有機(jī)化學(xué)邢其毅？在科研管理方面，他被聘為國(guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)委員、國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員以及中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。在他的學(xué)術(shù)生涯中，邢其毅先生在1978年當(dāng)選為中國(guó)化學(xué)會(huì)第二十屆至二十二屆理事會(huì)理事，同時(shí)擔(dān)任化學(xué)教育委員會(huì)主任委員和青年化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)委員。1980年，那么，有機(jī)化學(xué)邢其毅？一起來(lái)了解一下吧。
標(biāo)準(zhǔn)版的是邢其毅教授的《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)螞瞎》，這本書(shū)內(nèi)容詳盡，適合自學(xué)，同時(shí)也是悶伍空競(jìng)賽必備的有機(jī)參考書(shū)之一，也是化學(xué)競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)版本。
除此之外，華東理工大學(xué)編寫(xiě)的《有機(jī)化學(xué)》和華東師范大學(xué)的《有機(jī)化學(xué)》也是比較推薦的。不過(guò)這兩本書(shū)的側(cè)重點(diǎn)以及內(nèi)容方面都不太一樣，尤其是華東理工大學(xué)的那本，有機(jī)機(jī)理比較少，偏工科。
另外還有March編寫(xiě)的《高等有機(jī)化學(xué)》橘蔽，和邢其毅教授的那本同樣都是通用標(biāo)準(zhǔn)版本的教材。
作者：張滂
1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，邢其毅教授從蘇北回到北京，在北京大學(xué)和輔仁大學(xué)化學(xué)系任有機(jī)化學(xué)教授。我則在1949年中華人民共和國(guó)成立前夕從海外歸來(lái)，在燕京大學(xué)化學(xué)系得到一個(gè)教授有機(jī)化學(xué)的職位。新中國(guó)成立后，教育部在1952年提出對(duì)全國(guó)高等院校進(jìn)行調(diào)整，仿照前蘇聯(lián)把工程學(xué)科和文理法學(xué)科分別組成工科院校和綜合性大學(xué)。北京的3所大學(xué)北京大學(xué)、清華大學(xué)和燕京大學(xué)合并組成了今天的北京大學(xué)和清華大學(xué)，3校的化學(xué)系合而成為北京大學(xué)化學(xué)系。我與邢其毅教授有幸相識(shí)并成為北京大學(xué)化學(xué)系有機(jī)化學(xué)教研室的同事，已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)了。
邢其毅教授畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)，這是一所德國(guó)教會(huì)建立和資助的綜合性大學(xué)，有著多年歷史。其后去美國(guó)的伊利諾（Illinois）大學(xué)，師從R．Adams教授研讀并取得博士學(xué)位；接著又去德國(guó)的慕尼黑（Munich）大學(xué)，在H．Wieland教授指導(dǎo)下從事博士后研究，于1937年回國(guó)，受聘為中央研究院化學(xué)研究所研究員。就在同年7月，日軍挑起了盧溝橋事件，引發(fā)了長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。抗戰(zhàn)期間，出于愛(ài)國(guó)熱忱，邢先生偕夫人參加蘇北新四軍，從事戰(zhàn)地教學(xué)和研究工作。
1952年院系調(diào)整后，邢先生出任北京大學(xué)有機(jī)化學(xué)教研室主任。
邢其毅，我國(guó)有機(jī)化學(xué)和教育領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者，以其開(kāi)創(chuàng)性的工作在多肽化學(xué)領(lǐng)域留下了深刻的印記。他早年在輔仁大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后赴美深造，師從R．亞當(dāng)斯和H．維蘭德，分別在聯(lián)苯立體化學(xué)和蟾蜍毒素研究中取得了博士學(xué)位。然而，面對(duì)祖國(guó)危難，他毅然放棄優(yōu)越的研究條件，回國(guó)投身抗日救亡事業(yè)，輾轉(zhuǎn)運(yùn)送科研資料至昆明，為抗戰(zhàn)做出了巨大貢獻(xiàn)。
回國(guó)后，邢其毅在中央研究院化學(xué)所任職，后轉(zhuǎn)至北京大學(xué)任教，擔(dān)任教授和多個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的委員。他洞察未來(lái)，預(yù)見(jiàn)蛋白質(zhì)和多肽化學(xué)的重要性，于1951年提出蝎毒素中多肽成分研究，并參與了胰島素合成的重大課題，這一成就標(biāo)志著我國(guó)在世界科學(xué)史上邁出了重要一步。
