美術(shù)教學(xué)隨筆？(隨筆網(wǎng)www.suibi.com.cn)在一年級(jí)這學(xué)年的繪畫教學(xué)實(shí)踐中，我非常注重在尊重和保護(hù)孩子們自己的繪畫手法的同時(shí)又不斷地啟發(fā)、鼓勵(lì)他們嘗試新的繪畫手法，以便能更好地表現(xiàn)他們美好的內(nèi)心世界，更好地體現(xiàn)兒童畫的可貴美質(zhì)。一、關(guān)于繪畫的內(nèi)容和主題 兒童畫的創(chuàng)作題目要新奇有趣兒，不落俗套，那么，美術(shù)教學(xué)隨筆？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆范文
新課程改革要求我們教師不斷地更新教學(xué)觀念，在面對(duì)低年級(jí)教材時(shí)，我們更應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)手段。下面是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆范文，歡迎閱讀。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆范文一
新課標(biāo)的課程內(nèi)容很靈活，我希望能通過(guò)這節(jié)課，帶給學(xué)生的不僅僅是一堂瓶子的制作課。為了讓孩子在短時(shí)間內(nèi)完整的表現(xiàn)瓶子，我選擇了一個(gè)很好的制作方法——“撕”，像撕紙這種方法，既簡(jiǎn)單快速又能夠在撕撕玩玩中，感受“不整齊”的美感，還能遠(yuǎn)離利器，對(duì)孩子也是一種安全保護(hù)。用這種方法完成制作和美化瓶子，那么最富有沖擊力的就是色彩，所以我選擇了彩紙和皺紋紙，顏色鮮艷、好看，有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，在制作時(shí)會(huì)很積極的參與到制作中，激發(fā)孩子的興趣，用彩紙制作的同時(shí)也在不斷的將瓶子美化，再用手撕各種形狀花紋裝飾瓶子，這樣，其實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛之筆，為了讓孩子去感受色彩搭配的美妙感覺(jué)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“精品屋”都是色彩背景，孩子自己覺(jué)得什么樣的顏色搭配好看就可以自由去搭配，在比較中去選擇。
為了能使學(xué)生進(jìn)入一種特殊的意境，好像是個(gè)童話世界，給人想象的空間，我將自己裝扮成瓶子世界的大使，接待每一個(gè)學(xué)生，就好像動(dòng)畫片中的“奇遇記”一樣，新鮮刺激，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這一課產(chǎn)生濃厚的興趣。
【篇一】
第一次來(lái)教這些一年級(jí)孩子美術(shù)，滿眼的都是他們可愛(ài)的樣子，無(wú)論他們畫出個(gè)什么來(lái)都覺(jué)得驚喜。孩子們子天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。他們的畫不受“形”的約束，不受“法則”的限制，在隨性的心態(tài)下，憑著自然感知，自由揮灑，創(chuàng)造了許多令人驚嘆的作品。于是作為老師又心生出一些忐忑來(lái)，不知道該如何去引導(dǎo)他們的涂畫：過(guò)多地講解示范怕誤導(dǎo)了他們自由的思維，不去指導(dǎo)他們又會(huì)有些孩子不知道如何表達(dá)心中的奇想。(隨筆網(wǎng)Www.suibi.com.cn)
在一年級(jí)這學(xué)年的繪畫教學(xué)實(shí)踐中，我非常注重在尊重和保護(hù)孩子們自己的繪畫手法的同時(shí)又不斷地啟發(fā)、鼓勵(lì)他們嘗試新的繪畫手法，以便能更好地表現(xiàn)他們美好的內(nèi)心世界，更好地體現(xiàn)兒童畫的可貴美質(zhì)。一、關(guān)于繪畫的內(nèi)容和主題
兒童畫的創(chuàng)作題目要新奇有趣兒，不落俗套，才會(huì)吸引孩子們的興趣，這是對(duì)教師藝術(shù)修養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。兒童畫創(chuàng)作題材廣泛，但貴在出新。
二、關(guān)于表現(xiàn)手法
一）擬人法
擬人法是將宇宙間除人以外的一切事物（如：動(dòng)物、植物、山水、自然現(xiàn)象等）賦予他們?nèi)说男愿瘛⑷说那楦校顾鼈儠?huì)想、會(huì)動(dòng)、會(huì)與外界交流。這是兒童在繪畫中最常用的手法之一。
孩子們是憑著想象認(rèn)識(shí)世界的。
美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。那么關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)隨筆該怎樣寫呢?下面就是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)隨筆，希望大家喜歡!
關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)隨筆1
或許沒(méi)有壓力就不會(huì)有動(dòng)力，這句話很有道理。
由于參加番禺區(qū)小學(xué)教學(xué)新秀比賽的原因，讓我對(duì)美術(shù)課又有了很多不同的認(rèn)識(shí)，本人自認(rèn)才疏學(xué)淺，對(duì)很多看法或許心里能明白，可是卻不能運(yùn)用很好的語(yǔ)言去表達(dá)心中的所想所感。
我這次上的內(nèi)容是五年級(jí)的《做個(gè)胸卡送老人》，而且這節(jié)課也是屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用方面的領(lǐng)域，而新課標(biāo)里“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。
通過(guò)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
美術(shù)教師教學(xué)感悟隨筆1
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)隨筆(8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)隨筆1
小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中必須重視的要素。在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識(shí)、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生，雖然課堂回答問(wèn)題積極，課堂氣氛活躍但是自覺(jué)性弱。高年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性。
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求，在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中簡(jiǎn)單的記憶去作畫，效果不好。我在日常的美術(shù)教學(xué)中就特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí)，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。
以上就是美術(shù)教學(xué)隨筆的全部?jī)?nèi)容，在教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到:各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求,在教學(xué)美術(shù)繪畫課中,那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中簡(jiǎn)單的記憶去作畫,效果不好。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
