地理教具大賽獲獎(jiǎng)作品？..那么，地理教具大賽獲獎(jiǎng)作品？一起來了解一下吧。
可取四條木條，四角分別固定，但不要固定死，最好鉆孔，用釘子固定，可做成長(zhǎng)方形，拉動(dòng)時(shí)變成棱形；
也可弄三根木條，做成直角三角形，畫上刻度
總之，越簡(jiǎn)單越實(shí)用越好，太花哨了也沒必要
剛才已經(jīng)看到了您的這個(gè)提問，在這里再次重復(fù)一次優(yōu)秀的自制教具，在省內(nèi)獲得一等獎(jiǎng)之后是可以作為評(píng)審職稱的一個(gè)證件，但是。不一定能夠作為通過的條件之一。
我們這邊優(yōu)秀的自制教具的獲獎(jiǎng)證書作是完成論文對(duì)待，一般得分都不是太高，但是省級(jí)的話可能能得到四分。
希望這樣的解釋，您可以拿去和本校的一些負(fù)責(zé)同志來分析一下是否合理。
關(guān)于作品類別：有學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，科技論文，科幻繪畫，科技實(shí)踐活動(dòng)，有老師的科技發(fā)明和教具制作。
關(guān)于論文格式：科技創(chuàng)新大賽的參賽主體是學(xué)生，不要求非得有摘要、關(guān)鍵字等等。一般有背景（發(fā)現(xiàn)問題）、方案設(shè)置（解決問題）、實(shí)驗(yàn)過程，再加上說明或者解讀什么的就可以了。注重的是內(nèi)容，不是格式。文庫有的是，你可以看看。
關(guān)于項(xiàng)目：大多數(shù)人想不出來。所以想出來做出來的是少數(shù)，能獲獎(jiǎng)的地方或者單位都有高額獎(jiǎng)勵(lì)。不少人想從網(wǎng)上求助找到好項(xiàng)目，全是癡心妄想。我要是告訴你好項(xiàng)目不如我自己去參賽，還有拿錢的可能（聽說我們這里獲全國(guó)一二等獎(jiǎng)得萬兒八千的，三等獎(jiǎng)得五千）。所以，自己發(fā)現(xiàn)生活中的問題，然后去解決問題。解決之前可以先和搞過科技創(chuàng)新大賽的輔導(dǎo)老師聯(lián)系下，大致揣摩下項(xiàng)目的可行性。解決問題時(shí)可以向一線生產(chǎn)人員求助，比如修電器的，做車床的，賣各種材料的，修自行車的等等。
項(xiàng)目要求：科技性（運(yùn)用科技原理，而不是制度、政策的更改），創(chuàng)新性（前所未有，或者前面有，但是和你的做法不同，你的項(xiàng)目有優(yōu)勢(shì)），可行性（最好做出實(shí)物來，如果做不出來可以搞模型，比如電梯模型，不好弄模型可以搞論文，比如治理闖紅綠燈的論文；再就是注意性價(jià)比，不要太昂貴、但是效果好不哪去的）。
評(píng)審時(shí)，評(píng)委先查看項(xiàng)目的申報(bào)書、查新報(bào)告和其他（一般至少要有個(gè)簡(jiǎn)介或者說明的東西，并且附有照片即可），最后要看實(shí)物。
評(píng)審程序：縣級(jí)審核，地市級(jí)審核，然后省級(jí)審核。地市級(jí)申報(bào)到省級(jí)，至少是全國(guó)三等獎(jiǎng)（好像實(shí)際是全國(guó)科技創(chuàng)新大賽**賽區(qū)三等獎(jiǎng)，但是一般都說全國(guó)三等獎(jiǎng)。這個(gè)我不是很確定）。我們這里（山東濰坊昌邑）如果獲獎(jiǎng)地方上就有獎(jiǎng)勵(lì)。
把7個(gè)整份，把圓沿半徑分成15等份。
4，再沿圓的半徑平均分成2份。
3，一個(gè)完整的圓的面積教具就做好了、做成圓形。
這樣、取木板（不要太厚）也可用紙板代替、另一條布條重復(fù)上面的操作：
1、把剩余的布條剪去，和2個(gè)半份，再粘上1個(gè)半份。
6。
5，有14個(gè)整份，分別沿圓的外周粘在其中一條布條上、取其中一份、取兩條布條。
此時(shí)。
2如圓的面積教具制作
地球儀的簡(jiǎn)單做法：準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球，一根細(xì)鐵絲，一塊橡皮泥。 將乒乓球鉆孔，將鐵絲穿心而過充當(dāng)?shù)厍騼x中的地軸，在南北兩極處用一點(diǎn)橡 皮泥定位，再在離南極一厘米處將鐵絲彎曲后固定在較大的一塊橡皮泥上，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀就做好了！
以上就是地理教具大賽獲獎(jiǎng)作品的全部?jī)?nèi)容，..。
