美術(shù)說課稿模板？小學(xué)美術(shù)說課稿 篇1 我說課的內(nèi)容是贛教版美術(shù)第四冊(cè)的第1課《中外卡通故事形象》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課,因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂見的形象。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程這四個(gè)方面來加以說明。 一、 教材分析: 本課是以兒童最熟悉、最喜歡的卡通形象為題材,啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。那么，美術(shù)說課稿模板？一起來了解一下吧。
幼兒園美術(shù)說課稿模板范例
在美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒真正的作品是能夠自然流露幼兒心靈的作品，靠傳統(tǒng)的臨摹和示范教學(xué)，不能誘發(fā)幼兒潛能的發(fā)揮和個(gè)性的展現(xiàn)。以下我整理了幼兒園美術(shù)說課稿模板范例，歡迎查看!
幼兒園美術(shù)說課稿模板范例（一）
一、設(shè)計(jì)思路
冬天到了，雪花漫天飛舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一下子，馬路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個(gè)五彩的世界穿上了銀裝，變成了雪白的一片。面對(duì)這一切，孩子們充滿了喜悅，充滿了驚訝。正是借助于孩子們這樣一個(gè)心境，設(shè)計(jì)了《下雪天》這一課。
本課在設(shè)計(jì)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲活動(dòng)、欣賞、交流、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)達(dá)到這一目的。同時(shí)，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式，所以，在教師示范完后安排了這一環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生欣賞思考這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著剪一朵。讓學(xué)生能通過觀察、分析、實(shí)踐，最后掌握不同雪花的剪法。
二、教材分析
本課屬于"造型。
幼兒園小班美術(shù)說課稿精選模板匯總
幼師要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。以下是我整理的幼兒園小班美術(shù)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
幼兒園小班美術(shù)說課稿范文一：拓印作畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學(xué)過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過程。
三、教師示范講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!
四、教師講解需注意的事項(xiàng)
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
初一美術(shù)上冊(cè)說課稿精選優(yōu)秀范文模板
教師要注意活動(dòng)中能否與同學(xué)愉快的交流與合作,能否虛心地聽取別人的意見和建議并經(jīng)自己頭腦的分析,對(duì)合理的部分進(jìn)行采納。以下是我整理的初一美術(shù)上冊(cè)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文一：壁報(bào)信息搜集,交流
學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 設(shè)計(jì)_應(yīng)用
課時(shí): 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
1,使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望.
2,使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集,選擇,分析,整理,了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程.
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1.能否有日的,有計(jì)劃,有針對(duì)性地搜集,分析,整理信息資料.
2.能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選.
教學(xué)參考資料:
有關(guān)信息及傳播媒體的書籍
相關(guān)教學(xué)研究課題提示:
從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融.
活動(dòng)安排:
收集與交流:
收集報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò)信息.
為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí),生活主題.
教學(xué)過程:
1.課前準(zhǔn)備:
◆教師準(zhǔn)備教具:壁報(bào)范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計(jì)示范用工具等.
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫,繪制,剪報(bào),網(wǎng)上下載,復(fù)印,手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿,圖稿等信息資料,及紙,鉛筆等用具.
2.課堂教學(xué):
(1)引導(dǎo)階段:
①由欣賞壁報(bào)范例小樣,參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué).
②引導(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報(bào) 為什么要辦壁報(bào)(意義何在) 壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么
③師生共同歸納以上問題的答案:壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn).辦壁報(bào)的意義在于拓展,延伸課堂所學(xué)文化知識(shí),豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量.辦壁報(bào)的活動(dòng)過程,可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息,學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來,并可通過大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼.
(2)發(fā)展階段:
a.引導(dǎo)學(xué)生相互交流,共同分析所搜集的各類信息資料.討論確定壁報(bào)的主題.兩種確定主題的方式:(a)先討論確定一個(gè)主題,再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來的信息資料;(b)先整理,分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的,有特色的主題確定下來.
b根據(jù)壁報(bào)面積的大小,所選文章的篇幅,篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以決定文章和圖的增刪,字體和圖的大小.
(3)收拾與整理:
草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文,圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用.
3.課后拓展:
提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄,畫報(bào),報(bào)紙,雜志等傳播媒體的內(nèi)容,設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比.
初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文二：字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計(jì)?應(yīng)用
課時(shí) : 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí),了解黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法;了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法.
2.學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí),了解版面設(shè)計(jì)的 —般方法.
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1.是否掌握了字體及壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的——般方法.
