初中物理教學視頻？3、初中物理教學需要大量的課程資源，由于人力、物力和時間的局限，教師對課程資源的整合常涉及的是傳統資源（如教學用書、實驗室等），對社會實踐資源，在網絡平臺下的資源等整合涉及較少。那么，初中物理教學視頻？一起來了解一下吧。
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安培（ampere）是國際單位制中表示電流的基本單位,簡稱安,符號A,為紀念法國物理學家A.安培而命名.1908年在倫敦舉行的國際電學大會上,定義1秒時間間隔內從硝酸銀溶液中能電解出1.118,00毫克銀的恒定電流為1安培,又稱國際安培.1946年,國際計量委員會（CIPM）提出定義為：...
跟我學物理網 初中物理教學視頻主講人姓名：賈蘭華
跟我學物理網賈蘭華老師認為：當孩子具備老師所教的內容的一定預備知識時，課堂上往往會煥發出孩子們活力，讓孩子們對物理產生濃厚的興趣。實驗證明學生學習不好,并不是因為智力不好,而是學習過程中缺乏積累的結果,因為大多數學生之間的差異不在于能否學會,而是在于學習速度的快慢。當孩子沒有物理前概念，即缺乏有效的物理儲備時，課堂上往往會處于倦怠狀態，學習效率往往降低。跟我學物理網的初中物理微課程正是針對這一狀況開發的，其利用視頻、動畫、圖片的講解無疑比傳統的書本資料更具優勢。
嘿嘿。我來講，一樣很幽默，我有這天賦，你有什么物理問題不懂還可以來問我，嘿嘿。q:252434875/我時間反正多、
課程資源的開發將給教師的工作提出更多更高的要求。教師在獲得專業成長的同時，也要付出更多的心血和努力。課程資源的擴展，使教師選擇的余地加大，選擇的機會增多。這樣的優勢是能夠滿足教學的多種需要，但同時也增加了選擇的難度。這對教師自身素質的提高是一個挑戰。
教師應該成為學生利用課程資源的引導者、開發者。要圍繞學生的學習，引導學生在必要的時候走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在自然和社會的大環境里學習和探索。教師必須具備根據具體的教學目的和內容開發與選擇課程資源的能力，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值的能力。教師在一定程度上決定著課程資源的鑒別、開發、積累和利用，是課程資源的重要載體。
1、教師要加強學習。 作為21世紀的教師要不斷學習，除了學習教育教學方面的內容以外，世界范圍內的所有先進文化都要學習。要了解社會，放眼世界，積累知識，這樣，在開發校本課程的過程中才能居高臨下，游刃有余。
2、教師要善于思考。“學而不思罔”，教師要善于把不同事物之間建立起聯系，要善于分析問題和現象，繼而做出科學的判斷。
3、教師要勤于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐過程中，我們才會發現不足和缺點，檢驗我們的思路是否正確，以便及時糾正我們錯誤的做法。
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