四年級下語文同步答案？【答案】： 詞語天地：亭 庭 潭 螺 閑（悠閑） 閉（關閉）厭（討厭） 慶（慶祝）未（未來） 末（末尾）搖（搖動） 遙（遙遠）盛（盛開） 勝（勝利）①閑：形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。群鳥高飛無影無蹤，那么，四年級下語文同步答案？一起來了解一下吧。
【答案】： 聯(lián)系課文，回答問題。
“將心比心”的意思：設身處地的為別人著想。
說明①的那件事是：阿姨幫奶奶開門
說明困蘆輪②的那件事是：媽媽用語言鼓勵護士，第三次嘩改扎針成功。
有一次，我和去坐共交車。過了一會兒，一個老奶奶沒有坐位，我把位子讓給老奶奶，老奶奶要向我道謝的時侯，我說：“我奶奶和您差不多，如果我奶奶汪信遇到這種時侯，也會有人讓位。”“將心比心”是指在對待他人、了解他人的時候，要以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。形容做事應該替別人設想。
【答案】： 詞語天地：
巫峽 攀登 兀立 落拓 屏障
①shì ②sàn ③juàn ④dào
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠
（峰巒雄偉）的泰山 （水平如鏡）的西湖
（新譽枝生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
①甲：在天干中排第一位，通常表示居第一位。
桂林的山水是天下第一。
②碧：碧綠 游：游蕩
我們坐上小船在碧波上游蕩，看到兩岸美麗的景色，我們就像在美麗的畫中游覽一樣。
讀寫：
奇、秀、險 靜、清、綠
圍繞 倒映 空中云霧迷蒙、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟 連綿不斷
“舟行碧波上，人在畫中游”。
加標點：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛圓舉那是一塊無瑕的翡翠。
仿寫：我看見過雄偉高大的泰山，攀登過直拔云霄的華山，卻沒看見過峨眉這樣的景。峨眉的山真秀啊，秀得讓你恨不得融入其中；峨眉的山真清啊，清得仿佛可以蕩漾出綠色的波紋；峨眉的山真靜啊，靜得似乎聽到山中的鳥語。
拓展空間：
山（明）水（秀）、山（窮）水（盡）、山（高）水（長）
山（珍）海（味）、山（崩）海（嘯）、山（南）海（北）
日薄西山：日薄桑榆、日照西山、日暮途遠、日落西山
月色朦朧：月影婆娑、月光搖曳、月明星稀、月朗星稀
水天一色：水乳交融、水秀山青、水落石出、水滴石穿
解（jiě）：了解，明白。
【答案】： 詞語天地：
浙江 油桐 額頭 蜿蜒 稍微
jì hào zhuàn tún sǔn cù
水（源） （擦）玻璃 依（據）
船（底） 盤（曲）而上 石（壁）
①舊式房院層次 入，往里去
②不同的 奇怪的
①無論刮風還是下雨，他都準時到校上課歷緩。
②她在湖邊散步，時而低頭沉思，時而眺望遠方，一副心情沉重的樣子。
③即使我遇到天大的困難，但我相信努力去做，也會取得成功。
①金華→（羅甸）→（外洞）→（孔隙）→（內洞）→（出洞）
②學了這篇課文，我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚。
讀寫：
①似橋洞 似大會堂 在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠 泉水的流向
②仰臥、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞處低矮狹窄的奇異景象非常生動地肢扮模反映出來。
拓展空間：
答：綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞缺談的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
答：作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較，突出了青海湖的美是粗獷的、自然的、質樸的。
2、桂林山水
在括號里填上適當的詞語.
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠 （峰巒雄偉）的泰山
（水平如鏡）的西湖（ 新生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
聯(lián)系上下文,解釋句中加點字的意毀悉思,再寫出句子的意思.
①桂林山水甲天下.甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一.
②舟行碧波上,人在畫中游.碧：碧綠 游：游賞.
句意：蕩舟漓江,觀賞桂林的山水,好像進入了無比美妙的畫境,令人心曠神怡,流戀忘返.
讀寫.
1、讀課文片斷,填空.
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水到映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”.
①“這樣的山”,指桂林奇、塌老秀、險的山；“這樣的山水”指漓江靜、清、綠的水.
②其中,圍繞、倒映兩個詞語把山和水聯(lián)系起來,這是“畫卷”的主體.再加上云霧迷蒙、綠樹紅花、竹筏小舟的點綴,使人覺得像是走進了連綿不斷的畫卷.
③與“桂林山水甲天下”相呼應的句子是：“舟行碧波上,人在畫中游”.
2、給下面的段落加標點,再仿照文中句式,選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話.
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖, 卻從沒看見過漓江這樣的水.漓江的水真靜啊,；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真清啊,綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠.
我看見過波濤聲洶涌的團余升長江,游玩過直拔云霄的仙女山,卻沒看見過長沙壽湖這樣的景.長壽湖的水真清啊,靜得讓你感覺不到它在流動,似乎聽到周圍中的鳥語,長壽湖的水真清啊,清得可以看見江底的各種景物,仿佛可以蕩漾出綠色的波紋；長壽湖的水真綠啊,綠得仿佛那時一塊無瑕的翡翠.
