目錄初三物理家庭電路教學 初三物理家庭電路故障分析 初三物理家庭電路重點和筆記 初三物理經典題20道 初中物理家庭電路知識點總結
電能的使用給我們千家萬戶生產和生活御悔帶來的方運攔便是不言而喻的，而有各種原因引起的火災和觸電事故也越來越多，如何做到用電安全是我們必須重視的問題。
1.家庭電路的安裝順序進戶線→電能表→總開關→保險盒→電燈→插座
紅線叫火線，另一根黑色的線在戶外就已經與大地相連叫零線，火線與零線之間的電壓為220V火線與地線之間旁拆胡的電壓也是220V.
3.接法：①保險盒有保險絲，串聯在電路中插入保險盒
②開關接在火線上再與電燈串聯
③電燈、插座等用電器并聯
④三孔插座接線口決“左零右火中間地。
家庭電路圖怎么畫初三物理
1、串聯電路——電路圖畫法
畫串聯電路電路圖比較容易。
第一步:將電壓表看成斷路，電流表看成導線，畫出電流方向，判斷出這是串聯電路。
第二步:根據電流流過的順序，依次畫出電路元件(用電器、開關和電流表)。
第三步:將電壓表并聯在被測電路兩端。
例1.畫出下列實物圖對應的電路圖。
解析:通過畫電流方向，我們可以判斷，電流從正極出發，依次通過電流表、燈泡L1、開關S、燈泡L2，然后流回負極。電壓表并聯在“電流表、L1、開關S”這個整體的兩端，測L1的電流。
我們先根據電流方向依次畫出電路吵橋元件，如下圖:
最后將電壓表并聯在被測電路兩端，如下圖:
2、并聯電路——電路圖畫法
并聯電路比串聯電路復雜一些。
第一步:將電壓表看成斷路，電流表看成導線，畫出電流方向，判斷出這是并聯電路。
第二步:觀察干路上有哪些電路元件，支路上有哪些電路元件，判斷在支路和干路上，電流流過電路元件的順序。
第三步:畫出電源和干路元件。
第四步:根據電流方向依次畫出各支路及其元件
第五步:將電壓表并聯在被測電路兩端。
例2.如圖，請畫實物圖對應的電路圖。
電路分析:電流從正極流出，先流過S2，然后分為兩條支路。支孝臘路1:電流先流過L2，再流過A2；
支路2:電流先流過S1，再流過L1；然后電流匯合，流過A1，流回負極。我們按以下順序畫出電路圖。
①畫出電源、導線和干路元件(A1和S2)；
②按照電流流過的順序，畫出其中一個支路元件；
③畫出另一個支路元件(元件順序要與電流順序一致)；
④如果有電壓表，將電壓表并聯在被測電路兩端。本實物圖沒有電壓表，因此不用畫。
畫電路圖注意事項
①電路圖一般畫成長方形，電路元件不能畫在拐角或連接點處。
②兩根導線連接的地方要畫上連接點(拐角不算，因為拐角只是一根導線，轉彎而已)。
③各巧碰滑元件的順序一定要和電流流過的順序一致。
④不要忘了標出元件名稱。
1.用電器總功率過大（i=p/u，電壓不變，總功率增轎瞎大，電流當然增大）
2.短路（注意：當斷路發生時，電流過大的現象只會出現在很短時間內。因為短路會跳閘或燒保險絲，電路就會斷開，做題時要注意。例如，小明看到自家電表轉動喊帆襲的速度非常快，那么原鄭兄因是什么？這只能是用電器總功率過大，如果短路就跳閘了。）
1、家庭電路的組成部分：低壓供電線(火線與零線)→電能表→總開關→保險裝置(保險絲或空氣開關)→插座、用電器、開關等(箭頭表示先后次序)。
2、家庭電路的連接：各仿拿種用電器是并聯接入電路的，插座與插座是并聯的，控制各用電器工作的開關與用電器是串聯的。
3、家庭電路的各部分的作用：
(1)低壓供電線(進戶線)：相當于電源。進戶線兩根，是給用戶提供家庭電壓的線路。提供220V交流電壓。
a.進戶線兩根分為火線和零線。
b.火線：也叫端線，俗稱火線;零線：在發電廠或在戶外就拆大洞已經和大地相連;
c.火線和零線之間有220V的電壓;火線和接地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和接地線之間電壓為0V;
e.用測電筆來辨別火線和零線。火線發光，而零線不發光。
(2)電能表：
a.電能表的用途：計量用戶消耗電能(電功)的多少的儀表;
b.電能表的安裝：安裝在家庭電路的'干路上。原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。
c.電能表的銘牌：所標的電壓U是“額定電壓”;所標的電流I是“允許通過的最大電流”;UI是“電能表后能接用電器的最大功率”;如果同時使用的家用電器的總瓦數超過這個數值，電能表的計數會不準確，甚至燒壞。
d.單位是千瓦時(kWh)，兩次讀數之差就是這段時間消耗電能的多少。
(3)總開關(空氣開關)：
a.總開關的作用：控制整個電路的通斷，方便檢測室內電路或更換設備，以保證安全(空氣開關、漏電保護器還能起到保險作用)。
b.總開關的安裝：安裝在家庭電路的干路上，空氣開關的靜觸點接電源線。
c.新建的樓房里，連接客戶的總開關上大多裝有漏電保護器，如果站在地上的人觸電，電流經過人體流入大地，漏電保護器會迅速切斷電流，保護人身安全。如果用電器外殼帶電，電流經接地線流入大地，漏電保護器也會迅速切斷電流。
