魯教版地理必修三？必修三區(qū)域地理背誦材料產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 考點(diǎn)要求:分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素及其對(duì)產(chǎn)業(yè)移入?yún)^(qū)和產(chǎn)業(yè)遷出區(qū)地理環(huán)境的影響。【原型篇】以發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)為例1.影響因素:⑴勞動(dòng)力因素:勞動(dòng)力的數(shù)量、那么，魯教版地理必修三？一起來(lái)了解一下吧。
高中新課改的一大亮點(diǎn)是實(shí)行“一標(biāo)多本”，目前高中地理有人教版、魯教版、湘教版、中圖版等四個(gè)版本的教材。這反映了國(guó)家課程管理的變革趨勢(shì)，教材管理正向多樣化方向邁進(jìn)。但由于四個(gè)版本的教科書(shū)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選取、圖文配置等方面存在差異，在具體使用過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，給一線地理教師的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了困惑。
《課標(biāo)》的深淺要求難以把握。《課標(biāo)》規(guī)定的只是高中學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的最基本要求，而不對(duì)地理學(xué)科具體的知識(shí)點(diǎn)作過(guò)多、過(guò)細(xì)的要求。例如，對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)一節(jié)只有“分析地球運(yùn)動(dòng)的意義”九個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)要求，教師和學(xué)生都感到難以準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。
不同模塊內(nèi)容含量差異大。按照《普通高中課程方案》的要求，高中地理每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間應(yīng)為36課時(shí)，而不同版本不同模塊內(nèi)容差異大，導(dǎo)致課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生矛盾。例如，必修一自然地理內(nèi)容多，難度大，高一新生沒(méi)有多少自然地理基礎(chǔ)，36課時(shí)很難處理好這一部分內(nèi)容，而必修三則相反。
不同版本的教材在編寫(xiě)時(shí)，呈現(xiàn)的內(nèi)容有差異。以必修三為例：人教版從地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的角度出發(fā)，分別從區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)際聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)闡述；湘教版則從區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)入手，以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展總的命題來(lái)概述，而北師大版卻在教材中注重對(duì)案例研究的落實(shí)。
樓主，我只知道個(gè)別科目的書(shū)本情況，我只能盡我之力幫你了。
語(yǔ)文 必修有5本，選修我們目前只發(fā)了一本。
數(shù)學(xué) 必修有5本，文科數(shù)學(xué)有選修1-1 選修1-2 選修4-1 選修4-4
理科數(shù)學(xué)除了這四本外還有另四本，總共八本，具體的不清楚。
英語(yǔ) 必修不只是4本還是5本， 選修不清楚。
政治 必修4本， 選修沒(méi)發(fā)。
歷史 目前就發(fā)了必修兩本
地理 同上
物理 同上
化學(xué) 同上
生物 目前只發(fā)了必修三本
不論你使用的什么版本的地理教材，總體系是一樣的。
必修1自然地理
2人文地理
3區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
選修2海洋地理
3旅游地理
4城鄉(xiāng)規(guī)劃
5自然災(zāi)害與防治
6環(huán)境保護(hù)
補(bǔ)充說(shuō)明：選修1《宇宙與地球》高考中幾乎不涉及，不用考慮它的！
我有各版本的書(shū)，抽空給你發(fā)，上班呢！
如何做一個(gè)受歡迎的地理教師 宜興丁蜀職業(yè)高中 劉新 摘要 在這變化的年代，學(xué)生喜歡的教師也在變化，同時(shí)學(xué)生對(duì)地理教師的要求也越來(lái)越高。為了讓學(xué)生喜歡地理課，首先要讓學(xué)生喜歡我們地理教師。而友好、善于溝通，知識(shí)淵博，樂(lè)觀、快樂(lè)，又不亂發(fā)脾氣的地理教師比較受歡迎。 關(guān)鍵詞 善于溝通 學(xué)問(wèn)淵博 時(shí)代在變化，教材與課程標(biāo)準(zhǔn)在變化，學(xué)生在變化。在這樣一個(gè)不斷變化的時(shí)代，學(xué)生到底喜歡什么樣的地理教師呢？開(kāi)學(xué)初，本人作了一份調(diào)查，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)論壇中的各種學(xué)生留言，總結(jié)如下： 一、友好、善于溝通的地理教師 在調(diào)查表中，我專門(mén)列了年齡段一欄，分別是25~30 歲，30~45 歲，45 以上的教師。在制表過(guò)程中，心想，許多學(xué)生肯定會(huì)選擇30~45 歲年齡段。因?yàn)檫@年齡段的老師正是風(fēng)華正茂的時(shí)候，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂激情，教學(xué)方法手段，還是與學(xué)生溝通等諸多方面，都占很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。結(jié)果卻有點(diǎn)出乎我的意料。喜歡 25~30 歲年齡段老師的學(xué)生卻不少，與 30~45 歲年齡段不相上下。 看來(lái)，剛畢業(yè)的年輕教師雖然經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但也有他們的優(yōu)勢(shì)，就是容易接近學(xué)生，善于溝通。這恰恰是現(xiàn)代中學(xué)生評(píng)價(jià)教師好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)。
山東整個(gè)高中地理分“必修”和“選修”，必修為必修1~3，必修一是自然地理，必修二是人文地理，必修三是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。選修為“宇宙與地球”，“海洋地理”，“旅游地理”，“城鄉(xiāng)規(guī)劃”，“自然災(zāi)害與防治”，“環(huán)境保護(hù)”，“地理信息技術(shù)”這幾本，必修為必學(xué)，一般在高二上學(xué)期學(xué)完，高二下學(xué)期學(xué)選修。但是因?yàn)闀r(shí)間緊張和復(fù)習(xí)。所以，選修不可能全部學(xué)完，我的學(xué)校選修部分只學(xué)了“環(huán)境保護(hù)”這一本，不過(guò)把其它學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)學(xué)這一本了，環(huán)境保護(hù)現(xiàn)在時(shí)代很重要。所以，老師挑這一本講，其他選修就確切的說(shuō)是不學(xué)了。因?yàn)楦呖嫉乩磉x修只有30分，你可以專門(mén)在選修題中找“環(huán)境保護(hù)”來(lái)做（選修題選修課只做一個(gè)即可）。具體選修學(xué)什么要看時(shí)代的發(fā)展和你們學(xué)校老師的分析，教育制度。我只能提供這些信息，謝謝~
另如果選修其它不學(xué)的課本可以當(dāng)課外書(shū)看，也算是了解課程了。
以上就是魯教版地理必修三的全部?jī)?nèi)容，山東整個(gè)高中地理分“必修”和“選修”，必修為必修1~3，必修一是自然地理，必修二是人文地理，必修三是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。選修為“宇宙與地球”，“海洋地理”，“旅游地理”，“城鄉(xiāng)規(guī)劃”，“自然災(zāi)害與防治”，“環(huán)境保護(hù)”，“地理信息技術(shù)”這幾本，必修為必學(xué)，一般在高二上學(xué)期學(xué)完。
