高中語文評(píng)課？高中語文評(píng)課稿范文篇一 聽了王老師的《 黃英》這一節(jié)課,非常受益,很受啟發(fā),也從中看出了執(zhí)教者深厚的學(xué)養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。可以這樣說,這是三節(jié)異中有同、風(fēng)采照人的成功課。在這里我只重點(diǎn)談?wù)劰残缘膯栴}。 一、教學(xué)亮點(diǎn)。 這一節(jié)課有自己突出的一些亮點(diǎn),我僅從以下十方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 1、那么，高中語文評(píng)課？一起來了解一下吧。
評(píng)課是對(duì)教師教學(xué)的一種認(rèn)真反思和總結(jié)，在教育教學(xué)過程中具有非常重要的作用。而高中語文教學(xué)也需要進(jìn)行教師的評(píng)課，來發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。下面就介紹一些高中語文評(píng)課稿的寫作方法和注意事項(xiàng)。
一、評(píng)課稿的格式
評(píng)課稿的格式一般要求統(tǒng)一，包括評(píng)課時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、主題、目的、評(píng)課形式等內(nèi)容。可以按照以下模板進(jìn)行寫作：
評(píng)課時(shí)間：XXXX年X月X日
評(píng)課地點(diǎn)：XXX中學(xué)XX教室
參與人員：XX任課教師，學(xué)科組長，學(xué)科主任等
主題：課堂教學(xué)品質(zhì)評(píng)估
目的：探究有效教學(xué)策略，提高教學(xué)效果
評(píng)課形式：以聽課方式進(jìn)行評(píng)估
同時(shí)，在評(píng)課過程中，還要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行總結(jié)。
二、評(píng)課稿的寫作要點(diǎn)
1. 對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估。這要求對(duì)教師在講解知識(shí)和應(yīng)用技能等方面是否達(dá)到預(yù)期效果進(jìn)行全面而具體的分析，提出合理的改善建議。
2. 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)估。這個(gè)環(huán)節(jié)相對(duì)簡單，包括對(duì)所涉及的知識(shí)點(diǎn)、主題、難易程度、廣度和深度等方面進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于高中語文評(píng)課稿來說，對(duì)文學(xué)知識(shí)的介紹和討論是否清晰，對(duì)經(jīng)典課文的解讀和講解是否巧妙和深入，對(duì)學(xué)生表達(dá)方式和語文修辭水平的訓(xùn)練等，都需要進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。
3. 對(duì)教學(xué)方法的評(píng)估。
評(píng)課是一種有效監(jiān)控和改善教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段,歷來是學(xué)校教學(xué)管理工作的一個(gè)重要方面。接下來我為你整理了高中語文評(píng)課稿范文，一起來看看吧。
高中語文評(píng)課稿范文篇一
聽了王老師的《 黃英》這一節(jié)課，非常受益，很受啟發(fā)，也從中看出了執(zhí)教者深厚的學(xué)養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。可以這樣說，這是三節(jié)異中有同、風(fēng)采照人的成功課。在這里我只重點(diǎn)談?wù)劰残缘膯栴}。
一、教學(xué)亮點(diǎn)。
這一節(jié)課有自己突出的一些亮點(diǎn)，我僅從以下十方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
1、從教態(tài)來觀：執(zhí)教者都表現(xiàn)出端莊自然、精神飽滿的姿態(tài)，慷慨激昂的語勢(shì)給學(xué)生以振奮，像老師那不時(shí)寫在臉上的笑意，又極具親和力。
2、從學(xué)科特點(diǎn)觀：執(zhí)教者都突出了“讀”這一語文課堂教學(xué)標(biāo)志性特點(diǎn)，采用多種形式強(qiáng)化朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、賞析，凸顯了語文教學(xué)的語文味。
3、從教學(xué)目標(biāo)的確立觀：執(zhí)教者能從課標(biāo)出發(fā)，立足教材，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，既具體明確，具有針對(duì)性，又突出重、難點(diǎn)，使得教學(xué)目標(biāo)確立合理、落實(shí)明晰且達(dá)成度高。
4、從課程資源的開發(fā)與利用觀：注重課程資源的開發(fā)與利用，這一點(diǎn)在三位執(zhí)教者身上都有不同的體現(xiàn)，如，張老師收集的“原聲錄音”，王老師的具有唱歌、繪畫特長的學(xué)生等都成為了可利用資源，體現(xiàn)出課堂教學(xué)資源的豐富性。
高中語文評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，異常是分主角朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，既體現(xiàn)了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn)，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時(shí)加深了對(duì)課文的理解。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)充分，能經(jīng)過預(yù)習(xí)就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動(dòng)也較好。
缺點(diǎn)：
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。
2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。分析課文的問題設(shè)計(jì)不夠精煉，所以學(xué)生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶。整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。
改正建議：
1、分析講解題目時(shí)要注意思維的擴(kuò)散，要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題加解決問題的能力。備課要考慮多種因素，上課要靈活。
2、要注意創(chuàng)設(shè)例情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維。可以給學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在古人眼中，傳道、授業(yè)、解惑是老師的作用，是衡量老師之所以作為老師的標(biāo)準(zhǔn)。然而今天，衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生變化，一個(gè)成功的老師不再是單純地傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是傳給學(xué)生獲取知識(shí)的方法和刺激學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。
