音樂鑒賞課？音樂欣賞教學(xué)的內(nèi)容如下：1、音樂鑒賞的本意為對(duì)音樂作品的鑒別和欣賞，《音樂鑒賞》在藝術(shù)學(xué)科中屬于基礎(chǔ)理論部分，是面向全體學(xué)生開設(shè)的通識(shí)選修課程。主要通過學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)理論、那么，音樂鑒賞課？一起來了解一下吧。
音樂鑒賞選修課學(xué)有中外各種流派音樂以及介紹各種樂器，還有東西方音樂差異，它們的起源和藝術(shù)形式。
學(xué)習(xí)音樂鑒賞，學(xué)生首先需要具備良好的音樂聽覺能力，伴隨音響感知和情感體驗(yàn)產(chǎn)生豐富的想象與聯(lián)想，將音樂作品的內(nèi)涵在欣賞者的內(nèi)心聽覺中創(chuàng)造性地再現(xiàn)，給音樂作品恰當(dāng)、理性的評(píng)價(jià)。
除了具備音樂聽覺能力外，還要具備對(duì)音樂的音高、節(jié)奏、力度、音色基本要素的辨別能力。音樂學(xué)主要研究音樂學(xué)、音樂史、音樂行為、音樂教育方面的基本知識(shí)和技能，涉及聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理多個(gè)方面，進(jìn)行音樂表演、器樂演奏、編曲作曲、作詞。
該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程主要有：《和聲》、《作曲》、《聲樂》、《鋼琴技巧》、《多聲部音樂分析與寫作》、《配器與創(chuàng)作》、《打擊樂》、《復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)》、《指揮技法》、《作詞》、《樂理》。
部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：器樂、聲樂、舞蹈、國(guó)際乘務(wù)、教師教育、學(xué)前教育、音樂表演、音樂教育、音樂治療、航空及高級(jí)綜合服務(wù)管理。
音樂欣賞的本義是對(duì)音樂作品的識(shí)別和欣賞，《音樂鑒賞》屬于藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論部分，面向所有學(xué)生的通識(shí)教育選修課。
主要通過音樂藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)、欣賞音樂和藝術(shù)作品的形式，學(xué)習(xí)古今中外各種流派的音樂和各種樂器的文化，了解東西方音樂的差異，包括產(chǎn)地、藝術(shù)形式等。
通過音樂欣賞這門課程，收獲的詳細(xì)介紹如下：
一、音樂課程收獲：
1、音樂時(shí)時(shí)刻刻都在身邊，只是沒有走進(jìn)音樂，沒有融入到音樂中去，沒有從欣賞的角度去感受音樂的美妙，從而感受不到音樂的存在。然而伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為人們生活中不可分割的一部分。生活中總是充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏，如同生命里的行進(jìn)步伐一般。
2、伴隨著自己喜愛的音樂，尋找那片屬于自己的天地。對(duì)于大多數(shù)人來說，音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式。音樂作為生活的一部分，可以更好的幫助緩解工作中的壓力，減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。在日常學(xué)習(xí)和生活中可以深刻的感受到音樂存所在的意義，在心情煩躁和學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候聽一些輕音樂不但能放松心情還能讓我們平靜下來，認(rèn)真的思索。
二、課程意義：
1、對(duì)于這門《音樂鑒賞》課程的學(xué)習(xí)之后，給我的體會(huì)就是它改變了我對(duì)音樂的看法和欣賞角度，讓我對(duì)音樂的欣賞有了更高層次的認(rèn)識(shí)。
2、欣賞音樂最重要的是要走進(jìn)音樂，融入音樂的靈魂中去感受音樂，去感受音樂所要傳達(dá)的思想。而對(duì)于音樂高層次的審美追求可以使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。
音樂鑒賞課更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂都離不開“聽”?！奥牎笔且环N音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達(dá)到欣賞音樂的真正目的，就不能把對(duì)音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行。而應(yīng)該深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)對(duì)一部音樂作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來，反復(fù)地聽，會(huì)給我們的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì)，我們的音樂聽覺就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，音樂具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對(duì)音樂作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進(jìn)步。
