初中美術(shù)作品圖片簡單？初中生美術(shù)獲獎(jiǎng)作品一等獎(jiǎng)《托舉夢(mèng)想》、《籃球賽》、《記憶中的運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《放飛》。美術(shù)介紹：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入這個(gè)門類，例如書法、攝影等。美術(shù)這一名詞始見于歐洲17世紀(jì)，那么，初中美術(shù)作品圖片簡單？一起來了解一下吧。
初中生的畫畫作品圖片介紹如下：
繪畫拓展介紹：
一、繪畫的要點(diǎn)：
1、從裝飾畫開始研習(xí)。畫面分割，點(diǎn)線面構(gòu)成，視覺平衡，畫面元素排布的節(jié)奏感。顏色搭配，顏色分布等等，色彩心理學(xué)。從學(xué)習(xí)視覺美感的最基本規(guī)律出發(fā)，對(duì)以后任何一階段的美術(shù)學(xué)習(xí)幫助都很大。
2、接著素描繪畫開始學(xué)習(xí)。先學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)素描，用線條來表達(dá)結(jié)構(gòu)關(guān)系，空間透視關(guān)系。從簡單幾何形體寫生到復(fù)雜幾何形體，再到石膏頭像和靜物寫生。學(xué)會(huì)如何運(yùn)筆，如何畫出流暢的線條。目的是學(xué)習(xí)對(duì)物體空間結(jié)構(gòu)表達(dá)。
3、通過靜物和風(fēng)景寫生的方式學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，顏色的使用規(guī)律，這部分與平面構(gòu)成中的色彩搭配和分布相呼應(yīng)。如何用色彩的對(duì)比來塑造光影體積，不同光源下不同物體材質(zhì)的表現(xiàn)，色彩心理學(xué)。
二、繪畫注意事項(xiàng)：
1、對(duì)于初學(xué)者來說，一方面是加強(qiáng)對(duì)整體意識(shí)的理解，另一方面是在觀察和表現(xiàn)中關(guān)注整體關(guān)系，克服注意力局限在某一個(gè)點(diǎn)上的不良習(xí)慣。例如在畫一個(gè)頭像時(shí)，必須整體地觀察對(duì)象，如畫眼睛時(shí)要考慮到和耳朵或鼻子之間的關(guān)系，而不能孤立地畫眼睛，陷入局部。
2、把握形體、表現(xiàn)體積感和空間感，是基礎(chǔ)素描另外一個(gè)重要因素，不但要明確物體的形狀、比例、大小，同時(shí)還要克服平面描繪，對(duì)造型要有最基本的理解和掌握。
美術(shù)這門學(xué)科有別于其他的學(xué)科，它的重要性不僅僅體現(xiàn)在是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，更重要的是它在時(shí)刻提醒美術(shù)教師應(yīng)該全力完善自己的自身素質(zhì)，下面是我整理的中學(xué)生美術(shù)作業(yè)圖片作品和中學(xué)美術(shù)統(tǒng)觀教材及實(shí)踐探索。
中學(xué)生美術(shù)作業(yè)圖片作品 中學(xué)美術(shù)統(tǒng)觀教材根據(jù)大綱，每冊(cè)書既包括繪畫、工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又包括手工制作、欣賞等內(nèi)容的課業(yè)。這些課業(yè)從內(nèi)容到形式都是比較美的。其中有些課業(yè)側(cè)重對(duì) 社會(huì)生活美、欣賞美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練，有些側(cè)重思想品德方面的教育，有些側(cè)重鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。教師應(yīng)有的放矢，例如對(duì)于欣賞課教師應(yīng)多提供資料，利用多媒體電教手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的審美情趣。
中學(xué)美術(shù)教育的實(shí)踐探索在當(dāng)今藝術(shù)教育蓬勃興起，培養(yǎng)素質(zhì)型人才作為教育口號(hào)的時(shí)代。我國教學(xué)體制改革的重要目標(biāo)是要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。發(fā)展素質(zhì)教育，不僅僅是一個(gè)口號(hào)。
反映在繪畫學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)在充分發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和審美水品，并以作畫為輔助達(dá)到綜合提高各種能力的目的。同時(shí)，還要通過藝術(shù)教育使學(xué)生受到正確思想的熏陶，從而體現(xiàn)理解美、熱愛美、表現(xiàn)美的行為儀表上。
現(xiàn)在，社會(huì)生活不斷地進(jìn)步和充實(shí)，人們的物質(zhì)水平不斷提高，怎樣對(duì)學(xué)生美術(shù)教育比較科學(xué)呢?我認(rèn)為主要注意二個(gè)方面。
素描是初中后接觸到的美術(shù)課程，是學(xué)好繪畫的基礎(chǔ)功。下面是我為你帶來的初中優(yōu)秀素描繪畫作品圖片，歡迎欣賞學(xué)習(xí)。
1：石膏素描 2：靜物素描 3：幾何體素描 4：球體素描 5：靜物組合 6：水果和茶杯
左上角畫個(gè)小太陽，射下很多光芒，下面幾個(gè)少年圍成一個(gè)圈跪在草地上，中間站一個(gè)，每個(gè)人都拿著一根蠟燭，后面畫幾棵樹，下面呈弧行寫上：5。12。
在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美思維，深刻理解藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造性創(chuàng)作，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。下面是我整理的中學(xué)生美術(shù)作品和中學(xué)美術(shù)教學(xué)審美培養(yǎng)。
中學(xué)生美術(shù)作品 中學(xué)美術(shù)教學(xué)審美理想的培養(yǎng)對(duì)美的事物的感受和由此而產(chǎn)生的情感反應(yīng)，是審美活動(dòng)最初的表現(xiàn)形式，但這種感 受和感化，都受著審美理想的制約。青少年由于年齡和身心發(fā)展的局限，往往把握不了是非標(biāo)準(zhǔn)，不能分辨生 活里什么是美好的，什么是丑惡的，什么是應(yīng)該歌頌的，什么是應(yīng)該批評(píng)的。不同的審美判斷往往會(huì)引起不同 的情感反應(yīng)。
一切優(yōu)秀的健康的藝術(shù)作品，總是集中地反映了生活中的美好事物和藝術(shù)家正確的審美觀點(diǎn)。反 過來，它又使欣賞者得到審美愉悅，起著積極的審美教育作用。這種寓教于樂和潛移默化的作用，正是藝術(shù)審 美活動(dòng)的特征，也是我們美術(shù)教育的目的之一。美術(shù)課中，教師選擇古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品，并通過與學(xué)生的 談話分析，或輔之以簡單的命題創(chuàng)作，都可以收到培養(yǎng)學(xué)生正確健康的審美觀點(diǎn)和審美理想的效果。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)美術(shù)教育不以培養(yǎng)學(xué)生感受美和鑒賞美的能力為最終目的，更重要的是培養(yǎng)他們 的審美想像力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力，以他們所學(xué)到的知識(shí)和技能，去從事改造生活的 實(shí)踐。
以上就是初中美術(shù)作品圖片簡單的全部內(nèi)容，水彩畫作并不罕見，正常來說，初中生和高中生就會(huì)接觸到水彩畫。水彩畫作一般分為干畫法和濕畫法，干畫法就是不經(jīng)過水進(jìn)行調(diào)和，直接繪畫。而濕畫法最大的特征就是用水來進(jìn)行調(diào)和，經(jīng)過水的調(diào)和后，顏料會(huì)變得稀薄起來，容易掌握且具有透明的光感，非常適合繪制靜物、肖像和風(fēng)景畫作。
