小學生一年級美術畫畫，一年級7歲畫畫

美術
2023-05-10

目錄
一年級兒童畫簡單漂亮
1一10歲素描畫簡單
一年級畫畫簡單又漂亮兒童畫
適合小學生畫畫的主題
一年級簡單安全畫

一年級兒童畫簡單漂亮

不遲，10歲以后，甚至中學高中再找個正規畫室都不晚。

幼兒美術教育除了培養興趣，沒啥毛線用。幼兒美術教育教的兒童畫作品都是套路包括想象力大部分都是大人安排好的，你看起來很有想象力的兒童畫，都是培訓機構一步一步引導下的結果，換任何智力正常的小朋友去學幾星期都能畫。然而他們畫的東西只能偏抽象，因為專業美術里面的東西，10歲以下的小孩基本上無法理解消化，所以沒辦法教他們造型、透視、空間等專業的東西。

我兒子小學六年級，班上有個同學，從小在幼兒美慎褲術教育機構上課，四年級的時候得過兒童畫比賽全國一等獎。我兒子，小時候啥都沒學，五年級起開始我教他畫石膏體，前幾天學校要求做宣傳雷鋒的海報，當真正需要美術拿來干活的時候差別就出來了，我兒子和他班上一些四五年級開始在外面上素描色彩課的螞慶同學畫的雷鋒(也不說多好，畢竟都是才接觸素描不久的小孩)，個個隨便甩那個從小進行兒童美術教育多年，畫兒童畫得了全國一等獎的同學幾條街。

只要你孩子有興趣，還小的時候，你只用給他提供悶孝握紙和筆，讓他自己天馬行空就行了，長大了要走美術這條路，是需要幾年時間長期基礎訓練才能入門的，孩子大點理解力強些了入門還快些。

1一10歲素描畫簡單

1. 一年級畫畫作文怎么寫

畫畫能畫出一個人的心情，畫出生活的點點滴滴，畫出一個人的人生。畫畫既修身養性，提高品味，有能培養耐心和審美觀。

記得幼兒園的時候，我就很喜歡畫畫，每次一有美術課，那天的我就精神十足。每次老師把她畫的作品掛在黑板上，同學們就按照它的樣子畫，可我不是，我是帶著對畫畫很熱愛的感情畫的。結果老師總在全班面前贊美我畫得比她更出神入化，夸得我快飛上天了。當時，我那心情激動不已、心情澎湃！心里美滋滋的。

我很喜歡畫龍，在一次爺咐凱爺生日宴會上，我畫了兩條龍送給我爺爺，那可是我花了1個小時的作品，爺爺看到后，笑得合不攏嘴，開心得不得了，夸我是和孝順的乖孫女，我可高興極了！

后來，我也畫了不少畫，還參加過學校的比賽，獲得二等獎呢。其中，我發現畫畫能培育人的想象力、記憶力、觀察力、表現力、創造力。有一位很不錯的美術老師告訴我：“你畫的作品很不錯，不過要繼續努力，最好把物和人畫得跟真的一樣，那會更好的！”我開心的說：“是啊，謝謝老師。”我認為畫畫的好處多著呢，我感覺吧e5a48de588b6e799bee5baa631333363383361，畫畫還可以放松心情，當你感到有壓力、心情煩躁、生氣時，你可以坐下來畫畫，不過多久，你畫好后就會發現你的情緒早已沒那么浮躁和壓抑了。并且在孤獨時，畫就像我的朋友一樣，與我一起與心的交流，共享生活的美好。

畫畫給我帶來了歡樂，給我的生活增添了無限色彩，她像朋友一樣，為我除難解憂鉛培，是我的良師槐簡唯益友！

2. 求寫一年級小學生畫畫的學藝心得

今天我畫了幾

幅圖畫。我很喜歡畫畫，所以很認真的看老師怎么樣在紙上畫出漂亮的畫，自己也努力學著畫，后來在老師的幫助和我的努力下，我完成了我的第一個作品。給媽媽看，媽媽夸我畫的很認真很好，我非常開心。這次學畫畫，我發現只要我努力認真，我就可以把事情做得很好。所以我以后要認真做每一件事，不僅是畫畫，每件我都能做好！畫畫真有意義，我以后還想繼續學畫畫！