拓展空間
1、由山和水（海）組成的成語有許多,試著寫一寫：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 長 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子,寫出自然景色的四字詞
例：日薄西山：月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照
月色朦朧：陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草
閱讀短文,完成練習
1、查字典,填出“解”的讀音,再寫出語句的意思
兒童不解春何處.解（jiě）懂,明白.
2、讀句子,體會句子的意思,回答括號時的問題
（1）成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像從一只大魔術匣子里飛涌出一群接著一群的小天使.（用“魔術匣子”比喻什么?“小天使”比喻誰?句子這樣寫好在哪里?）
答：“魔術匣子”比喻頤和園,“小天使”比喻孩子們,這樣寫突出了內涵的豐富,給人以巨大的想象空間.
（2）這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用“噴花的飛泉”比喻什么?你體會到了什么?）
答：用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花,體會到了海棠花開得多,密密層層的,很美,讓人覺得充滿勃勃生機,還覺得春光,竟會這樣地飽滿,這樣地爛漫
3、記金華的雙龍洞
查字典,寫出帶點字在句中的意思
十來進：指一個院落. 進學校讀書 到. 顏色各異：不同 奇花異草 奇異
用帶點的詞語造句
無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都準時到校上課.
時而……時而…… 小紅在湖邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方.
即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功.
想一想,再填空
1、 作者的游覽順序是：
金華----（羅店）----（外洞）----（孔隙）----（內洞）----（出洞）
2、學了這篇課文,我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚.
3、閱讀短文,完成練習
①作者先寫洞口,特點是 似橋洞.再寫外洞,特點是 似大會堂 最能說明這個特點的句子是 “在那里聚焦一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠.”最后寫了泉水的流向.
②作者用了哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺,這樣用詞好在哪里?
仰臥、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來.
拓展空間
青海湖,夢幻般的湖
1、短文給我們描繪了一幅美麗的圖畫,這幅圖有哪些色彩,按由近及遠的順序,把你的想像寫下來.
綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
2、讀畫線的句子,作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較,突出了青海湖的美與眾不同是粗獷的、自然的、質樸的.
3、作者為什么說青海湖是個夢幻般的湖?抒你的體會寫下來.
因為青海湖實在是太美了!美得像一幅畫卷.湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質樸讓人不敢相信這是事實,仿佛只有在夢里才能出現(xiàn).所以說青海湖是個夢幻般的湖.
4、七月的天山
默讀短文,回答問題
①初入天山,作者看到了雪峰、雪水和溪流
②進入天山,作者看到了幽深的森林
③深入天山,到處是爛漫的鮮花
④作者重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的美景了,表達了作者對天山景色的贊美和喜愛的情感.
文中哪些生動形象的描寫給你留下了深刻的印象?抄寫這樣的句子,并完成練習.
①滿山都是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像織不完的織錦那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛.作者把野花比做了織錦、彩霞、長虹.
這樣打比方的好處是借以解釋、描繪那些用文字難以說得清楚的事物.使人產生聯(lián)想.
②“密密的塔松像撐開的巨傘”和“厚厚的云層像支離破碎的玻璃”都是比喻句；,破破碎碎的洞口,照進絲絲陽光. ...
單元測評一
回顧學過的課文,填表
①根據本單元所學古詩填表
古詩題目
作 者
描寫景色的詩句
獨坐敬亭山
李 白
眾鳥高飛盡,孤云獨去閑.
望洞庭
劉禹錫
遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.
憶江南
白居易
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.
②根據本單元所學課文填表
古詩題目
作 者
景色特點和主要描寫方法
桂林山水
陳淼
水、山.方法：比喻、排比
記金華的雙龍洞
葉圣陶
內洞、外洞.方法：游覽順序
七月的天山
碧里
雪峰、水、樹、花.方法：時間順序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的.
閱讀短文,回答問題.美麗的泰山
1、短文是怎樣描寫山路的,用線畫出相應的句子.沿途還依次寫了萬紫千紅的野花； 古樸典雅的 古代建筑：數不勝數的名勝古跡..
2、橫線處寫出了作者看到了、聽到和想象到的瀑布.找出相應的詞句,寫出自己的理解.
作者通過描寫體現(xiàn)出了瀑布的雄偉、壯觀.
【答案】： 讀課文，完成練習。
填空，再回答。
林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
啟示：如果破壞了生態(tài)平衡，好心也會辦壞事。
寫出一兩個例子填在橫線下。
科學家從鯨的外形身上得到啟示，發(fā)明了輪船。
科學家從青沖頌蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。
科學家從蝙蝠散弊鄭身上得到啟示，發(fā)明了雷達。
拓展空間：
答：在錢塘江入海口附近曾放過裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。
答：①潮汐中蘊含的能量巨大。 ②海潮汐永不停止
答：我想如果能把這卜穗些電能用于生活會讓我的生活更方便，會節(jié)省下大量的能源，會大大緩解我們的能源緊張問題。
以上就是四年級下語文同步答案的全部內容，【答案】： 讀課文，完成練習。 填空，再回答。 林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