現(xiàn)在的高中音樂鑒賞課涉及到不同國(guó)家不同民族，不同風(fēng)格，不同流派，不同層次的音樂，我們?cè)谛蕾p中提高，在比較中進(jìn)步，在音樂中感受。
音樂緒論。民歌藝術(shù)。歌曲。流行歌曲。中國(guó)民族樂器。西方音樂。綜合藝術(shù)（中國(guó)戲曲，歌劇，舞?。?。
大學(xué)音樂鑒賞的教學(xué)目的，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、理解力和判斷力，而曼重要的是站在培養(yǎng)人和塑造人的高度，通過全面挖掘音樂的本體功能，促進(jìn)學(xué)生人格品質(zhì)全面和諧地發(fā)展。
圍繞這一目的，課程教學(xué)的理念建構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：強(qiáng)化音樂的審美特質(zhì)，注重接受的特殊規(guī)律，強(qiáng)調(diào)作品的文化詮釋，引導(dǎo)主體的認(rèn)知重構(gòu)。
音樂鑒賞課更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂都離不開“聽”?！奥牎笔且环N音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。
擴(kuò)展資料：
音樂鑒賞的本意為對(duì)音樂作品的鑒別和欣賞，或者是認(rèn)真地欣賞與回味音樂作品。
音樂鑒賞條件：能夠高品質(zhì)地鑒賞音樂的基本條件是有一個(gè)良好的音樂聽覺能力。音樂是聽覺的藝術(shù)，良好的音樂聽覺能力是準(zhǔn)確、深刻地欣賞音樂的基礎(chǔ)。良好的音樂聽覺能力包括對(duì)音樂音響的辨別、感受和記憶能力以及在此基礎(chǔ)上逐步形成的內(nèi)心聽覺能力。
這些能力可以引起欣賞者的情感體驗(yàn)，使欣賞者伴隨音響感知和情感體驗(yàn)產(chǎn)生豐富的想象與聯(lián)想，將音樂作品的內(nèi)涵在欣賞者的內(nèi)心聽覺中創(chuàng)造性地再現(xiàn)，給音樂作品恰當(dāng)、理性的評(píng)價(jià)。
《音樂鑒賞》選修課主要學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的基本理論，鑒賞音樂藝術(shù)作品，了解古今中外各種流派音樂以及各種樂器的文化，知道東西方音樂的差異，包括起源、藝術(shù)形式等。
音樂鑒賞的本意為對(duì)音樂作品的鑒別和欣賞，《音樂鑒賞》在藝術(shù)學(xué)科中屬于基礎(chǔ)理論部分，是面向全體學(xué)生開設(shè)的通識(shí)選修課程。
課堂教學(xué)多采用多媒體教學(xué)手段，觀摩和欣賞大量的教學(xué)圖片、音頻、錄像等音像資料，進(jìn)行整體教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際。通過《音樂鑒賞》這一課程，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生心理的愉悅，獲得審美享受，進(jìn)而對(duì)人生和未來產(chǎn)生永恒的感悟，并能直接深入到人的潛意識(shí)深層領(lǐng)域，使人的心靈在震撼中受到陶冶和升華。
學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》的方法
1、提高審美標(biāo)準(zhǔn)
音樂鑒賞課程以審美為主線，以歌曲鑒賞為導(dǎo)入，以中外優(yōu)秀音樂作品鑒賞為主體，以深入淺出的音樂鑒賞知識(shí)為鋪墊，透過不同時(shí)代音樂的表現(xiàn)形式，看中外音樂史的發(fā)展演變過程，區(qū)別、品鑒、品評(píng)不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同民族的音樂作品，以最終達(dá)到提高學(xué)生感性和理性認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的審美素質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)欣賞音樂作品
欣賞優(yōu)秀的音樂作品，為美妙的樂聲所陶醉，感受著精神境界的升華；在音樂欣賞中不斷的再創(chuàng)造，探求音樂的真諦；豐富音樂素養(yǎng)，提高審美情趣，從而培養(yǎng)高尚的情操和品格。
以上就是音樂鑒賞課的全部?jī)?nèi)容，一、音樂課程收獲：1、音樂時(shí)時(shí)刻刻都在身邊，只是沒有走進(jìn)音樂，沒有融入到音樂中去，沒有從欣賞的角度去感受音樂的美妙，從而感受不到音樂的存在。然而伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