大概符合小學生語言表達能力了，只要簡單描述下收獲就Ok了！如果不麻煩的話，您可可把這個改改應該就更完美了^^祝你的孩子寫作文越來越好！

3. 小學生《會畫畫》300字作文

繪畫—是我的本領，也是我的強項。

記得兩歲時，曾拿起彩色鉛筆在墻上亂涂亂畫，弄得雪白的墻壁花花綠綠的。不久以后，我就上了課外的美術班，學到了很多關于繪畫的知識。

時光流逝，眨眼間我已經9歲了。用手一翻日歷，哎呀！又快到了老爸老媽的生日了、這下我該送什么禮物給他們呢？過去幾年，我絞盡腦汁，把所有能想到的點子都用上了。

可是今年怎么辦呢？我猛地一拍腦袋，“對啦！就送賀卡給他們吧！”我高興地說。說干就干，我跑進書房，找到兩張同樣大小白紙，又翻出自己要用的，就動手做了起來：我先用白紙對折成兩半，接著拿出鉛筆在紙上寫出花體空心字：生日快樂！畫出大大的生日蛋糕和各種寫有生日祝詞的寫字框、有趣的小玩意等等；再用彩筆給圖案圖上鮮艷的色彩；最后用亮粉和細帶以及漂亮的寶石將賀卡點綴一番，漂亮的卡片就制成了！爸媽生日那天，我把賀卡送給他們。

老爸夸我腦子靈，有新意，老媽則一個勁地夸我有孝心，手藝棒，聽到這些贊揚，我心里美滋滋的。

4. 一年級少兒繪畫日記怎么寫

一位博士挑了一個罪犯和一個成功人士并詢問了他們如何成了現在的樣子，那個罪犯講述了一個他小時候分蘋果的故事：“我小時候，有一次媽媽給我和妹妹分蘋果，蘋果有一個大的和一個小的，妹妹二話沒說便伸手拿那個大的，結果媽媽沒有給她還打了她一下，我看見了便說：‘把大的給妹妹吧，我吃小的。’然后媽媽把大的給我了。從此，我學會了騙、偷、搶還有打，就成了今天的樣子。”

那個成功人士也講了小時候分蘋果的故事：“小時候媽媽拿了兩個蘋果，一大一小，她問我們要哪一個，我們都說要大的，然后媽媽說：‘你們去割草，誰割得最快大蘋果就歸誰。’最后我贏了，也得到了大蘋果，后來我就懂得了做什么事情都要靠勞動來換取。”

5. 一年級語文：作文畫畫,書法大賽求解

今天，我又要上街去學畫畫了。

對我來說學畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學拉二胡比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能夠組成一只只生動活潑的小動物。

那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細細的、長長的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢！

我真希望自己現在好好學習畫畫，在老師的耐心指點下進步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動，還要富有靈氣。當然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。

從今天起，我一定要學好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個全面發展的人。

6. 小學生《會畫畫》300字作文

繪畫—是我的本領，也是我的強項。記得兩歲時，曾拿起彩色鉛筆在墻上亂涂亂畫，弄得雪白的墻壁花花綠綠的。不久以后，我就上了課外的美術班，學到了很多關于繪畫的知識。

時光流逝，眨眼間我已經9歲了。用手一翻日歷，哎呀！又快到了老爸老媽的生日了、這下我該送什么禮物給他們呢？過去幾年，我絞盡腦汁，把所有能想到的點子都用上了。可是今年怎么辦呢？我猛地一拍腦袋，“對啦！就送賀卡給他們吧！”我高興地說。

說干就干，我跑進書房，找到兩張同樣大小白紙，又翻出自己要用的，就動手做了起來：我先用白紙對折成兩半，接著拿出鉛筆在紙上寫出花體空心字：生日快樂！畫出大大的生日蛋糕和各種寫有生日祝詞的寫字框、有趣的小玩意等等；再用彩筆給圖案圖上鮮艷的色彩；最后用亮粉和細帶以及漂亮的寶石將賀卡點綴一番，漂亮的卡片就制成了！

爸媽生日那天，我把賀卡送給他們。老爸夸我腦子靈，有新意，老媽則一個勁地夸我有孝心，手藝棒，聽到這些贊揚，我心里美滋滋的。

7. 學畫畫作文250字作文庫

學畫畫

我11歲時學過一門藝術，那就是畫畫.