作為教育家，邢其毅對(duì)我國(guó)化學(xué)教育有著深遠(yuǎn)影響。他的《有機(jī)化學(xué)》教材成為國(guó)內(nèi)高校的通用教材，對(duì)理論與實(shí)踐、中學(xué)教育的提升以及全面素質(zhì)教育都有著獨(dú)特見(jiàn)解。他主持的科研項(xiàng)目不僅推動(dòng)了天然藥物的開(kāi)發(fā)利用，還在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域做出了多方面貢獻(xiàn)。
邢其毅一生致力于科學(xué)研究和教育，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，追求真理，是中國(guó)科學(xué)院院士和一代宗師。2002年，這位德高望重的科學(xué)家在北京逝世，享年91歲，他的精神和貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)被人們銘記。
擴(kuò)展資料
邢其毅，著名有機(jī)化學(xué)家，教育家。
我建議你還是將胡宏紋的書(shū)只是作為一般性參考為好，二版和三版都無(wú)所謂。考研時(shí)很多東西都在賀寬胡判襲書(shū)上找不到，北大邢其毅的書(shū)才全面。我在南大念本科的時(shí)候，有機(jī)老師也是建禪沖亮議看北大的書(shū)。
邢其毅的《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)上下冊(cè)》。
《有機(jī)化學(xué)》是研究各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互轉(zhuǎn)化及其規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，是化學(xué)專業(yè)本科學(xué)生必修課之一，是生物化學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等課程的先修課。
在教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位，因此選擇凳跡肢一本好書(shū)就顯得非常重要。
這本書(shū)是在1993年出版的《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》(第二版)的基礎(chǔ)上修訂而成的，因此內(nèi)容比較完善。
全書(shū)共27章，分上下兩冊(cè)，上冊(cè)13章，下州大冊(cè)14章。與第二版相比，在書(shū)的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有較大的變動(dòng)。全書(shū)分為基礎(chǔ)知識(shí)和專章棗世兩部分，適合自學(xué)，用來(lái)打基礎(chǔ)也是很好的選擇。
大學(xué)有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法：
1、要時(shí)刻銘記“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”這一化學(xué)基本原則，將各類有機(jī)化合物的性質(zhì)按結(jié)構(gòu)歸屬進(jìn)行歸類，將有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
2、要注意應(yīng)用有機(jī)結(jié)構(gòu)理論來(lái)理解、分析和比較各種有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)。
3、有機(jī)反應(yīng)機(jī)理分析是理解和掌握有機(jī)反應(yīng)的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中控制有機(jī)反應(yīng)條件的依據(jù)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視有機(jī)反應(yīng)機(jī)理。
以上就是有機(jī)化學(xué)邢其毅的全部?jī)?nèi)容，邢其毅，我國(guó)有機(jī)化學(xué)和教育領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者，以其開(kāi)創(chuàng)性的工作在多肽化學(xué)領(lǐng)域留下了深刻的印記。他早年在輔仁大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后赴美深造，師從R．亞當(dāng)斯和H．維蘭德，分別在聯(lián)苯立體化學(xué)和蟾蜍毒素研究中取得了博士學(xué)位。然而，面對(duì)祖國(guó)危難，他毅然放棄優(yōu)越的研究條件，回國(guó)投身抗日救亡事業(yè)。