2.變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意.
3.是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì).
教學(xué)參考資料:
《字體設(shè)計(jì)》
《版面設(shè)計(jì)》
相關(guān)教學(xué)研究課題提示:
初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文三：美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì)
活動(dòng)安排:
學(xué)習(xí)與練習(xí):
學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì),并做練習(xí).
教學(xué)過程:
1.課前準(zhǔn)備:
◆教師準(zhǔn)備教具:美術(shù)字體基本筆畫和字例,版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備.
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆;電腦(如有條件).
2.課堂教學(xué)
第1課時(shí):
(1)引導(dǎo)階段:
①教師與學(xué)生交流討論,說一說在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體,明確這些美術(shù)字體的名稱,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體.
②利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑,變體美術(shù)字的基本筆畫及字例,指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn),區(qū)別不同的字體,并描述不同字體的筆畫造型特征.
③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演
示,可使用AdobePageMaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的排版演示.注意提示美術(shù)字字體,字形,字的大小與版面上圖,文的關(guān)系.注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡,對(duì)比的處理方式.
(2)發(fā)展階段:
①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫中的各種字體,對(duì)其字形,筆畫特征作對(duì)比認(rèn)識(shí).
②進(jìn)行黑體和微軟雅黑美術(shù)字書寫練習(xí),教師進(jìn)行書寫要點(diǎn)指導(dǎo):
a打格.成篇文字,字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距.
b書寫.字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則:
字形勻稱,大小統(tǒng)一.
上緊下松,上大下小.
有爭(zhēng)有讓,適當(dāng)穿插.
筆畫統(tǒng)一,主次分明.
③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí).使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段,達(dá)到字體和字形的多樣化,以滿足不同的實(shí)用要求;字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā),對(duì)字形,筆形做出合理的夸張變異,使之既有藝術(shù)性,趣味性,又有適應(yīng)性,可讀性;舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的一些規(guī)律如象形法,省略法,添加裝飾法,投影式,立體式,折帶式,連筆式等.
第2課時(shí):
(1)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí).指導(dǎo)要點(diǎn):
①版面的若干構(gòu)成要素——
版面是刊名,報(bào)頭,欄目,題花,文章,插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體.
②版面設(shè)計(jì)的原則——
版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和,變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容,局部服從整體的原則,合理分割版面空間,精心安排文章和圖畫的位置,達(dá)到主題鮮明,重點(diǎn)突出,布局合理,塊面清晰的基本要求.
③版面設(shè)計(jì)的一般步驟——
a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置;
b確定欄目的數(shù)量和形式,制定各欄目的塊面空間;
c安排文章,插圖的位置,確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積;
d進(jìn)行版面總體調(diào)整,裝飾美化邊角;
e根據(jù)剩余空間,安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾.
(2)課題小結(jié):
作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)存在的共性問題,提出改進(jìn)方法.
3.課后拓展:
(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí).
(2)搜集報(bào)頭,欄圖,題圖,尾花圖案并剪貼裝冊(cè),作為辦壁報(bào)的參考資料.
(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng).
壁報(bào)編輯制作
學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 綜合?探索
課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.將前兩課所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于班級(jí)壁報(bào)的實(shí)際編輯,設(shè)計(jì),制作全過程.
2.培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神.
教學(xué)參考資料
編排設(shè)計(jì)的法則:
平面設(shè)計(jì)是門信息藝術(shù),需要"引人注目"的編排法則.
(1)視域與視覺流程.
(2)點(diǎn),線,面.
(3)遠(yuǎn),中,近.
(4)黑,白,灰.
(5)色彩與秩序.
(6)節(jié)奏與韻律.
(7)對(duì)比與極限.
(8)調(diào)和與統(tǒng)—.
(9)裝飾與趣味.
(10)版面美與刻,板,結(jié).
活動(dòng)安排:
研究與設(shè)計(jì):
研究版面設(shè)計(jì)方案,自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報(bào)的設(shè)計(jì).
教學(xué)過程:
1.課前準(zhǔn)備:
◆教師準(zhǔn)備教具:報(bào)頭圖案資料;有關(guān)圖形圖像資料;版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件;電腦及掃描儀,打印機(jī)等外圍設(shè)備(如有條件)等.
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片,圖片已剪輯裝冊(cè)的報(bào)頭,欄圖,題花,尾花圖案參考資料;畫筆,顏料,彩紙,白紙,剪刀,膠水等.
