八上音樂知識點？《梁祝》小提琴協奏曲是在借鑒歐洲協奏曲這種藝術表現形式的基礎上,以獨具特色的民族風格,塑造了鮮明、感人的音樂形象,成為中國交響音樂民族化的成功之作,并以其中華民族鮮明的風格特點,得到國際公認。 (三)教材重點、那么，八上音樂知識點？一起來了解一下吧。
這個詞語的本來意思是
比喻言語行動有條不紊,富有節奏或章法.
不過如果是音樂書里出現
就是
板眼
戲曲音樂名詞。傳統唱曲時，常以鼓板按節拍，凡強拍均擊板，故稱該拍為板。次強拍和弱拍則以鼓簽敲鼓或用手指按拍，分別稱為中眼、小眼（在四拍子中前一弱拍稱頭眼或初眼，后一弱拍稱末眼）。合稱板眼。
4分之4的拍節是:小節線配段后的第一拍是板,第二拍是頭眼,第三拍是中眼,第四拍是乜眼.
4分之2的拍節是:小節線后的埋賣談第一拍是板,第二拍是彎碰眼.
4分之1的拍節是:有板無眼.
初中音樂中考知識點：1、節奏：音樂的節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。音樂的節奏常被比喻為音樂的骨架。節拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地、有規律地重復進行。我國傳統音樂稱節拍為“板眼”，“板”相當于強拍；“眼”相當于次強拍（中眼）或弱拍。2、曲調：曲調也稱旋律。高低起伏的樂音按一定的節奏有秩序地橫向組織起來猛衫舉，就形成曲調。曲調是完整的音樂形式中最重要的表現手段之一。曲調的進行方向是變幻無窮的，基本的進行方向有三種：“水平進行”、“上行”和“下行”。相同音的進行方向稱水塌猜平進行；由低音向高音方向進行稱上行；由高音向低音方向進行稱下行。 3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進行”。和弦通常是由三個或三個以上的樂音按一定的法則縱向（同時）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構成分句、分樂段和終止樂曲的作用。4、力度：音樂中音的強弱程度。5、速度：音樂進行的快慢。6、調式：音樂中使用的音按一定的關系連接起來，這些音以一個音為中心（主音）構成一個體系，就叫調式。如大調式、小調式、我國的五聲調式等。調式中的各音，從主音開始自低到高排列起來即構成音階。
神州大地——錦繡山川
一、意圖：
本單元的選材以祖國大地錦繡山川的“山”為中心，由學唱歌曲《青藏高原》，到欣賞歌曲《太行頌》《黃土高坡》《走上這高高的興安嶺》，在學唱歌曲《沂蒙山小調》，欣賞交響合唱《蜀道難》、合唱《憶秦娥?l婁山關》。
思路：1、內容安排緊扣課程標準的三的領域，即音樂表現、感受預見上、音樂與相關文化；2、材料選擇緊扣課題中心——錦繡山川；3、體裁形式包括歌曲、和唱、角祥和長；4、風格特點有青藏高原藏族、山西漢族、陜西漢族、內蒙古蒙古族等民族地域特點以及峻峭美、悲壯美等不同審美類型。
二、重點難點：
1、學唱歌曲《青藏高原》《沂蒙山小調》。
重點：背唱著兩首歌曲，并體會它們的不同風格特點。
難點：學會用不同的聲音來表現這兩首歌曲的不同風格特點。前者要用秀美舒展的聲音來表現遼闊熱情的風格特點；后者要用質樸率直的歌聲來表現樸實高亢的風格特點。
2、欣賞歌曲《太行頌》《黃土高坡》《走上這高高的興安嶺》。
重點：體會不同歌曲所體現的不同民族、地域的不同音樂風格特點、感情氣質、曲體結構。
難點：（1）對音樂風格、感情氣質，在感性上比較容易體會，但應引導學生循著教材第34頁所提供詞語，進行理解和表達；（2）啟發學生填寫教材第34頁下面的表格。
初中音樂教材總目錄
初一上冊
第一單元 七子之歌
1、七子之歌——澳門（唱）
2、東方之珠
3、1997.天地人交響曲
4、鼓浪嶼之波
第二單元 天山之春
1、青春舞曲（唱）
2、喀什的春天
3、烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲
4、褐色的鵝
5、新疆之春
第三單元 歐洲風情
1、桑塔。露琪亞（唱）
2、伏爾加船夫曲
3、倫敦德里小調
4、阿爾罕布拉宮的回憶
第四單元 行進中的歌
1、當兵的人（唱）
2、中國人民解放軍進行曲
3、婚禮進行曲
4、葬禮進行曲
5、拉德茨基進行曲
第五單元 金色樂章
1、夜曲（唱）
2、二泉映月
3、G大調弦樂小夜曲（第一樂章）
4、如歌的行板
第六單元 熒屏樂聲
1、雪絨花（唱）
2、冰山上的雪蓮
3、我心永恒
4、悍牛與牧童
初一下冊
第一單元 難忘歲月
1、游擊隊歌（唱）
