人教版歷史必修三？一、百家爭鳴 儒家學派的創始人是孔子，他提出了“仁”與“ 禮”的學說，儒家以《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》為基本文獻，這六部書被稱為“六經”。孟子發揮了孔子的德治思想，那么，人教版歷史必修三？一起來了解一下吧。
教師進行勞動和創造的時間比如一條大河, 要靠很多小的溪流來滋養它。教師經常要讀書, 平時積累的知識越多,上課就越輕松。下面給大家分享一些關于高中歷史必修三知識點小歸納，希望對大家有所幫助。
高中歷史必修三知識點1
第16課 三民主義的形成和發展
一、三民主義的提出
1、孫中山創立三民主義的背景：
(1)鴉片戰爭以后，民族危機不斷加深。
(2)許多先進的中國人提出不同的救國主張，通過這樣或那樣的改良，使中國免遭列強侵略、擺脫危機。
(3)19世紀末，當中國面臨瓜分危機的時刻，以孫中山為代表的資產階級革命派登上歷史舞臺。
2、三民主義的創立：
(1)1895年，孫中山學習西方資產階級政治理論，豐富了民主革命思想。
(2)1905年，孫中山同黃興、宋教仁等在日本東京組建了中國同盟會。
(3)在《中國同盟會總章》中，孫中山提出同盟會綱領“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”。不久，又將這個綱領進一步闡發為以建立資產階級民主共和國為目標的“民族”“民權”“民生”三大主義，作為革命的指導思想。
3、三民主義的基本內容：
(1)民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統治;
(2)民權主義指“創立民國”，通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國;
(3)民生主義即“平均地權”，主張核定地價，現有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享。
專題一、中國傳統文化主流思想的演變
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
重點：“百家爭鳴”局面出現的社會原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內容；
董仲舒新儒學思想主張，西漢教育制度的初步建立；
難點：儒家思想形成的原因；
對新儒學思想主張的理解及其對后世的影響；
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
專題二、西方人文精神的起源及其發展
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
專題三、古代中國的科學技術與文化
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
古代文學特色：
① 春秋戰國時期，中國社會處于變革的時代，思想領域出現百家爭鳴局面，孔子編訂整理《詩經》作為德行教化文本，屈原創作《離騷》抒發愛國情懷。
② 秦漢時期，大一統局面形成，漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。
③ 唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成，促成了唐詩的繁榮。
④ 唐宋以來，商品經濟的發展與市民階層的形成，使傳奇小說、詞、戲劇、風俗畫等世俗文學藝術得到發展。
⑤ 明清時期，封建社會衰落與資本主義萌芽的出現，使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。
四大發明在中國和西方發揮不一樣作用的原因和啟示。
人教版歷史目錄必修3
第一單元 中國傳統文化主流思想的演變
第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成
第2課“罷黜百家獨尊儒術”
第3課宋明理學
第4課明清之際活躍的儒家思想
第二單元 西方人文精神的起源及其發展
第5課西方人文主義思想的起源
第6課文藝復興和宗教改革
第7課啟蒙運動
第三單元 古代中國的科學技術與文學藝術
第8課古代中國的發明和發現
第9課輝煌燦爛的文學
第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術
第四單元 近代以來世界的科學發展歷程
第11課物理學的重大進展
第12課破解生命起源之謎
第13課從蒸汽機到互聯網
第五單元 近代中國的思想解放潮流
第14課從“師夷長技”到維新變法
第15課新文化運動與馬克思主義的傳播
第六單元 20世紀以來中國重大思想理論成果
第16課三民主義的形成和發展
第17課毛澤東思想
第18課新時期的理論探索
第七單元 現代中國的科技、教育與文學藝術
第19課建國以來的重大科技成就
第20課“百花齊放”“百家爭鳴”
第21課現代中國教育的發展
第八單元 19世紀以來的世界文學藝術
第22課文學的繁榮
第23課美術的輝煌
第24課音樂與影視藝術
2高中歷史怎么學
1、對于問答題的學習：
平時回答問答題時，無論會不會首先憑借著以前的記憶大概的寫出一些，然后翻到目錄，找到詳細的章節，回答完整。
專題一中國傳統文化主流思想的演變
一、百家爭鳴
儒家學派的創始人是孔子，他提出了“仁”與“ 禮”的學說，儒家以《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》為基本文獻，這六部書被稱為“六經”。
孟子發揮了孔子的德治思想，提倡“仁政”學說提出了“君輕民貴”的思想，荀子提出了“制天命而用之”的重要思想。
道家學派的創始人是老子，他認為“道”是世界的根本，是永恒不變的。
老子的思想蘊含著樸素的辯證法思想。
獎勵耕戰，實施嚴刑峻法是戰國時期法家思想的重要特點。
李悝所著的《法經》是中國古代第一部較為完整的法典。
戰國法家在政治實踐中逐步形成重法、重術、重勢的不同學派。
戰國末期的韓非將三者糅合為一又吸收道家思想將法家理論系統化。
墨家的創始人是墨翟，墨家學說的主旨是“兼相愛交相利”墨子提出非攻、尚賢等一系列主張。
這些主張貫穿著講求實際功利的精神。
墨家的貢獻主要表現在認識論和邏輯學方面。
二、儒學的興起
秦的“焚書坑儒”使儒學的發展進入低潮，漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，使儒學思想逐漸被統治者確立為正統思想。
太學的建立是儒學教育官方化和制度化的標志。
隋唐科舉考試內容主要是儒學經典，儒學成為執政者奴化臣民的工具。
隨著高考的到來，山東的文科生也開始復習歷史這門科目了。下面我給大家整理了關于必修三歷史必背知識，歡迎大家閱讀!
必修三歷史必背知識點總結
一、李贄的離經叛道
(1) 內容：
①破除對孔子思想的迷信。
②批判“存天理，滅人欲”的說教, 強調人正當的私欲。
(2) 意義：在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。
二、黃宗羲對君主專制的抨擊
(1) 內容：
①揭露君主專制是天下之大害。
②提出“天下為主，君為客”的民主思想。
③主張以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
(2) 意義：抨擊了封建君主專制制度，為以后反專制斗爭起了積極的推動作用。
三、顧炎武倡導經世致用
(1) 內容：
①重視對社會實際情況的了解, 形成經世致用的思想。
②主張到實踐中求真知, 力求解決國計民生的現實問題。
(2) 意義：開一代樸實學風的先河。
四、王夫之的唯物思想
(l) 內容：
①世界是物質的, 一切事物都是客觀存在的實體。
②物質的發展變化有規律可循。
③一切事物通過考察研究都是可以認識的。
④具有樸素的辯證法思想。
(2) 意義：啟示近代人們的思維方法, 具有劃時代的意義。
必修三歷史必背知識點
宋明理學
一、三教合一
1..隋朝：儒學家提出“三教合歸儒”，又稱“三教合一”。
以上就是人教版歷史必修三的全部內容，專題一、中國傳統文化主流思想的演變 高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱 重點：“百家爭鳴”局面出現的社會原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內容；董仲舒新儒學思想主張。