當時我只知道畫畫有素描，水粉，油畫，國畫，卻不知道學什么好。在大渡口文體路海天學校，我看見一幅幅五顏六色的水粉畫時，便對水粉畫有了興趣，于是就報了名，并買了畫畫要的。

7月15日是學水粉的第一天，當時 *** 辣的太陽正高高地掛在天空中。我可不害怕，背起畫夾向海天學校走去。走進教室，我看見了一位溫柔的老師，她問我：“小同學你是學水粉畫的嗎？我點點頭，有這樣一位溫柔的老師我的信心更大了。

上課了，我做好了準備，只見王老師貼了一幅畫，畫上有花瓶和花，讓我目不轉睛地看著那幅畫，過了一會，只見王老師貼了一張白紙說：“我教大家怎樣畫這幅的基本圖案和形狀，然后大家自己涂色，”我細心極了，老師畫哪我就畫哪，生怕有一點點的差錯，我畫完了這幅畫的基本形狀，一看不錯，可惜沒老師畫的棒。我又低下頭涂色了，涂色很麻煩，要有耐心和細心，否則顏色就會不均勻。“叮```````”三個小時很快就過去了，我看了看自己的第一幅畫笑了，啊第一次畫畫成功了，可我沒有驕傲，而是繼續努力。

今天，我已有幾十幅畫了。都是“優”。在這學習的過程中，我懂得了，做事要細心，不能著急，要專心致志，我還會畫更多更多的畫，得更多更多的“優”。

8. 以學繪畫為題寫一篇4oo作文

我熱愛繪畫

我是一個開朗、樂觀、可愛的小姑娘，我有許多特長，比如彈琴、唱歌、

……令我最自豪的還是畫畫。

畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。畫什么

啦，月亮星星啦，

樹木啦，卡通人物啦等等，都會引起我極大的興趣.

說起愛畫畫，

朋友們，請聽我把事情一五一十地告訴你。

我從

就開始學畫畫，小時候我可不認為畫畫好，總覺得畫畫是一件很難的事。但自從我學了畫畫之后，就立刻改變了這個觀點。我才知道原來畫畫并不可怕，反而會使我更加快樂。

我畫過很多東西，其中一幅叫

的畫，還在全班展覽過呢！

爸爸喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，

還有一些紙。

我寫完作業就開始畫起畫來，只要一拿起畫筆，我就什么都忘了，有時還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風景，畫夏天的大海，畫秋天的楓葉，畫

……

在這五年的學畫生涯里，我就像一只小小的

產經歷了各種各樣的事，也曾品嘗了酸甜苦辣。

每當我看到大作家的作品，便會情不自禁地拿起了筆和紙。

記得有一次，我在學畫畫，用

還畫的不錯，可一涂起顏色來就一塌糊涂了。我傷心極了。回到家后

堅持天天畫，

半年過去了，我畫得可還看了。我喜歡畫畫，想成為一名偉大的畫家，請大家支持我。

現在我已經上四年級了，畫畫的水平明顯有了進步。再回想以前那一次次的失敗，我終于常識了成功的喜悅。

總而言之，我就是一個愛畫畫、會畫畫的小姑娘，小朋友，你們喜歡我吧？如果喜歡我的話，就來

四年級八班找我吧！

9. 作文《我學會了畫畫》100字

我小的時候只會亂涂亂畫，于是媽媽要教我畫畫。

剛開始，我就自己畫了起來，媽媽說的話我一句也聽不進去。媽媽沒辦法，耐心地說：“笑笑，我們慢慢來，好嗎？只要你畫完了畫，我們就去買吃的。”我聽得直流口水，于是變得乖了起來。

第二天，媽媽讓我畫一個圓，我拿起筆認真地畫了起來，心想等我畫完了圓，媽媽肯定會帶我出去買好吃的。出乎我的意料，等我畫完圓，媽媽又教我畫小樹，全部畫完了，媽媽就讓我在家看電視，說以后給我買好吃的，自己卻上晚班去了。

從那以后，漸漸的，我會畫更多的東西了，比如：小樹、花朵、房子、小草……

二年級的暑假，媽媽還給我報了美術培訓班，經過老師的細心教導，我會畫的東西越來越多了，畫得也越來越像了。上美術課時，還得到老師和同學們的夸贊。從此，我每天堅持畫一幅畫，把自己想的畫在紙上，就像小鳥隨意地飛，小魚隨意地游。

