目錄少兒創意美術課程體系 6～10少兒美術課程內容 少兒美術大綱教學計劃 兒童繪畫課程介紹 美術課程體系結構圖
少兒美術課學什么
少兒美術課學什么，隨著現在生活質量不斷的提高，很多父母都是會送自己的孩子去上興趣班的，興趣班的種類是多種多樣的，拆旅感興趣的來看看少兒美術課學什么及相關資料。
少兒美術課學什么1
少兒美術主要內容應該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩涂與拼貼；專油畫棒簡屬筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術鑒賞；基礎美術知識。
興趣班對兒童的成長有著重要作用，既可以學習知識、擴展視野、培養興趣，又可以鍛煉孩子的溝通能力、表達能力、人際交往能力、動手能力等，還能培養幼兒的審美能力、表現力、創造力。但興趣班也會占用孩子很多休息時間。
擴展資料：
興趣班的分類：
根據人們對興趣的通常分類，興趣班也通常可分為：文化、音樂、體育、樂器、美術、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類。
例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類；舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。
培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特征等，基本上都是在這時奠定的。
少兒美術課學什么2
幼兒美術教學培養階段分為三個層次。
1、小班：以培養幼兒的旅枯凳感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。
美術的主要表現形式
美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。
美術，也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由于它使用的`物質材料和的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。
少兒美術課學什么3
少兒美術教師到底應該教什么
少兒立體思維繪畫課程體系
思維繪畫打破了傳統的繪畫教學模式，它結合了繪畫藝術、腦科學、兒童心理學、潛能學、情景訓練、語言學這六種學科，著重訓練孩子的注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創造力。8歲之前六種能力訓練的優劣，會影響到兒童的一生。
因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大后當不當畫家，鼓勵幼兒參加學習思維繪畫，通過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。
今天由陽光之美金牌講師紀老師教你如何打造具有特色的少兒立體思維繪畫課程，講授繪畫知識，同時更完美地開發孩子創新力。
獨特教學法輕松授課模式
一堂成功的美術課應該是輕松的、有趣味性的，讓孩子在快樂的氛圍下學習，陽光之美獨特的六維教學法“看、聽、講、演、想、畫”，化腐朽為神奇，摒棄傳統的美術教學模式，讓美術課迸發活力，教學效果得到顯性提高。
有的老師還停留在點式教學，無順序、無目的、無重點。上好一堂課需要老師明確上這一堂課的目的，課堂重點是什么？難點又是什么？上完一堂課孩子能夠收獲什么？思考好了這幾個問題一堂標準的敗雹陽光之美繪畫課程才算初步合格。
各種材質的實操課演練
不僅有理論，還有各種材質的實操課，更好地打開老師們的思維！現場小組分工，團隊合作，進行了一場創意風暴和頭腦風暴，令人應接不暇~
美學書法拓科升級
書法越來越受到重視，這是時代發展的趨勢，在這個趨勢之下，培訓機構應該抓住時機，進行書法拓科發展。
要想真正打開書法市場，必須有自己獨特的優勢，讓品牌課程脫穎而出，是培訓機構重中之重。品牌核心競爭力具是有不可替代的差異化能力，是培訓機構所獨具的能力，是競爭對手不易甚至是無法模仿的。只有這樣，才能無畏書法市場競爭，才能在競爭中屹立于不敗之地。
其實我覺得你問的過于籠咐斗統。說起來現在所有的藝術形式都可以存在于少兒美術之中。不同的學習階段配合不同的藝術形式。
畢竟少兒美術應該以激發兒童想象力與創造力為根本。多了解困簡擾與學習簡單的各種形式的藝術易于啟智。
最初的學習，與其學習較為枯燥，容易讓人厭煩的素描寫生，不如以趣味性較強的藝術來吸引孩汪旦子的眼光，培養其興趣。
所以我倒覺得，自由涂鴉（開發想象力與表現欲，嘗試多種材質與材料會保持新鮮感）、手工制作（折紙，泥塑、拼貼等鍛煉動手能力）、國畫或（培養藝術感覺），作為最初的學習比較合適。
素描色彩這類較為規范的美術培訓，或者說美術考試培訓的主要內容，略顯枯燥，故放在后面學習則比較適宜。
一、教學目標：
1、培養學員良好的學習習慣（坐姿、執筆姿勢、課堂專注能力、動手動腦及合作能力等）。
2、培養學員對圖形、物體的觀察能力想象能力及造型能力。
3、培養和提升學員的繪畫興趣，激發學員的創新意識。
二教學內容：
1、本學期教學內容著重以直線類造型為主，如房屋、車船、花卉草蟲等為素材，展開對物鬧顫茄體的點、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2、在對主體物塑造的基礎上，激發學員積極動手動腦、發揮想象，對畫面的添畫等實踐。（相關繪畫技能技巧知識將有序滲透。）
3、引領學員樹立相互學習、交流、合作的學習氛圍，創設一個良好的班級集體。
三、關于家庭作業：
1、能簡單口述課堂教學過程；正確演示執筆姿勢和坐姿及使用與愛護。
2、觀察環境，尋找物件，物件形的構造（如方形、圓形、梯形、三角形，豎線、橫線、斜線，方點、圓點、大小等分，等。對物件的立體構造暫不作要求）。
3、根據每堂教學內容，完成一副相同或類似的畫，根據學員實際情形，大框架家長可協助完成（近階段），局部由學員獨立完成。以后（下階段）整幅畫面須由學員獨洞好立完成力求使所學知識及時得到鞏固和提高。
擴展資料：
在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審液察美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
http://wenku.baidu.com/view/59f0178a16fc700aba68fc56
為你專纖唯門上傳的文檔，是我自己擔任少兒美術老師時為藝術團做的大綱，沿著箭頭走年齡段一次增加。肢豎余
每個老師都有自己的教學模式，怎么適合你就怎樣去做。教學時可以把上面列舉到的幾項結合一下，比如說在畫好的水彩畫背景上加上折紙動物之類的。
我的教學方法是：確定一個主題，你先一步一步演示怎么畫，讓學生也跟著畫，如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。
建議：你一定要準備充分，步驟分明，清楚知道下一步你要怎么講，學生要怎么做（并且考慮下他們畫出來的預期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理準備）。小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細歷滾心、有愛心。
完全個人經驗，望采納。
根據不虧頃同年齡段來授課；
3~4歲主要在于培養幼兒個人感官能力，讓幼兒學會如何細致入微的觀察，主動探索外界各種新鮮事物，在頭腦中積累各種印象，不斷對形象記憶進行強化。
4~5歲主要培養幼兒發展與聯想思維，通過繪畫學會如何舉一反三，在思維能力方面變得更加銷擾陸活躍。
5~6歲重點在于培養再造以及創造性思維，讓幼兒盡可能發揮個人成長空間，主動創造未來。在教學過程中內容集中在形象思李芹維訓練方面，主要以繪畫為主。
