地理實驗？1，證明熱力環流存在。2，季風成因實驗。3，實驗驗證海陸風的存在.4，模擬大氣溫室效應。5，海陸熱力差異。6，常見的天氣系統觀察實驗。7，演示晝半球，夜半球和晝夜交替現象。8，測算實驗（學校所在地的地理坐標測定）。那么，地理實驗？一起來了解一下吧。
一、證明熱力環流的存在
1．長方形的玻璃缸（長100厘米左右，寬30左右，高40厘米左右）、膠合板或塑料薄膜、一盆熱水、一盆冰塊、一束香、火柴等。實驗步驟如下：①將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩端；②用平整的膠合板或塑料薄膜將玻璃缸上部開口處蓋嚴；③在膠合板或塑料薄膜的一側（裝冰塊的盆上方）開一個小洞；④將一束香點燃，放進小洞內。學生觀察煙霧在玻璃缸內是如何飄動的，能否發現什么規律？由實驗可以得出什么樣的結論？
2．關閉教室的門窗，盡量保持教室的氣流穩定。點燃兩根較粗的香，兩支香擺放的距離大約在30～40厘米左右，一支香旁邊放一個1000瓦的電熱爐、另一支香旁邊放一個較大的冰塊，將電爐通電5分鐘后，讓學生觀察衛生香煙的飄動方向。將電爐和冰塊交換位置，觀察煙的飄移方向。在這個實驗中，電爐上方空氣加熱，氣壓降低；冰塊上方空氣冷卻，氣壓升高。香的煙總是飄向電爐上方，說明熱的地方近地面產生低氣壓，氣流從冷的地方流向熱的地方；而高空氣流則由熱的上空流向冷的上空。
3．切洋蔥的實驗、冬季教室門口的打火機等。
二、季風成因的實驗
關閉門窗，點燃兩根衛生香，使衛生香的煙垂直向上（不受室外氣流的影響）。在衛生香的等距離左右兩側分別放一只1000W的電爐、一面盆冰塊。
如下：
地理實踐活動教學開展的常用形式 新課程標準下的地理教學內容， 不僅科學體系強。
而且富有強烈的時代感和生活氣息。知識的介紹有許多是從學生的生活體驗和問題出發的。 所以“新課程標準” 下的地理的實踐活動是多種多樣的。
地理實踐活動的種類比較多， 既有課堂內的實踐活動， 也有課堂外的實踐活動。 主要包括信息收集、 地理講演、 地理競賽、 地理辯論、 地理游戲；
地圖繪制、 地理攝影、 教具制作、 地理實驗、 地理調查、 地理觀測、 地理參觀、 地理旅游、 野外實習、 方案設計、 論文撰寫、墻報編輯等等。
（一） 動手制作教具 學生動手制作的過程既是一個手腦并用、 相互促進、 相得益彰的過程，也是學生有所發現、 有所發明、有所創造的過程。
案例： 在進行《地球和地球儀》 教學時，我事先布置學生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、 材料， 在上課時，讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、 按按課本步驟操作制作地球儀。 借助這一活動， 學生對經緯線、經緯度、
地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、 透徹， 而且提高了教學效率。 同學們還親手制作了等高線、 時區轉動盤等教學用具，
在教學中既發揮了積極作用， 又彌補了教具不足的現狀。
首先，地理實驗教學以模擬實驗為主 。模擬實驗，又叫演示實驗或表演實驗，是模擬實驗的簡稱。這種實驗教學是教師在教學教程中為同創設問題情景，啟迪學生的想象力，親自進行的模擬演示或表演，用以引導學生觀察，幫助學生理解教材內容。在實驗中，教師是表演者，學生是觀察者。學生只是觀察實驗演示，而不參與實驗工作，這是地理實驗教學的突出特點。當然，模擬實驗，有條件的話，讓學生動手操作一下，也是必要的。
其次，地理實驗教學以宏觀的自然現象和過程為主。這些宏觀自然現象和過程，多屬于天文、氣象和地質等自然地理方面的抽象內容，如天體運動、大氣運動、地殼變動等。這些自然現象和過程，都是不便和不能觀察到的，必須通過實驗，才能為學生認識和理解。
證明熱力環流的存在
1．長方形的玻璃缸（長100厘米左右,寬30左右,高40厘米左右）、膠合板或塑料薄膜、一盆熱水、一盆冰塊、一束香、火柴等.實驗步驟如下：①將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩端；②用平整的膠合板或塑料薄膜將玻璃缸上部開口處蓋嚴；③在膠合板或塑料薄膜的一側（裝冰塊的盆上方）開一個小洞；④將一束香點燃,放進小洞內.學生觀察煙霧在玻璃缸內是如何飄動的,能否發現什么規律?由實驗可以得出什么樣的結論?
2．關閉教室的門窗,盡量保持教室的氣流穩定.點燃兩根較粗的香,兩支香擺放的距離大約在30～40厘米左右,一支香旁邊放一個1000瓦的電熱爐、另一支香旁邊放一個較大的冰塊,將電爐通電5分鐘后,讓學生觀察衛生香煙的飄動方向.將電爐和冰塊交換位置,觀察煙的飄移方向.在這個實驗中,電爐上方空氣加熱,氣壓降低；冰塊上方空氣冷卻,氣壓升高.香的煙總是飄向電爐上方,說明熱的地方近地面產生低氣壓,氣流從冷的地方流向熱的地方；而高空氣流則由熱的上空流向冷的上空.
3．切洋蔥的實驗、冬季教室門口的打火機等.
1，證明熱力環流存在。
2，季風成因實驗。
3，實驗驗證海陸風的存在.
4，模擬大氣溫室效應。
5，海陸熱力差異。
6，常見的天氣系統觀察實驗。
7，演示晝半球，夜半球和晝夜交替現象。
8，測算實驗（學校所在地的地理坐標測定）。
以上就是地理實驗的全部內容，地理實驗室設備主要包括地理信息系統、遙感設備、地質標本、氣象儀器、環境模擬裝置等。首先，地理信息系統（GIS）是地理實驗室的核心設備之一。GIS能夠集成、存儲、編輯、分析、共享和顯示地理數據，為地理學研究提供強大的工具。通過GIS，研究人員可以對空間數據進行可視化分析，探索地理現象的分布、。
