童話中的城堡美術教案？美術教案:童話城堡1 教學目標: 奇妙的爬行 教材分析: 本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節,培養學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養學生細致認真的作畫習慣,同時培養學生對未知世界勇于探究的精神。那么，童話中的城堡美術教案？一起來了解一下吧。
阿寶國王和他的城堡（大班語言教案）
一、活動目標
1. 語言表達：通過故事引導幼兒理解故事情節，并能用完整的句子表達自己的想法。
2. 想象力：激發幼兒的想象力，鼓勵他們創造性地講述故事。
3. 情感體驗：通過阿寶國王的故事，引導幼兒理解勇敢、善良、友誼等情感。
4. 詞匯積累：通過故事學習新詞匯，如“城堡”、“國王”、“勇敢”、“友誼”等。
二、活動準備
1. 故事PPT或繪本：《阿寶國王和他的城堡》
2. 角色頭飾：阿寶國王、大臣、朋友等角色頭飾
3. 城堡模型或圖片：幫助幼兒更直觀地理解城堡的概念
4. 音樂：輕快的背景音樂，營造故事氛圍
三、活動過程
1. 導入環節（5分鐘）
教師播放輕快的背景音樂，展示城堡的圖片或模型，激發幼兒的興趣。
提問：“你們知道這是什么嗎？這是誰的城堡呢？”引導幼兒猜測。
《夢幻的城堡》教案匯總
教案一
教學目標： 啟發學生對城堡的無限想象，探索城堡的多樣性和夢幻元素。 引導學生通過手工創作表達自己對城堡的理解和想象。
教學準備： 教具：白色即時貼、彩色卡紙、多媒體課件、城堡模型或圖片。 學具：彩色舊畫報紙、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆等。
教學過程：1. 引導階段：通過講述童話故事或播放相關動畫片，激發學生對城堡的興趣和想象。2. 欣賞與討論：展示各種城堡的圖片或模型，引導學生觀察城堡的特點，討論如何將這些特點融入自己的創作中。3. 創作指導：教師演示如何利用各種材料進行城堡的創作，強調創意和個性的重要性。4. 學生創作：學生自由發揮，利用各種材料進行城堡的創作，教師巡回指導。5. 展示與評價：學生展示自己的作品，互相欣賞和評價，教師給予肯定和鼓勵。
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我精心整理的童話里的小屋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話里的小屋教案1
教學目標：
1、用紙盒和多種資料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
教學重點：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種資料進行創作。
課前準備：
1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。
2、教師準備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準備若干擺放同學作品的場景。
3、同學準備剪刀、彩筆、漿糊等資料。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生問好！2、檢查繪畫工具準備情況。
二、導入
回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？
三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自身動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環境安排，真是太有意思啦！（看其它同學的作品）此文由小學教.學設.計網_Www.xxJXSj.com
（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結構。
《夢幻中的城堡》
教學目標
啟發學生對城堡展開想象，了解城堡的多種夢幻外型，通過折、剪、鏤、繪制等方法創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
教學準備
教具：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。
學具：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆等。
教學方法：欣賞、演示、討論、練習
課時安排：1課時
教學過程
一、引導階段
播放動畫片片段，讓學生感受城堡的造型與印象。
二、欣賞
通過圖片了解什么是夢幻城堡。
三、觀察
分析動畫片中的城堡，鼓勵學生大膽構思與創作。
四、學生作業
利用各種材料，創作出富有個性的城堡。
五、課后拓展
培養學生的欣賞與創新能力。
教學參考資料
卡通片、動畫片、中外童話彩繪書籍。
作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？以下是我收集整理的美術《童話城堡》教學反思，希望能夠幫助到大家。
美術《童話城堡》教學反思 篇1
《童話城堡》是我本學期教授的一年級人美版教材第十五課。本節課屬于造型、表現學習領域。通過設計生動有趣的童話城堡，來激發學生的學習興趣。為了上好這節課，課前我精心設計教學過程的每一個環節，開課導入部分，為了激發學生的學習興趣，我從低年級學生的生理心理特點入手，選擇學生比較感興趣的動畫片《白雪公主》片斷作為激趣的內容和手段，帶領著孩子們走進神秘、美麗的童話城堡。
新授部分，我力求發揮教師的主導作用，讓學生成為學習的主體，為學生提供自主探究的機會。為了解決本節課的重難點——在學生感受不同城堡的美，引導學生展開想象、大膽創作的同時，還要讓學生學會如何運用基本形或者生活中常見的物品進行變化畫出美麗的城堡。如用學習用品“鉛筆”、小動物“蝸牛”、植物（松樹）等進行放大變形，變化出美麗的城堡，啟迪了學生的思維，起到很好的示范作用。
教學中，我利用課件讓學生觀察用哪些線條進一步裝飾城堡，用示范畫引導學生去構圖。
以上就是童話中的城堡美術教案的全部內容，美術《童話城堡》教學反思 篇1 《童話城堡》是我本學期教授的一年級人美版教材第十五課。本節課屬于造型、表現學習領域。通過設計生動有趣的童話城堡,來激發學生的學習興趣。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
