數(shù)學(xué)故事繪本？《宇宙小子》、《我家漂亮的尺子》、《我的小九九》、《國王的新衣有多長》、《每人都有份!》、《兩條射線手牽手》、《漫長的等待》、《小氣的托德》、《100磅的難題》、《搖滾數(shù)學(xué)日》、《游戲日》、《我的一天》、那么，數(shù)學(xué)故事繪本？一起來了解一下吧。
相信很多家長會面臨這樣的問題：
未來學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)的分值最容易拉開距離，數(shù)學(xué)啟蒙太重要了！
可是到底怎么給孩子數(shù)學(xué)啟蒙啊？
何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)：讀數(shù)學(xué)繪本，便是一個很好的選擇。
在看繪本時，孩子并沒有感覺是在學(xué)數(shù)學(xué)，而是在享受一個精彩的故事。
孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發(fā)了數(shù)學(xué)興趣，并且會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，用數(shù)學(xué)思維思考和想象。
幾套學(xué)齡前的孩子就能看數(shù)學(xué)繪本，讓你的孩子愛上數(shù)學(xué)！
1、《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學(xué)段孩子數(shù)學(xué)知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數(shù)學(xué)，并從此喜歡上數(shù)學(xué)。
2、《你好！數(shù)學(xué)》，[韓] 鄭熙龍
這套繪本用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現(xiàn)一個又一個神奇的數(shù)學(xué)童話世界，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力。教育體系科學(xué)完整，數(shù)學(xué)主題清晰全面，階段學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)貼近幼兒生活情趣，親子閱讀輕松愉悅，互動游戲簡單有趣富有創(chuàng)意的想象童話和多元唯美的手散喚拍繪插畫完美演繹。
3、《美麗的數(shù)學(xué)》，[日] 安野光雅
這套圖書不是簡單地把數(shù)學(xué)概念灌輸給學(xué)生，而重在把數(shù)學(xué)的本質(zhì)蘊含其中，讓孩子去體悟。
幼兒數(shù)學(xué)繪本推薦有《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》、《分針大冒險》、《美麗數(shù)學(xué)》等。
1、《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》
對于幼兒來說，會數(shù)數(shù)，能做幾位數(shù)的加減乘除，并不等于掌握了數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)啟蒙階段，引導(dǎo)孩子建立科學(xué)的數(shù)學(xué)觀念，養(yǎng)成正確的思維方式更重要。乎洞
這套書不僅僅是教給孩子數(shù)數(shù)和計算，更能啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉孩子的分析、歸納、聯(lián)想等思維和能力，讓他們以科學(xué)的方式走進(jìn)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。
2、《分針大冒險》
繪本《分針大冒險》中的分針小子產(chǎn)生了不想再做自己的念頭，他常常思考什么樣才算更棒的。它學(xué)著時針爺爺一動不動，跟著秒針小子比賽快跑，混進(jìn)胡蘿卜里面還差點被切掉，假裝筷子又險被扔掉，分針小子一路上像孫悟空一樣七十二變，為的就是成為心目中更棒的東西。
有趣精彩的故事，富有哲理的內(nèi)涵，充滿思考與對自我新發(fā)現(xiàn)的冒險之旅，讓孩子從心底里認(rèn)識自己，肯定自己，喜歡自己。色彩豐富的手繪，擬人化的時針、分針和秒針等事物，借助歲喊枯故事讓孩子發(fā)現(xiàn)時鐘上時針、分針、秒針的作用，認(rèn)識時鐘的特點。
3、《美麗數(shù)學(xué)》
著名數(shù)學(xué)家、東大教授聯(lián)手國際安徒生獎得主安野光雅打造美麗的數(shù)學(xué)世界，帶領(lǐng)孩子體會數(shù)學(xué)的魅力。
閱讀 是語文學(xué)科的事情，與數(shù)學(xué)無關(guān)——真是如此嗎？
其實，數(shù)學(xué)學(xué)科同語文學(xué)科一樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子閱讀的任務(wù)。數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)不僅是紙上的數(shù)字，它是生活的一部分，它是一場快樂的游戲，它是一次神奇的探險數(shù)學(xué)啟蒙的圖書也是幫助孩子愛上數(shù)學(xué)的秘籍！
