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初中物理-學科知識與能力
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初中物理-學科知識與能力|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力|第四章 第四部分 物理教學評價|第三章 第三部分 物理教學實施|第二章 第二部分 物理教學設計|第二章 第二部分 物理教學設計-第1章第6--7節教學策略的內涵和制定及教學過程的設計.mp4|第二章 第二部分 物理教學設計-第1章第1--5節教學設計過程及（教材、學習者）分析以及教學目標制定和重難點突破.mp4|第三章 第三部分 物理教學實施-第2章物理課堂教學.mp4|第三章 第三部分 物理教學實施-第1章第1--3節課堂學習.mp4|第四章 第四部分 物理教學評價-第1-2章教學測量與評價及學習評價.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第2章第2節物理學基本理論.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第2章第1節義務教育課程標準.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第5節近代物理理論.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第4節-2光學.mp4|第一章 第一部分 物理學科知識運用能力-第1章第4節-1光學.mp4
嘿嘿。我來講，一樣很幽默，我有這天賦，你有什么物理問題不懂還可以來問我，嘿嘿。q:252434875/我時間反正多、
物理網 初中物理教學視頻主講人姓名：賈蘭華 跟我學物理網賈蘭華老師認為：當孩子具備老師所教的內容的一定預備知識時，課堂上往往會煥發出孩子們活力，讓孩子們對物理產生濃厚的興趣。實驗證明學生學習不好,并不是因為智力
在學校，即使在同一個班，孩子的差距也是非常大，為什么在接受同樣的教育后，有的孩子考得非常好，有的成績非常差，這背后的原因是什么呢？
跟我學物理網賈蘭華老師說：家庭環境是造成學生差異的重要原因，家長是培養孩子的第一責任人。北京師范大學發展心理研究所俞國良教授，通過對年齡為10—15歲一般兒童和學習不良兒童實施問卷測量和訪談研究等方法的結果表明，學習不良兒童的家庭環境和一般兒童存在著顯著差異，家庭環境影響著兒童的社會交往、自我概念和社會性發展水平，是造成兒童學習不良的重要原因之一。
同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。對于孩子學習，三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上，而這，就是優秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。
孩子的學習是辛苦的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于家長和教室都是一件幸事，就拿物理學習來說，一開始的入門階段，如果能得到家長的幫助，開始的陪伴，不僅增進情感的交流，還能激發孩子的學習興趣，長時的陪伴學習會讓孩子養成良好的學習習慣。如果孩子缺乏家長的扶助，積累的問題就會越來越多，差距就會越來越大，無論家長和孩子都會苦不堪言。
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