2、四渡赤水出奇兵
3、保衛黃河《黃河大合唱》選曲
4、保衛黃河鋼琴協奏曲《黃河》第四樂章
第二單元 非洲的靈感
1、阿伊亞——非洲的靈感（唱）
2、鼓樂
3、非洲民間樂曲片段
第三單元 長江兩岸
1、十送紅軍（唱）
2、采茶舞曲
3、龍船調
4、歡樂歌
第四單元 樂海泛舟
1、搖籃曲（唱）
2、鱒魚（鋼琴五重奏）第四樂章
3、第九十四（驚愕）交響曲第二樂章
第五單元 輕歌曼舞
1、難忘今宵（唱）
2、雷鳴電閃波爾卡
3、藍色的探戈
第六單元 春之聲
1、渴望春天（唱）
2、春天來了
3、春曉
做者初二上冊
第一單元 同屬一個世界
1、讓世界充滿愛（唱）
2、我們同屬一個世界
3、祭獻之舞舞劇《春之祭》選曲
4、手拉手
第二單元 雪域高原
1、走進西藏 電視劇《孔繁森》主題曲（唱）
2、阿瑪勒火
3、正月十五那一天
4、翻身農奴把歌唱
第三單元 梨園金曲
1、唱臉譜（唱）
2、我不掛帥誰掛帥
3、包龍圖打坐在開封府
4、智斗
5、渾身是膽雄赳赳（嗩吶與樂隊）
第四單元 音詩音畫
1、美麗的村莊（唱）
2、在中亞細亞草原上
3、圖畫展覽會
4、嘎達梅林
第五單元 椰風海韻
1、我的祖家是歌鄉（唱）
2、五指山歌（唱）
3、雨打芭蕉
4、八駿馬
5、斗笠舞 舞劇《紅色娘子軍》選曲
第六單元 冬之韻
1、渣并踏雪尋梅（唱）
2、溜冰圓舞曲
3、我愛你，塞北的雪
初二下冊
第一單元 綠色的家園
1、給未來一片綠色（唱）
2、瀑布與溪流管弦樂《九寨溝音畫》選曲
3、日出《大峽谷組曲》選曲
第二單元 西南情韻
1、阿西里西如胡跡（唱）
2、歌唱美麗的家鄉（唱）
3、遠方的客人請你留下來
4、瑤族舞曲
5、五月蟬蟲唱得好
第三單元 瑰麗的電聲
1、大海啊，故鄉（唱）
2、漁舟唱晚
3、夜鶯
第四單元 歌劇世界
1、獵人合唱歌劇《自由射手》選曲
2、看天下勞苦人民都解放歌劇《洪湖赤衛隊》選曲
3、飲酒歌歌劇《茶花女》選曲
4、卡門序曲
第五單元 化蝶
1、化蝶（唱）
2、十八相送越劇《梁山伯與祝英臺》選段
3、梁山伯與祝英臺
第六單元 婆娑舞姿
1、紅色娘子軍連歌芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲（唱）
2、場景音樂芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲
3、西班牙舞曲芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲
4、飛天仙子舞劇《絲路花雨》選曲
初三上冊
第一單元 祖國情
1、愛我中華（唱）
2、我愛你，中國
3、啊！中國的土地
4、沃爾塔瓦河選自交響詩套曲《我的祖國》
第二單元 西北放歌
1、黃河水手歌（唱）
2、山丹丹開花紅艷艷
3、上去高山望平川
4、蘭花花
5、三十里鋪
第三單元 曲苑尋珍
1、前門情思——大碗茶（唱）
2、蝶戀花。
人教版八年級音樂上冊《神州大地──錦繡山川》教案一
一、設計意圖：
本單元的選材以祖國大地錦繡山川的“山”為中心，由學唱歌曲《青藏高原》，到欣賞歌曲《太行頌》《黃土高坡》《走上這高高的興安嶺》，在學唱歌曲《沂蒙山小調》，欣賞交響合唱《蜀道難》、合唱《憶秦娥·l婁山關》。
思路：
1、內容安排緊扣課程標準的三的領域，即音樂表現、感受預見上、音樂與相關文化
2、材料選擇緊扣課題中心——錦繡山川
3、體裁形式包括歌曲、和唱、角祥和長
4、風格特點有青藏高原藏族、山西漢族、陜西漢族、內蒙古蒙古族等民族地域特點以及峻峭美、悲壯美等不同審美類型。
二、重點難點：
1、學唱歌曲《青藏高原》《沂蒙山小調》。
重點：背唱著兩首歌曲，并體會它們的不同風格特點。
難點：學會用不同的聲音來表現這兩首歌曲的不同風格特點。前者要用猛擾秀美舒展的聲音來表現遼闊熱情的風格特點，后者要用質樸率直的歌聲來表現樸實高亢的風格特點。
2、欣賞歌曲《太行頌》《黃土高坡》《走上這高高的興安嶺》。
重點：體會不同歌曲所體現的不同民族、地域的不同音樂風格特點、感情氣質、曲體結構。
難點：
(1)對音樂風格、感情氣質，在感性上比較容易體會，但應引導學生循著教材第34頁所提供詞語，進行理解和表達
(2)啟發學生填寫教材第34頁下面的表格。
以上就是八上音樂知識點的全部內容，1、貝多芬,德國偉大的作曲家,世界音樂文化的巨人。1770年生于波恩,父親是教會合唱隊歌手。從小他就隨父親學習音樂。八歲開始登臺演出。十一歲寫出最早出版的三首鋼琴奏鳴曲。 1787年,貝多芬在維也納先后師從莫扎特、海頓、薩利耶里等人。