陳芳老師的課，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我將從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作闡述。
一、教師創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一堂課的成功與否，很大程度上在課堂導(dǎo)入時(shí)就已經(jīng)決定。好的開頭等于成功了一半，好的課文導(dǎo)入設(shè)計(jì)不但能自然的進(jìn)入新課，而且能營造一個(gè)好的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生自然的受到感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而自主學(xué)習(xí)，最終完成課堂知識(shí)的吸收。陳芳老師就很好地把握了這一個(gè)步驟，充分利用教學(xué)資源，以孔子這位千古名師的圖片導(dǎo)入新課，既與課文《師說》主梁慎題密切聯(lián)系，又刺激了學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的興趣，使他們產(chǎn)生了迫切的學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，為下面古文的研讀作好了鋪墊。
二、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
教學(xué)目標(biāo)明確而集中
在教學(xué)中，教師對(duì)于本課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)比較明確，并在課堂的前言中給予重點(diǎn)說明，讓學(xué)生于“心中有數(shù)”，對(duì)課文的把握方橡渣敬向明確，從而形成事半功倍的教學(xué)效果。
語文課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)： 1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體.教學(xué)目標(biāo)要符合新課程標(biāo)要求,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與本領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),體現(xiàn)良好學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)和基礎(chǔ)性目標(biāo)的完成,關(guān)注學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)達(dá)成. 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn).要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,關(guān)愛、尊重中下等生,營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍；激活課堂,師生共同積極參與學(xué)習(xí)過程,工具性與人文性有機(jī)結(jié)合.把自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式與必要的接受性學(xué)習(xí)相輔相成；重視指導(dǎo)學(xué)法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 3、新課標(biāo)要求充分落實(shí).（1）識(shí)字：遵循漢字構(gòu)字規(guī)律,注重漢字蘊(yùn)涵的文化信息；采用多種識(shí)字方法,強(qiáng)調(diào)識(shí)字工具的指導(dǎo)與運(yùn)用；培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和意愿,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.（2）閱讀：強(qiáng)化朗讀感悟,注重閱讀方法的個(gè)性化；重視學(xué)生的獨(dú)特感受與體驗(yàn),提倡多角度有創(chuàng)意地閱讀；培養(yǎng)語感,注重積累；學(xué)生思維與表現(xiàn)方法多樣化,學(xué)用結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑求異,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.（3）表達(dá)：鼓勵(lì)自由表達(dá),放開種種束縛；寫作中嘗試運(yùn)用已積累的語言材料；重視具體過程與方法的指導(dǎo)；重視修改和修改中的合作；關(guān)注兒童生活與情感世界. 4、教學(xué)方法靈活、具有啟發(fā)性.根據(jù)預(yù)設(shè)及學(xué)生提問設(shè)計(jì)教學(xué)過程,依據(jù)學(xué)情變化有效地調(diào)控教學(xué)步驟,以學(xué)定教.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基礎(chǔ)選擇靈活多樣的教學(xué)方法,是真正的啟發(fā)式.講授生動(dòng)、恰當(dāng),提問有啟發(fā)性.對(duì)學(xué)生課堂上遇到的問題與矛盾,隨機(jī)采取切實(shí)有效的引導(dǎo)與補(bǔ)救措施. 5、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效.從教學(xué)實(shí)際出發(fā)選擇恰當(dāng)而有效的教學(xué)手段,使現(xiàn)代教育媒體與教學(xué)有機(jī)結(jié)合.教師使用電教媒體技術(shù)熟練,效率高,效果好. 6、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)良好.儀表端正,教態(tài)親切.用普通話教學(xué),語言規(guī)范,富有啟發(fā)性、引導(dǎo)性.板書精當(dāng),書寫工整.組織教學(xué)能力強(qiáng),善于根據(jù)學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略.有效開發(fā)和拓展語文學(xué)習(xí)資源,體現(xiàn)大的語文觀. 7、教學(xué)效果顯著.全體學(xué)生積極參與教學(xué)過程,學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃,教學(xué)任務(wù)完成較好.不同層次學(xué)生均有所得,有所提高.
以上就是高中語文評(píng)課的全部內(nèi)容，高中語文評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：優(yōu)點(diǎn)：1、備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，異常是分主角朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，既體現(xiàn)了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn)，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時(shí)加深了對(duì)課文的理解。2、學(xué)生預(yù)習(xí)充分，能經(jīng)過預(yù)習(xí)就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動(dòng)也較好。缺點(diǎn)：1、。
