五年級下冊美術(shù)人教版？1、了解畫圖程序我菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標功能。 2、運用畫圖程序我菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。 3、通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。 【教學(xué)重點】 運用“復(fù)制、粘貼、那么，五年級下冊美術(shù)人教版？一起來了解一下吧。
第1課 形的魅力
第2課 形體的組合
第3課 抽象雕塑
第4課 多樣與統(tǒng)一
第5課 靜物寫生
第6課 喜怒哀樂
第7課 夸張的臉
第8課 十二生肖
第9課 學(xué)畫山水畫
第10課 風(fēng)的魅力
第11課 微觀世界
第12課 會亮的玩具
第13課 電腦美術(shù)
第14課 旅游節(jié)
第15課 舞臺布景
第16課 珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)
人教版五年級下冊美術(shù)的課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于五年級美術(shù)期末復(fù)習(xí)題的資料有哪些呢?下面我為你整理了人教版五年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)資料，希望對你有幫助。
人教版五年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)題填空
1.帕特農(nóng)神廟位于希臘雅典衛(wèi)城，是宗教圣地和文化中心，它嚴格按照黃金分割律設(shè)計，它是祀奉保護神雅典娜的，有雄偉、莊嚴、和諧、優(yōu)美的形象，被譽為西方“古典藝術(shù)王冠上的寶石。”
2. 肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗。形指的是人的外表;神指的是人的精神面貌和思想。
3. 臉型用漢字來表示可以分為田、國、由、甲和申字型。
4. 用流暢、簡捷的線條可以畫人像，線主要有直線、弧線、曲線、折線。線條有疏—密，粗—細、長—短的對比。
5.透視是用線條或色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。
6.霍貝瑪是荷蘭著名的風(fēng)景畫家。他的畫《米得爾哈爾尼斯的道路》，再現(xiàn)了近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、近疏遠密、近高遠低的透視現(xiàn)象。
7. 宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，成功的運用了山和人物之間的比例關(guān)系，畫中的山頂天立地，雄偉壯觀，下面的商人顯得很小。
8.《維魯維斯的人》作者是義大利畫家達.芬奇，他和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例時認為人伸張四肢和立正時，是圓形和正方形的關(guān)系。
《抽象雕塑》教案(一)
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重、難點：
認識抽象的基本特點。學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。
教學(xué)準備：各種線材、板材、塊材
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞抽象雕塑
師問：看了這些形體，有什么特點嗎?為什么?
2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段：
1、抽象的特點：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
欣賞雕塑作品等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)
三、拓展階段：
1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)：
設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品
3、展示并評述自己的作品。
《靜物寫生》教案
教學(xué)目標：
1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣及重 要性。
2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能 力。體會寫生的樂趣。
教學(xué)重、難點：
寫生的基本方法 ;學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物
教學(xué)準備：幾種靜物、文具、小器皿、寫生用具
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入階段：
1.欣賞一組照片(感受照相取景)
師問：哪一張好看的，為什么?
生答：略
2.板書課題：靜物寫生
二. 發(fā)展階段：
1.什么是靜物畫
靜物畫是西方繪畫中的一個門類。
它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪畫對象，也就是說從概念的意義上,
西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
2.欣賞一組靜物寫生畫
師問：哪一幅好看，為什么?
生答：略
3、學(xué)生實踐
派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物
3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)
高、低、大、小
前、后、左、右等(學(xué)生討論)
三. 拓展階段：
1. 寫生要注意什么?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：寫生對象的真實性
2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象
(師示范)
3.制作步驟
(1)、用取景框構(gòu)圖
(2)、在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)
(3)、按從前到后的順序描繪
(4)、仔細描繪，做到統(tǒng)一有序
四. 學(xué)生作業(yè)：
1. 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生
2. 學(xué)生練習(xí)，
3. 教師巡回輔導(dǎo)。
【 #教案#導(dǎo)語】美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。準備了以下教案，希望對你有幫助!
《電腦美術(shù)》
【教學(xué)目標】
1、了解畫圖程序我菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標功能。
2、運用畫圖程序我菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
【教學(xué)重點】
運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。
【教學(xué)難點】
靈活運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
【教學(xué)準備】
教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。
學(xué)生：教材。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。
二、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品
這些圖案有什么特點?
(相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。
三、觀察感悟
1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：
方法一：
(1)用各種畫出自己需要的花樣。
(2)用“復(fù)制”和“粘貼”復(fù)制花樣，第二個花樣用“翻轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)。
(3)按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。
思考：單獨紋樣是采用箱中的什么制作出來的?
一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的?
方法二：
(1)用各種畫出自己需要的花樣。
以上就是五年級下冊美術(shù)人教版的全部內(nèi)容，1．通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。2．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。