2.課堂教學(xué):
第1課時(shí):
(1)引導(dǎo)階段:
教師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識(shí),全班合作,辦一期班級(jí)壁報(bào). 首先經(jīng)過討論確定壁報(bào)的主題,引導(dǎo)學(xué)生回憶,交流,溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容,每人將自己在第1,2課上所完成的版面設(shè)計(jì)草圖拿出來,集體分析,研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處,將這些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中,整理,形成新的集體設(shè)計(jì)方案,經(jīng)過方案的逐步實(shí)施,完成班級(jí)壁報(bào)的制作.
教師提供報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料,并演示版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路,提供學(xué)生設(shè)計(jì)參考;提供掃描儀,打印機(jī)等設(shè)備供學(xué)生根據(jù)需要使用.
(2)發(fā)展階段:
按照研究討論確定的活動(dòng)程序進(jìn)行以下各項(xiàng)活動(dòng)——
a.分析已確定的主題并將主題展開成為若干個(gè)方面的子題,每個(gè)子題作為一個(gè)欄目.
b.進(jìn)行欄目分工(比如分為6個(gè)欄目),每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目,分頭進(jìn)行各自欄目?jī)?nèi)容的組織和設(shè)計(jì).
c.各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇,整理,充實(shí)進(jìn)本欄目(小組間可進(jìn)行材料的交換,互通有無).設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題和欄圖,安排文章和題圖,圖片,插圖,尾花等要素的位置和大小,將本組的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成簡(jiǎn)單的草圖,師生之間,各組之間進(jìn)行交流與討論,對(duì)各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善,完成欄目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì).
第2課時(shí):
d.全班集中,將各欄目草圖組合成整個(gè)壁報(bào)全貌,由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見,經(jīng)全班討論認(rèn)可,進(jìn)行整體調(diào)整完善,完成定稿.
e.返回各小組進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計(jì)制作.完成欄目正稿. 廠全班再次集中,進(jìn)行整體"拼裝"后稍作調(diào)整,正式上墻完成整個(gè)壁報(bào)的設(shè)計(jì)制作.
(3)收拾與整理,單元小結(jié):
打掃整理教室恢復(fù)整潔.一面欣賞全班合作的成果,一面回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中的得失,鞏固本單元教學(xué)成果.
3.課后拓展:
(1)各班相互參觀班級(jí)壁報(bào),評(píng)選壁報(bào),交流學(xué)習(xí)心得.
(2)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自辦個(gè)人手抄小報(bào)并相互交流.
(3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄,將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐.
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1.是否突出表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和壁報(bào)主題.
2.版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助于強(qiáng)化壁報(bào)主題的突出表現(xiàn).采用的具體制作方法,手段和步驟是否恰當(dāng).
3.設(shè)計(jì)制作過程中是否正確運(yùn)用了所學(xué)的字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能.
4.活動(dòng)中能否與同學(xué)愉快的交流與合作,能否虛心地聽取別人的意見和建議并經(jīng)自己頭腦的分析,對(duì)合理的部分進(jìn)行采納.
相關(guān)教學(xué)研究課題:
1.初中美術(shù)課中字體設(shè)計(jì),版面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用領(lǐng)域開發(fā)的研究.
2.美術(shù)課的設(shè)計(jì)教學(xué)與班級(jí)壁報(bào),個(gè)人手抄報(bào)的主辦實(shí)踐活動(dòng).
在繪畫美術(shù)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是我整理的六年級(jí)美術(shù)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
六年級(jí)美術(shù)說課稿范文一：遠(yuǎn)近的奧秘
課堂類型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教具學(xué)具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律?
生：近大遠(yuǎn)小。
2、新授：
(1)師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。(出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘)
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?
近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗(色彩)
(2)什么是透視呢?
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
關(guān)于美術(shù)說課稿模板集合6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是幫大家整理的美術(shù)說課稿6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)說課稿 篇1
大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
》是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。
教材的要求是Windows畫圖板中各種工具的綜合使用；運(yùn)用菜單中的復(fù)制---粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱的圖形，并添加背景；用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。
本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)、技能目標(biāo)：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用2、過程、方法目標(biāo)：運(yùn)用菜單中的復(fù)制---粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱的圖形，并添加背景3、情感目標(biāo)：用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多 ……星送給他。
以上就是美術(shù)說課稿模板的全部?jī)?nèi)容，六年級(jí)美術(shù)說課稿范文一:遠(yuǎn)近的奧秘 課堂類型:造型表現(xiàn) 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目的: 1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。 2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、。
