幼兒園大班語文課文？1、《快來救救它們》 目的:發(fā)展幼兒跨跳、鉆爬的能力。 2、《逃出污染區(qū)》 目的:練習鉆的動作、感知水被污染了,小魚就不能生存。 3、《別踩濕鞋子》 目的:使幼兒節(jié)約用水,不隨便浪費水。 大<一>班十一月份教學內容 一、識字 1、課文:10、《太陽落山了》11、《如果我是一片雪花》12、《落葉》13、那么，幼兒園大班語文課文？一起來了解一下吧。
【 #課件#導語】課件是教學一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學生學習新課的心理情緒的重要教學環(huán)節(jié)。下面是 考 網(wǎng)的后續(xù)更新吧！
幼兒園大班下學期語文課件篇一
目標：1、理解故事內容，感知故事的主要結構。2、創(chuàng)編故事內容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
準備：1、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動過程：
一、導入活動：(出示課件：大尾巴)
猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
(1)看(教師演示動畫)
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
(2)說
在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)
2、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?
(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論：
(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?
(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2、仿編新故事
(1)引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
首先寫教學目標，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態(tài)度價值觀。 然后分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園大班教案《牽牛花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《牽牛花》1
【活動目標】
1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。
2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。
【活動過程】
1、分享閱讀
教師出示ppt后用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。
教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。
2、理解閱讀
教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察并理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
教師完整的講述故事，請幼兒認真傾聽。
教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。
一、教學內容反思
《要下雨了》這篇課文以生動的方式介紹了下雨前的自然現(xiàn)象，通過小白兔、小燕子、小魚和螞蟻的對話，揭示了夏天下雨前的一些征兆。這些內容貼近兒童的生活，能夠激發(fā)他們對大自然的興趣和好奇心。在教學過程中，我注意到了以下幾點：
1. 生字詞學習：我采用了多種方法幫助學生學習生字詞，包括預習生字、動作識字、聯(lián)系生活識字、換字識記和形象記憶法。這些方法有助于學生從不同角度理解和記憶生字，提高了他們的字詞掌握程度。
2. 學生參與：我努力將課堂還給學生，讓他們在閱讀和實踐過程中發(fā)揮主動性。通過引導學生分析重點詞句，理解文本的含義，學生能夠更好地體驗語言的表達效果。
二、教學方法反思
在教學過程中，我注重了學生的個體差異和不同的學習需求。例如，在處理“悶”字的教學時，我充分尊重了學生對這個詞語的獨特感受和理解，而不是簡單地給出標準答案。這樣的教學方法有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力。
三、教學效果反思
本課的教學難點是讓學生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低。我避免了以自己的分析來代替學生的閱讀實踐，而是通過朗讀、體驗和教師的補充說明，讓學生在理解課文內容的同時，也認識到了動物行為變化與氣候狀況的聯(lián)系。
教學目標
讓幼兒知道是春天是各種果樹開花的季節(jié)。
要求幼兒會背兒歌。
要求幼兒認識的字：春。
教學準備
春天的圖片
教學過程
一、談話導入
春天來的時候大自然有哪些變化呢？（天氣暖了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了……）
二、出示圖片
老師和幼兒一起觀察春天的圖片，說出春天的變化。
三、引出兒歌內容
小朋友們說的真好！這一天，春風姑姑來到了果園里，你們猜一猜，果園里都有了哪些變化呢？老師有感情地朗讀。
四、提問
春風姑姑來到果園里，果園有了什么變化呢？（小果樹都醒來了，長出了花骨朵。）
五、學兒歌
1、老師領讀一遍課文，幼兒跟讀，要求手指點讀
2、游戲：變聲讀兒歌。
3、教師帶領幼兒根據(jù)兒歌中內容的創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。
4、幼兒和教師看圖說兒歌，將兒歌還原到圖片中。
教學延伸
帶幼兒到大自然欣賞春天的景色。
教學反思
孩子們很喜歡帶著動作朗讀兒歌，既通俗易懂，又很有趣味性。才讀了幾遍，孩子們就都把兒歌背頌下來了。
以上就是幼兒園大班語文課文的全部內容，一、識字內容 1.兒歌《從小愛祖國》(見識字書第一課) 重點字:江河、蚯蚓、泥土、祖國 2.兒歌《最亮最亮五顆星》(見識字書第二課)重點字:晶、京、安、升、最 3.課文《信的翅膀》(見識字書第三課)重點字:郵票、翅膀、海洋 4.課文《爺爺和孫子》(見識字書第四課)重點字:孫、摸、歲、零、。