學習是沒有什么條件可講。我更加努力，由只會畫圓圈、直線的小毛孩，一轉眼變成了會畫很多東西的三年級學生。通過學習畫畫，不僅使我畫畫水平提高了，也使我的耐力加強了！連媽媽都說好，我非常開心。

10. 請寫一篇自己學畫畫的作文

我愛畫畫我有許多愛好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。

你們也許會問為什么，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上“刷刷刷”幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：“這還是隨意畫畫呢！”我心里嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，里面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨后天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我癡迷地看著畫，老師叫“李瑞……李瑞？”同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：“怎么畫得這么好？”“只要畫畫多練，必有成就。”這時，我已愛上了畫畫。

畫畫是我一種“悠閑娛樂”“喲——作業寫完了——”我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：“今天嘛！讓你看一會兒電視。”這可是我夢昧已求的三個字“看電視”，可我爽快地說：“畫畫好了——”……“哇——”我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的“游玩世界。”

“出去玩嘍！”媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆準備出發，“李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？”我笑著說：“我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！”我們乘著飛機，來到了香港，“這兒真美。”我感嘆地說，揮筆畫了一幅“高樓大廈”的畫……我隨時隨刻都提著一只小包袱，人家問我：“你里面裝著是什么呀？”我卻笑瞇瞇地說：“是鉛筆和紙。”

