語文課外閱讀？課外閱讀是語文教學(xué)的課外拓展和延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用相當(dāng)明顯，那么，語文課外閱讀？一起來了解一下吧。
語文課外閱讀方法有哪些
閱讀理解是學(xué)習(xí)語文必須要掌握的，平時(shí)除了課本內(nèi)的知識(shí)，還要養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀積累可以豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和提高自己的寫作能力。以下我為大家整理了語文課外閱讀方法的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、課外閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力
經(jīng)常課外閱讀可以使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，為他們今后習(xí)作和終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。課內(nèi)閱讀除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，更側(cè)重的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。方法的指導(dǎo)是必須的，但要掌握這種閱讀方法，還要通過大量的閱讀，并形成一種習(xí)慣。
學(xué)生在運(yùn)用多種閱讀的同時(shí)自身要理解，理解之后必須能夠運(yùn)用，知識(shí)是必要的，但是這種知識(shí)必須成為習(xí)慣。語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)在知，而終極點(diǎn)在行，能夠達(dá)到行的地步，才算具有了這種生活的能力。"因此，學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實(shí)踐中逐步養(yǎng)成。
二、教予課外閱讀方法
學(xué)生的課外閱讀興趣被調(diào)動(dòng)起來了，但光有興趣而毫無目的、不求方法地在茫茫書海中"瀟灑走一回"，我想收效是微乎其微的，課外閱讀也就失去了它的意義。常有家長(zhǎng)反映：老師，我給孩子買了許多書，而他也都喜歡看，可怎么就沒覺得他各方面能力地提高呢？我想問題大多由于學(xué)生的閱讀方法不對(duì)。
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識(shí)面，能教人明辨是非，有所為有所不為；
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學(xué)習(xí)、寫作的、知識(shí)的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，大有好處；
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能；
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩；
六、增強(qiáng)對(duì)某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進(jìn)步中的作用；
七、可以提高我們對(duì)語文的熱愛、豐富我們的語文知識(shí)；
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
如今的高考除了作文題難之外，高考語文的題目類型也五花八門，不讀名著、不積累古詩文，單靠課本的閱讀量和文學(xué)常識(shí)，根本應(yīng)付不來考試，而且題量、字?jǐn)?shù)也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實(shí)是一場(chǎng)閱讀力的較量！
1、第①到第④段是按照 （時(shí)間） 順序來描寫小河的。（2分）
2、第①段運(yùn)用（擬人）和（比喻 ）的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫了（早晨小河的美麗）。3、第②段生動(dòng)地了寫白鵝 （嬉戲） 、魚兒（跳躍），表現(xiàn)午時(shí)小河喧鬧的特點(diǎn)。（各填上一個(gè)詞語就可以了。）（4分）
4、“清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。”這一句生動(dòng)形象地寫出了小河（夜晚十分安靜）的特點(diǎn)。（2分）
5、第④段中寫風(fēng)聲和狗叫聲的用意是：（以風(fēng)聲和狗叫聲襯托夜晚小河的安靜) 。（3分）
6、第⑤段表達(dá)了作者(對(duì)小河的喜愛和贊美)的感情。（3分）
腦袋想出來的居然和別人的答案差不多，按時(shí)間先后我推薦湛藍(lán)的天空hmm，他很及時(shí)。我是來打醬油的喲，如果我的答案能幫到你的話就太好了。
課外閱讀有助于在讀中積累語言。所謂“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時(shí)便沒詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說話 作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。
