化學(xué)空氣思維導(dǎo)圖？空氣有創(chuàng)意思維導(dǎo)圖如下：空氣（air）是地球周圍的氣體。它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。空氣是地球大氣層中的混合氣體，屬于混合物，主要由氮?dú)狻⒀鯕狻⒛敲矗瘜W(xué)空氣思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
空氣有質(zhì)量，不用畫圖，拿一個直空罩，抽光空氣稱質(zhì)量得m1，高壓強(qiáng)壓進(jìn)大量空氣，稱質(zhì)量得m2m2>m1證明空氣有質(zhì)量。
1、空氣是有質(zhì)量的，最好的例子 我是我們滅制冷 人工降所用到的干冰，主要成分就是高壓下的二氧化碳?xì)?干冰是二氧化碳高壓下的產(chǎn)物，只是物理形態(tài)改變，（氣態(tài)到液態(tài)）二氧是空氣組成的一部分， 二氧化碳有質(zhì)量，故空氣是有質(zhì)量的。
三年級科學(xué)第二單元空氣思維導(dǎo)圖如下：
1、主要分支：
組成：空氣由什么組成？
性質(zhì)：空氣有哪些性質(zhì)？
2、組成：
氣體：空氣主要是由氣體組成的，包括氮?dú)夂脱鯕狻?/p>
其他物質(zhì)：空氣中還含有微小的塵埃顆粒和水蒸氣。
3、性質(zhì)：
透明：空氣是透明的，我們看不到它。
有質(zhì)量：空氣有重量，可以施加壓力。
占據(jù)空間：空氣占據(jù)物體周圍的空間。
4、用途：
呼吸：我們呼吸空氣來獲取氧氣，這是生存所必需的。
風(fēng)：空氣導(dǎo)致風(fēng)的形成，對我們的環(huán)境有重要影響。
5、污染：
空氣污染：一些活動會導(dǎo)致空氣污染，危害健康和環(huán)境。
保護(hù)：我們需要采取措施來保護(hù)空氣和減少污染。
在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，你可以使用不同的顏色、圖標(biāo)和符號來使信息更加生動和易于理解。每個分支可以進(jìn)一步展開，以包括更多的詳細(xì)信息，以滿足學(xué)生的年齡和理解水平。這種方法可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，幫助他們更好地理解空氣的基本概念。
空氣是我們生存的必需元素，雖然我們看不見它，但它以氮?dú)夂脱鯕獾男问教顫M了我們周圍的空間，提供了生命所需的氧氣，支持了燃燒過程，傳播了聲音，并促成了風(fēng)的形成。然而，我們也需要認(rèn)識到，空氣質(zhì)量的保護(hù)至關(guān)重要，因?yàn)榭諝馕廴緦Νh(huán)境和健康都帶來了嚴(yán)重的威脅。
空氣確實(shí)有質(zhì)量，雖然它幾乎是透明的，但是它由分子和原子組成，具有質(zhì)量和體積。以下是在電腦上使用思維導(dǎo)圖軟件畫出“空氣有質(zhì)量嗎”這個思維導(dǎo)圖的步驟：
確定主題：明確你要表達(dá)的內(nèi)容。例如，“空氣有質(zhì)量嗎”可以作為主題。
寫下主題：在導(dǎo)圖的中心位置寫下主題，并用一個大圓圈或正方形框起來，表示這是導(dǎo)圖的中心。
添加分支：從中心的圓圈或正方形向外連出若干條線，每條線代表一個分支。在這些線的末端，可以寫上不同的子主題，如“空氣的組成”、“空氣的質(zhì)量”等。
細(xì)化分支：在每個子主題的分支下面再連出更小的分支，表示這個子主題的具體內(nèi)容或相關(guān)概念，例如，在“空氣的質(zhì)量”分支下可以連出“測量空氣質(zhì)量的方法”、“對人類健康的影響”等子分支。
添加關(guān)鍵詞：在每個分支的末端寫下一個或多個關(guān)鍵詞，表示這個分支的核心概念、特點(diǎn)或相關(guān)信息，例如“密度”、“重量”、“空氣污染”等關(guān)鍵詞。
添加圖片和裝飾：在思維導(dǎo)圖中加入一些跟空氣和質(zhì)量相關(guān)的圖片和裝飾，以增強(qiáng)視覺效果和表現(xiàn)力。
整理導(dǎo)圖：最后，對整個思維導(dǎo)圖進(jìn)行排版和整理，使其看起來更清晰、易于閱讀。
繪制思維導(dǎo)圖，選擇電腦軟件更高效，下面再來帶大家體驗(yàn)一下『MindNow思維導(dǎo)圖』：
MindNow兼容設(shè)備：網(wǎng)頁端（在線版）、Windows客戶端、Mac客戶端、微信小程序【移動端】
思維導(dǎo)圖繪制步驟如下：
第一步：確定中心主題
第二步：拓展二級主題
第三步：逐步完善內(nèi)容
第四步：優(yōu)化思維導(dǎo)圖
第五步：導(dǎo)出/分享思維導(dǎo)圖
《我們周圍的空氣》“知識點(diǎn)”與“考點(diǎn)”
本單元先是進(jìn)行空氣中氧氣含量測定，提出空氣是一種寶貴的資源，造成空氣的污染因素與防治措施，然后給出氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，得出氧氣是比較活潑氣體的結(jié)論，最后是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。考查時(shí)常以社會熱點(diǎn)新聞為背景，將這些知識與社會生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，同學(xué)們可從考題相對應(yīng)的知識點(diǎn)入手解答，萬變不離其宗。
一、知識考查點(diǎn)
知識點(diǎn)1 考查空氣的成分及空氣中氧氣含量的測定
考查點(diǎn)在于：（1）空氣中的主要成分及體積分?jǐn)?shù)。（2）利用固體紅磷與空氣中氧氣反應(yīng)而不與氮?dú)夂推渌鼩怏w反應(yīng)，反應(yīng)后生成的仍是固體物質(zhì)，這樣密閉容器中氣體體積減小（減小的體積即為氧氣的體積，約為1/5），內(nèi)部壓強(qiáng)減小，外部大氣壓將水壓向密閉容器內(nèi)，從而測定空氣中氧氣的含量。分析實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)可能有以下原因：（1）紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡；（2）容器氣密性不完好，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；（3）未完全反應(yīng)就停止加熱；（4）未冷卻至室溫就讀數(shù)等。
例1 在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置。
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25 mL
22 mL
（2）小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l％（填“>”、“＝”、 “<”）。
空氣有質(zhì)量的思維導(dǎo)圖可以通過畫出空氣的組成和性質(zhì)來展示。
空氣是由氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉葰怏w組成的混合物。氧氣占空氣的大部分，氮?dú)庹即我糠郑趸贾徽己苄〉谋壤＿@些氣體都有自己的質(zhì)量，因此空氣也具有質(zhì)量。可以在思維導(dǎo)圖中畫出一個圓圈，代表空氣，然后在圓圈內(nèi)畫出氧氣、氮?dú)夂投趸嫉姆肿咏Y(jié)構(gòu)，以及它們的質(zhì)量。
以上就是化學(xué)空氣思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，呼吸：我們呼吸空氣來獲取氧氣，這是生存所必需的。風(fēng)：空氣導(dǎo)致風(fēng)的形成，對我們的環(huán)境有重要影響。5、污染：空氣污染：一些活動會導(dǎo)致空氣污染，危害健康和環(huán)境。保護(hù)：我們需要采取措施來保護(hù)空氣和減少污染。
