語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題？小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題(一) 這是一個(gè)真實(shí)的 故事 ，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴(lài)這三斤珍貴的水。人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀!有一天，那么，語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題？一起來(lái)了解一下吧。
在考試來(lái)臨之前，做好每一道練習(xí)題是非常重要的。下面是我收集整理的初二語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!
初二語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)
(1)那些年，我一直活在驚恐的尋找里。
(2)雨后的黃昏，對(duì)面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來(lái)，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯(cuò)亂的神經(jīng)上。
(3)夕照漫過(guò)，一場(chǎng)尋找就要開(kāi)始了。
(4)父親說(shuō)，你去看看咱家的羊都回來(lái)了沒(méi)有，我去井臺(tái)上飲牲口。
(5)父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對(duì)，少1只。我一關(guān)院門(mén)，趕緊往鄰居家跑。
(6)大奶奶，你們家羊多不?我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來(lái)，大奶奶永遠(yuǎn)這么利索。
(7)三姑夫，你家羊多不?我跳進(jìn)他家的羊圈，一數(shù)，他家的羊不多不少，正好。
(8)我有些沮喪。
(9)到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個(gè)從來(lái)不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒(méi)少過(guò)，你說(shuō)，這該找誰(shuí)說(shuō)理去。
(10)李神七，你家的羊多不?不知道，你自己去看!是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過(guò)來(lái)，遙遠(yuǎn)，蒼涼，冷得觸不到一點(diǎn)溫暖。
多讀書(shū)多看報(bào)，多做題多總結(jié)，下面是初三語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題，快來(lái)練習(xí)吧！
(一)古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。(10分)
1. (1) ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子二章》)
(2) ，一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
(3) ，在河之洲，窈窕淑女， 。
(4)李白在《月下獨(dú)酌》中體現(xiàn)浪漫情懷的句子是， 。
(5)極端天氣頻繁出現(xiàn)，是大自然向人類(lèi)敲響的警鐘！因此，人類(lèi)應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，正如孟子所言：然后知“。”
(6)這天清晨，闊別祖國(guó)二十載的張叔叔在我的陪同下登上了鳳凰山頂，看著霧靄中的這片土地，他不由得潸然淚下，吟誦起艾青《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句： ？
(7)考場(chǎng)上的你正在盡情發(fā)揮聰明才智，只要你“”，相信成功就在眼前！（請(qǐng)用《曹劌論戰(zhàn)》中的一個(gè)成語(yǔ)填空）
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。
對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的閱讀練習(xí)是非常重要的。下面是我收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題(一)這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴(lài)這三斤珍貴的水。
人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀!有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的、也是運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車(chē)來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別能力，迅速?zèng)_上公路，軍車(chē)緊急剎車(chē)，嘎然而止。老牛沉默的立在車(chē)前，任憑駕駛員呵斥、驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車(chē)，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。
后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開(kāi)肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲涼。
對(duì)于語(yǔ)文閱讀理解題的練習(xí)，會(huì)讓你在考試中如魚(yú)得水。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀題以供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀題(一)
①1919年春天，年輕的畫(huà)師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)院，后來(lái)又向法國(guó)的繪畫(huà)大師達(dá)仰學(xué)畫(huà)。達(dá)仰看中這位刻苦努力的中國(guó)學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。
②一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō)：“徐先生，我知道達(dá)仰看中你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家。你們中國(guó)人就是到天堂去學(xué)習(xí)，也成不了才!”
③徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人!
④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。
⑤當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。
⑥功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)院以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。
⑦那個(gè)外國(guó)學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚，他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)________________。
做好語(yǔ)文的每一個(gè)練習(xí)題，會(huì)讓你得到新的收獲。下面是我收集整理的初二語(yǔ)文閱讀題及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
初二語(yǔ)文閱讀題(一)
①一位哲人曾把友愛(ài)分為三種：“有用的友愛(ài)”“快樂(lè)的友愛(ài)”“善的友愛(ài)”。他認(rèn)為，人們之所以互相友愛(ài)，主要出于三種原因：一是能夠從對(duì)方身上得到好處，這就是“有用的友愛(ài)”;二是對(duì)方能夠?yàn)樽约簬?lái)快樂(lè)，比如人們?cè)敢馔哪娜讼嗵帲且驗(yàn)檫@個(gè)人能夠帶來(lái)快樂(lè)，這就是“快樂(lè)的友愛(ài)”;三是基于一種善良的愿望，希望對(duì)方好而形成的友愛(ài)，這就是“善的友愛(ài)”。從一定意義上說(shuō)，友善就是“善的友愛(ài)”，它源自人們對(duì)善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不難理解，“善的友愛(ài)”比“有用的友愛(ài)”“快樂(lè)的友愛(ài)”更值得倡導(dǎo)。有用或快樂(lè)都很難持久：當(dāng)一方不再能為另一方帶來(lái)好處或快樂(lè)時(shí)，這種友愛(ài)就容易破裂。而“善的友愛(ài)”是基于希望對(duì)方好的利他精神，這種精神基于理性認(rèn)知和自覺(jué)，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛(ài)”更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆?/p>
③現(xiàn)實(shí)生活中的事例能充分說(shuō)明這一點(diǎn)。一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)各界就“路人跌倒扶不扶”的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。
以上就是語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題的全部?jī)?nèi)容，②我注視著這兩塊石頭,眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰,佝著背,在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。 32.理解:作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么?(3分) 33.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,對(duì)此,你肯定很有感受,請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