數(shù)學(xué)繪本 是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)新知識的主要手段之一，有助于搭建學(xué)科知識體系，帶來更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)效果。
不同學(xué)段有不同讀法，四年級同學(xué)可以在繪本故事中收獲數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)本領(lǐng)。為此，格子醬講繪本給大家推薦幾本適合四年級學(xué)生看的數(shù)學(xué)繪本故事，強烈建議各位家長為孩子收藏，并陪伴孩子閱讀，帶孩子走進(jìn)繪本閱讀的世界，喜歡就收藏下吧！
希望這期書單能對大家有所幫助，書單立即奉上，快拿小本本記下來吧！
《我超喜愛的趣味數(shù)學(xué)故事書》
“數(shù)學(xué) = 枯燥 ”？Yes！我覺得大部分人會這樣認(rèn)為，因為它不僅有乏味的數(shù)字，還有抽象難懂的圖形。
“故事 = 有趣” ？Yes!枯敗者 我覺得大部分人也會這樣認(rèn)為，因為它不僅有曲折的情節(jié)，還有各種好玩的人物。
那么，你認(rèn)為“數(shù)學(xué) + 故事”會等于什么呢？等于“枯燥+有趣”？哈哈，怎么這么矛盾呢？
沒錯，今天格子醬講繪本介紹的書就是這樣一個矛盾的綜合體。
1、鼠小弟愛數(shù)學(xué)
適合低齡寶寶看，故事篇幅不長，非常好理解，對于涉及數(shù)學(xué)的棚嘩部分，有做放大處理，能夠成功吸引孩子的注意力。這套繪本以小老鼠艾伯為主線，每本一個主題小故事，講述了艾伯和他的小伙伴一起解決各種問題、收獲成長的故事。
2、首先有一個蘋果
首先有一個蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃蟲子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
無論在哪個畫面中，蘋果總是有一個、蟲子總是有兩條、小鳥總是有三只……孩子們能夠很容易地通過尋找，將數(shù)字和形象結(jié)合起來，并隨著情節(jié)發(fā)展不斷鞏固對數(shù)字概念的認(rèn)識。
3、十個手指頭和十個腳趾頭
本書描述了出生于不同地區(qū)、環(huán)境的小寶寶，他們在膚色、頭發(fā)、穿著打扮、神態(tài)上看起來是那么的不一樣。但是他們卻發(fā)現(xiàn)了彼此的相似，共同分享一樣的特征：十個手指頭和十個腳趾頭。
具有不同民族、文化背景的他鏈孝行們并沒有停止交流，而是走到一起，一同相處、嬉鬧，共同享受了來自媽媽的那份愛：媽媽的身體交流以及在鼻頭上的三個親親。
4、數(shù)一數(shù)，親了幾下
這是一本無數(shù)家庭睡前半小時的必讀書。它粉粉的、甜甜的、柔柔的、溫溫的，滿滿的都是軟枕頭和床頭燈的味道和光暈。
書名：《毛毛蟲的襪子》
故事內(nèi)容：
刺猬阿姨織東西的手藝很好，不久前織了漂亮的襪子送給朋友們，一天，毛毛蟲培笑來找刺猬阿姨，請她幫自己織襪子，刺猬阿姨答應(yīng)了，它數(shù)了數(shù)毛毛蟲的腿，告訴它三天后來拿。可是當(dāng)毛毛蟲來拿襪子的時候，卻發(fā)現(xiàn)刺猬阿姨只給它織了6只襪子，不夠啊，毛毛蟲非常失望的回到家里。回到家后毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己該做繭了，不久之后，毛毛蟲從繭里出來，變成了蝴蝶，這是毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己的腿變成了6條，它終于知道為什么刺猬阿姨只給它織了6只襪子了。
故事簡單有趣，里面可以拓展的數(shù)學(xué)知識卻是不少，可以根據(jù)孩子的大小來進(jìn)行拓展。
1、故事里好多小動物都穿上了刺猬滑冊阿姨的襪子，不同的小動物需要的襪子數(shù)量也不少，帶著、子一起來數(shù)一數(shù)吧。
拓展：討論一下，書里沒有的小動物，如果它們也想請刺猬阿姨幫忙織襪子，需要多少只呢？（這里就不僅僅是數(shù)學(xué)啟蒙了，還能讓孩子了解到不同動配讓含物的腿數(shù)量是不一樣的）
2、大一點的孩子可以做加法和減法啟蒙，比如：小貓和鴨子一起來找刺猬阿姨織襪子，刺猬阿姨一共要織多少只襪子呢？誰需要的襪子多，多幾只？猴子,雞,長頸鹿一起來呢？等等。
這樣的方法是不是比讓孩子坐在桌子前刷題有趣多了。
3、故事中，刺猬阿姨讓毛毛蟲3天后去拿襪子，那三天后是什么時候呢？
故事中用文字加日歷的方式解釋了，這里如果孩子能理解就可以舉一反三的跟孩子玩一玩。
以上就是數(shù)學(xué)故事繪本的全部內(nèi)容，幼兒數(shù)學(xué)繪本推薦有《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》、《分針大冒險》、《美麗數(shù)學(xué)》等。1、《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》對于幼兒來說，會數(shù)數(shù)，能做幾位數(shù)的加減乘除，并不等于掌握了數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)啟蒙階段，引導(dǎo)孩子建立科學(xué)的數(shù)學(xué)觀念。
