怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友離別了。
1. 七年級下冊所有文言文古詩詞原文注釋
1.《傷仲永 》
金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了。”
先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？
2.《木蘭詩 》
織布聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：
孤豈欲卿治經為博士邪（yé）！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
以上就是七年級下冊語文文言文翻譯的全部內容，【篇目一】《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
