初中生物教學設計模板？初中生物教案(篇1) 第一節(jié)生物的特性 教學目標: ①觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別。 ②學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 ③培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。 ④增強熱愛大自然、那么，初中生物教學設計模板？一起來了解一下吧。
生物老師要此銀以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以下是我整理的初中生物科目教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
初中生物科目教學計劃范文一
一、指導思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學科森埋宴的教學大綱要求進行教學。把學生們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。通過學習，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、學生情況分析
學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認真完成，沒有做到課前預習，課后復習。
寫七年級生物教案需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。下面我給大家分享一些北師大版七年級生物下學期教案，大家快來跟我一起看看吧。
北師大版七年級生物下教案
皮膚與汗液分泌
〖教學目標〗
1.知識：
(1)說納戚豎出皮膚的結構組成，并能在生活中正確使用這些術語;
(2)理解皮膚的排泄功能。
2.能力：
(1)運用顯微鏡觀察皮膚的結構，培養(yǎng)動手操作能力和觀察區(qū)分能力;
(2)在教學創(chuàng)設的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力;
(3)通過學習切實體會皮膚與日常生活的關系，增加生活常識和技能，并學會將所學知識運用于實際生活，初步培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣;
(4)通過課堂中開展的活動，培養(yǎng)快速處理信息，靈活進行口頭表達與交流的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：
(1)通過顯微鏡觀察了解皮膚結構的方式幫助學生初步運用辯證唯物主義觀點來看待和分析問題。
(2)通過對皮膚結構和衛(wèi)生保健知識的學習，關注生活，熱愛生活，充分認識生物學在實際生產生活中的重要性，并對學生進行審美教育。
(3)通過介紹我國有關科學技術成就，對學生進行愛國主義教育。
皮膚與汗液分泌。
課時：一課時。
皮膚是人體最大的器官，它有多項功能，與我們每個人日常生活聯(lián)系緊密。
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的七年級生物說課稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級生物說課稿 篇1
一、教材分析
有關開花和結果的知識，在教材中，占一節(jié)課的內容，知識高度濃縮，突出了花與果的關系以及從開花到結果的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。
新課標倡導探究性學習，在本課怎樣才能突破過去在教學過程中教師只重知識概念理論的講解，而忽視學生的思考與接受，引導學生一步步探究結論、自己獲取知識?在這節(jié)課中我認為把握課文各知識悶或點之間的內在關系，設計貼近學生生活實際，符合學生思維特點的問題是引導學生進行探究性學習的關鍵。
二、學情分析
學生對開花和結果現(xiàn)象比較熟悉，但對花的基本結構以及果實和種子的如何形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過程比較復雜抽象，如果單憑講解，學生是難以理解的，因此可采用多種方式，例如模型、多媒體課件等，使抽象知識形象化，以有利于學生的理解。
另外由于季節(jié)原因，找不到正在盛開的桃花，一可以啟發(fā)學生回憶平時見到的被子植物的花，二是讓每生準備一支康乃馨,三是結合教科書以及多媒體課件中展示的彩圖進行聯(lián)想和觀察。
【 #教案#導語】生物是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.初中生物教案范文
一、教學目標：（一）知識目標：
1.通過實驗，了解不同濃度酒精對水蚤心率的影響；
2.了解水蚤的分類地位、生活環(huán)境、結構特點等；
3.掌握實驗設計的一般原則；
（二）能力目標：
1.培養(yǎng)學生設計簡單實驗的能力；
2.通過實驗，培養(yǎng)學生的操作技能和探究能力；
3.通過實驗，培養(yǎng)學生分析和處理實驗數(shù)據(jù)的能力；
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：
1.通過實驗，認識到酗酒對人體的危害；
2.懂得選擇健康的生活方式；
二、教學理念：
在教學設計中，我始終強調“STS”教育思想，貫徹新課程教育理念，盡可能多地體現(xiàn)學生學習的主體性，教師在這個過程中只起“穿針引線”的作用。具體做法如下：
1.遵循探究性學習的一般原則，引導學生在探索中前進：/
實驗方案指導著實驗的進行并影響實驗結果，因此，教學過程中，重點突出實驗方案的設計。為了發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生分工合作的意識，將學生分組，選出小組長，分組討論本組的實驗方案，小組之間再互評，在教師的點撥下，最終設計出完善可行的實驗方案。
七年級生物教案是課程內容和目標的直接體現(xiàn)。我整理了關于人教版初中七年級上冊生物教案，希望對大家有幫助!
人教版初中七年級上冊生物教案設計
生物圈
教學目標
①描述生物圈的范圍。
②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。
③嘗試收集和分析資料。
④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
難點和重點
重 點：
①生物圈為生物生存提供基本條件。
②生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
難 點：
收集和分析資料(因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，學生開展探究活動，需要對圖片、文字和數(shù)字資料進行分析)。
課前準備
教 師：在課堂上準備一個地球儀。
學 生：同桌帶一只小地球儀
教學設計
一、生物圈的概念
1.教師事先讓學生們拿出地球儀，讓學生從直觀上了解生物圈的概念。
2.學生們根據(jù)自己手中的地球儀，討論生物圈的范圍，然后總結生物圈的概念。
3.老師總結：地球表層生物和生存環(huán)境構成了生物圈，它是所有生物共同的家圓!
二、生物圈的范圍
1.分小組作并討論課本，11頁至12頁《生物圈范圍》然后學生分組開展競賽，看誰能用最短的時間、最精確的語言說出生物圈的范圍。
2.教師總結：生物圈包括大氣圈的底層，水圈的大部和巖石圈的表面。
以上就是初中生物教學設計模板的全部內容，(5)通過生物的學習,掌握生物知識,樹立科學的世界觀和人生觀,促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。 五、具體措施 1、認真鉆研生物課標要求和教材內容,搞好教學設計,抓好教學落實, 2、。
