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學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是學(xué)會(huì)英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些七年級英語的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
七年級英語知識點(diǎn)
l Be動(dòng)伏春詞 ：
第一人稱單數(shù) am 第三人稱單數(shù) is
其余人稱單復(fù)數(shù) are
否定在 be 動(dòng)詞后面加 not，注意縮寫 isn’t/aren’t /am 和 not 不縮寫
疑問句把 be 動(dòng)詞放到主語前。
l 指示代詞：this/ that
this ：近指，單數(shù) that ：遠(yuǎn)指，單數(shù) these：近指，復(fù)數(shù) those：遠(yuǎn)指，復(fù)數(shù)
l 冠詞 a/an/the
a和 an是不定冠詞，只用在可數(shù)名詞單數(shù)前面，表示“一”。
a 用在以輔音音素開頭的單詞前;
an 用在以元音音素開頭的單詞前。
(這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母)。如：
a pen /pen/ 一支鋼筆 (/p/為輔音音素)
an orange /’ ?rind? / 一個(gè)桔子 (/? /為元音音素)
the是定冠詞，表示“這(個(gè))，那(個(gè))，這些，那些”， 在元音音素前讀銷枯/ ei: /，在輔音音素前讀/ e ?/。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的書是我的。(特指)
七年級英語考試知識點(diǎn)
1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
其結(jié)構(gòu)為be的現(xiàn)在式(am, is, are)+ 現(xiàn)在分詞(V-ing)。
否定形式在be后面加not，疑問式將be動(dòng)詞提前
2.動(dòng)詞-ing形式的構(gòu)成：
一般情況+ing;以不缺斗耐發(fā)音的e結(jié)尾的，去e加ing;重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母再加ing
3.go to the movies
4.join sb for sth與某人一起做某事
join us for dinner
5.live with sb
live in+地點(diǎn)
6.other，another與the other
Other “其他的，另外的”，后接名詞復(fù)數(shù)，有時(shí)other+n復(fù)數(shù)=others
Another “又一(個(gè))，另一(個(gè))”，泛指總數(shù)為三個(gè)或三個(gè)以上中的任意一個(gè)，后接名詞單數(shù)。
The other“(兩者中的)另一個(gè)”，常與one連用，“one…the other…”表示“一個(gè)…，另一個(gè)…”
7.talk on the phone
8.wish to do sth
9.Here is+ n單
Here are+ n 復(fù)
七年級英語語法知識點(diǎn)
動(dòng)詞
A) 第三人稱單數(shù)
當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s，如下：
一)一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o結(jié)尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 現(xiàn)在分詞
當(dāng)我們說某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training,play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母+一個(gè)輔音字母(注意除開字母組合如show –showing,draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。
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上海（牛津）版初中英語
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一、廣州市與武漢市初中階段教材區(qū)別，是部分教材版本不同。
如英語教材，廣州市采用滬教版；武漢市采用人教版。
二、廣東省廣州市教材版本
1、七年級課本版本：
人教版七年級地理上冊
人教版七年級地理下冊
浙教版七年級科學(xué)上冊
浙教版七年級科學(xué)下冊
人教版七年級歷史上冊
人教版七年級歷史下冊
人教版七年級手?jǐn)r生物上冊
人教版七年級生物下冊
人教版七年級數(shù)學(xué)上冊
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊
人教版七年級思想品德上冊
人教版七年級思想品德下冊
滬教版七年級英語上冊
滬教版七年級英語下冊
人教版七年級語文上冊
人教版七年級語文下冊
2、八年級課本版本：
人教版八年級地理上冊
人教版八年級地理下冊
浙教版八年級科學(xué)上冊
浙教版八年級科學(xué)下冊
人教版八年級歷史上冊
人教版八年級歷史下冊
人教版八年級生物上冊
人教版八年級生物下冊
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊
人教版八年級數(shù)學(xué)下冊
人教版八年級思想品德上冊
人教版八年級思想品德下冊
人教版八年級物理上冊
人教版八年級物理下冊
滬教版八年級英語上冊
滬教版八年級英語下冊
人教版八年級語文上冊
人教版亂做八年級語文下冊
3、九年級課本版本：
浙教版九年級科學(xué)上冊
浙教版九年級科學(xué)下冊
人教版九年級歷史上冊
人教版九年級歷史下冊
人教版九年級數(shù)學(xué)上冊
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊
人教版九年級思想品德全一冊
人教版九年級物理全一冊
滬教版九年級英語上冊
滬教版九年級英語下冊
人教版九年級語文上冊
人教版九年級語文下冊
三、湖北省武漢市教材版本：
1、七年級課本版本：
人教版七年級地理上冊
人教版七年級地理下冊
浙教版七年級科學(xué)上冊
浙教版七年級科學(xué)下冊
人教版七年級歷史上冊
人教版七年級歷史下冊
人教版七年級生物上冊
人教版七年級生物下冊
人教版七年級數(shù)學(xué)上冊
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊
人教版七年級思想品德上冊
人教版七年級思想品德下冊
人教版七年級英語上冊
人教版七年級英語下冊
2、八年級課本版本：
人教版八年級地理上冊
人教版八年級地理下冊
浙教版八年級科學(xué)上冊
浙教版八年級科學(xué)下冊
人教版八年級歷史上冊
人教版八年級歷史下冊
人教嘩薯衡版八年級生物上冊
人教版八年級生物下冊
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊
人教版八年級數(shù)學(xué)下冊
人教版八年級思想品德上冊
人教版八年級思想品德下冊
人教版八年級物理上冊
人教版八年級物理下冊
人教版八年級英語上冊
人教版八年級英語下冊
3、九年級課本版本：
人教版九年級化學(xué)上冊
人教版九年級化學(xué)下冊
浙教版九年級科學(xué)上冊
浙教版九年級科學(xué)下冊
人教版九年級歷史上冊
人教版九年級歷史下冊
人教版九年級數(shù)學(xué)上冊
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊
人教版九年級思想品德全一冊
人教版九年級物理全一冊
人教版九年級英語全一冊
七年級學(xué)生成績整體不錯(cuò)，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重，那么對于這種情況，教師應(yīng)該如何制定計(jì)劃提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率呢?一起來看看我整理的滬教版七年級英語下冊授課計(jì)劃，希望對您有幫助。
滬教版七年級英語下冊授課計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學(xué)生,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生宏首的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識方面的滲透。同時(shí),遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式,注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。
二、教材分析
初一英語(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力，每個(gè)模塊都有對重點(diǎn)知識的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊書的知識貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
1、抓語音過關(guān)
學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過關(guān)
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，行絕段可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清,周周清,對有學(xué)檔譽(yù)習(xí)能力的學(xué)生,每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān).
3、重視對課文的理解
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知 ，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識天天清,周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況.努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平,能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí),比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.
同時(shí),多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
三級。根據(jù)《中國英語能力等級量表》，英語可以劃分為九個(gè)等級，其中，一二級大致對應(yīng)小學(xué)水平，三級對應(yīng)仔此初中。英語是一種西日耳笑缺曼語支，最早被中世紀(jì)的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界碰戚辯使用面積最廣的語言。