我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。

一年級畫畫簡單又漂亮兒童畫

你好！祝愿您的兒子成為小畫家！美術教學中兒童的入門引導美術教育的“最大意義是欲使學生領悟到‘美’，只有學生領悟到‘美’，才能逐步把他們由欣賞美引導到創造美的活動中去。”因此，做為一名小學美術教師，要想教好美術課，必須做好兒童的入門引導，引起他們學美術的興趣。那么如何做好入門引導呢？根據小學生認識世界，觀察世界學習知識的歷含心理特點，結合我的教學實踐，介紹一下在美術教學過程中，我是怎樣引導兒童入門的。一、美術欣賞，培養興趣。美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。因此，引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。這個“美”有兩種內容：一是現實生活中客觀存在的美，這種美生活中隨處可見，如我們當地，松花江畔旖旎的風光，興安嶺中秀麗的景觀，可這些往往并不能引起小學生的注意，他們常常忽視了美之所在，這就需要我們美術教師的事物，為此，我經常組織同學們去郊游，置身于大自然當中，指點他們欣賞到自然中和美景，予以美的陶冶。與此同時，我還利用一定的電化教學手段讓同學欣賞到祖國各地的名山大川，并配以相應的古今美術作品，這不但使同學們感受到祖國河山的壯麗秀美，文化的悠久燦爛，而且又使同學們自然地把現實生活中的美和藝術化了的美聯系起來。因此說，“美”的另一種內含是藝術作品的美。正是由于美術作品是通過可視的形象反映生活，讓學生欣賞美術作品是讓他們感受藝術化的客觀存在的美，激發他們欣賞美的情趣，使他們對所見的對象有真實的感情和表現激情，認識到自己學美術是在創造美和表現美。由此，小學生學美術就有了一種自覺的內驅力，使他們對學美術產生了興趣和熱情，從而，興奮地拿起畫筆去描繪他們眼中的世界。二、循序漸進，提高興趣。學習興趣是小學生學習動機中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。在第一步啟蒙階段，已經培養出了他們對美術的興趣，所以，第二步的任務是保持和提高。俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。假如我們在教小學生初學繪畫時，就教他們如何構圖，如何配色等復雜的繪畫理論，他們一定會象聽天書一樣覺得畫畫失去興趣。因此，我在教學畫畫的起始階段，遵循著“先簡后繁、先易后難”的教學原則，開始時，先讓小學生感到畫畫容易，畫畫好玩，逐步提高他們畫畫的興趣。如，我在教二年級“畫你喜愛的小動物”一課時，我沒有讓他們去描畫生活中小動物的原樣，而且用簡筆去畫，我以畫小巧玲瓏雞為肢鬧笑例，先讓同學們通過觀看小雞模型和憑借記憶，說出小雞主要部位都是什么形狀的，在我的啟發和提示下，小學生們很快把小雞各部位開頭說出來。于是，我在黑板上，根據同學們提供的圖形，即用大圓畫身，小圓畫雞頭，用小圓點畫眼睛，雞腿、雞爪用幾條線畫，經過我這樣簡單幾筆的勾畫，一個形似而神象的小雞出現在學生們的面前。同學們覺得非常有意思和簡單，也學老師的樣子在本子上小雞。于是我趁機問同學們別的動物如小牛、小狗、小羊該怎么畫呢？同學們由此受到啟發，根據自己的記憶和想象把自己喜愛的小動物都畫了出來，而且爭先恐后地把畫本交給我看。當然畫得五花八門，有好有壞彎做，我都一一做了適當的點評，并把部分畫得好的畫在同學們中傳看，課堂氣氛異常活躍。這時，我把做畫中“觀察”和“想象”的概念結合著本課所講的內容滲透給同學們，他們沒有感到生疏和無法理解，而且很快地理解了老師所講的內容。這樣，在愉悅中，同學們既體會到了畫畫的樂趣，又學到了繪畫的點滴知識。這不但調動了他們做畫的積極性，提高了他們的繪畫水平。三、正確指導，因材施教。小學生看待世界的方法是不能用大人的眼光衡量的。因此，在我教美術時，我盡可能適應他們天性的要求，從不苛求統一的模式。無論是工藝品制作，我都是本著這一原則。只要他們自己看得懂，學得會，畫、做起來有興趣，有創造性就可以。但應明確一點，并不是上美術課我看堆，學生自由玩，而是我在上課時把做畫要領和制作方示言簡意明地講給學生聽，并結合理論親筆做畫，親手制作。這一示范活動是師生在藝術與心靈上傳遞的重要媒介，對于激發學生的學習興趣，幫助理解教學內容，提高教學效果都具有很大的意義。因此，要求我們美術教師必須具備極好專業素質，這樣才能做到言傳身教，真正發揮教師在教學中的指導作用，使學生們潛移默化地受到熏陶和影響。由于小學生們的性格、年齡、家庭影響及社會因素的不同，對美的感受和追求就會不同，思維和想象力也會不同。為此，我特別注意了因材施教這一教學原則。對愛好不同的同學，我采取鼓勵發展長處，精益求精的方法。對思維和想象力強的同學，以啟發誘導為主，因人而異地教他們把不會的部分畫出來，并幫助他們不斷深化主題，就可以搞出有新意的作品。對那些想象力差，喜歡畫現成的東西的同學，我以直觀教學為主，讓學生按我示范的方法和步驟去練習做畫和制作，同時有意識地讓他們觀摹一些有新意的作品，并做以適當的點評，使他們受到一定的啟發，提高想象的能力，引導他們逐步學會創作有新意的作品的方法。四、抓好講評，開展活動，搞好第二課堂。小學生爭強好勝的心理特別強，不甘落后是他們的共性。我抓住這一規律，常把同學們的作品放在一起展覽，觀摹，比較讓同學們自己評選出優秀的作品，我再做以講評。講評時以表揚、肯定輔導為主，取長補短，啟發思路，對學生們的幫助很大，好的同學會精益求精，再創新作，稍差的同學會暗下決心，爭取下次不落后。通過講評，把同學們的“比”勁兒調動起來，這對提高學美術瓣主動性有很大促進作用。小學生的表現欲特別強，為此，我又開展了第二課堂活動，建立業余繪畫，手工制作小組，引導學生積極地，有組織地參加一些活動，如為班級辦墻報，為學校辦板報，參加各種繪畫表演，比賽、畫展等。在這些活動中，使得部分同學嶄露頭角，顯示了他們的藝術天賦。因此，這些活動增強了同學們競爭參與意識，拓寬了他們的視野，同時也肯定了他們的成績，激發了他們做畫的激情，促進他們不斷地，自覺地發現美、欣賞美、創造美，逐步地步入藝術的圣堂，在藝術的領地里自由馳騁……在具體的教學過程中，我通過以上教學環節的嘗試，取得了一定的成績。因此說，做為我們美術教師，只有激發學生的繪畫興趣，懂得學生的心理要求，掌握恰當的教學方法，正確地傳授美術知識，才能引導小學生們走上藝術之路，叩開藝術的大門，步入藝術的殿堂。