(4)保險裝置：保險絲(盒)：電流旅枯過大時熔斷，切斷電路;空氣開關：電流過大時跳閘，切斷電路。
a.保險絲材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成;
b.保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用;
c.保險裝置的電路符號：
d.保險裝置的連接：保險裝置與所保護的電路串聯，且一般只接在火線上;
e.保險絲的選擇：選擇保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流;
f.保險絲的規格：保險絲越粗，額定電流越大;
g.注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替保險絲。因為銅絲的電阻小，產生的熱量少，且銅的熔點高，不易熔斷。
h.應用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A和15A保險絲。如何分別來代替使用：①可用兩根5A保險絲并起來代用;②可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10A保險絲截面積相同。
九年級物理第十九章
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解家庭電路的組成和連接方式。
2．了解家庭電路各組成部分的作用。
3．了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。
（二）過程與方法
通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。
（三）情感態度和價值觀
通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。
二、教學重難點
本節內容由家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護器三部分組成。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、電燈與開關等組成。進戶的線有兩條，分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V；電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能；家庭電路中各用電器和插座間是并聯的，總開關是控制整個電路的；保險裝置主要是當電路中電流過大時，自動切斷電路，起保護作用。可以利用試電筆判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發光，說明接觸的是火線。
重點：知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。
難點：通過實驗了解家庭電路及各部分的作用。
三、教學策略
家庭電路學生既熟悉也陌生，生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的，對于電路的組成及連接方式比較陌生，因為家庭電路的布線大多采用暗線鋪設，學生對實際電路的連接缺乏直觀認識。在教學中可以采用家庭電路模擬板來演示，能直觀的了解家庭電路的組成及連接方法，畫出家庭電路圖，對照電路圖分析各組成部分的作用。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和開關等。電能表是測量電路中消耗的電能的；總開關控制整個家庭電路；保險裝置是在電路中電流過大時切斷電路，起到保護電路的作用；插座和各用電器間都是并聯的。
試電筆的使用可以使用分組實驗，實驗前要引導學生觀察試電筆的結構，熟悉試電筆的使用方法，在此基礎上再讓學生進行實際操作。在實驗中要強調安全使用試電筆的規范，絕不允許用手絕灶或身體的其他部分接觸試電筆上裸露著的金屬筆尖，以免發生人身傷害。
對比不同的插座，有兩孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地線，插頭中與之相連的是用電器的金屬外殼，如果用電器內的火線漏電，使外殼帶電，可以通過地線流向大地，防止人接觸金屬外殼而導致觸電事故。如果家庭電路中有漏電現象，還可以接漏電保護器，當電路中有漏電時，能切斷電路，保護人身安全。
四、教學資源準備
家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件整合網絡、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。
五、教學過程
播放使用電能使用的各種場景，家中的各種用電器，家庭中如何用電？我們如何才能安全地享受電能帶來的便得呢？
觀看，進入本章的教學內容。
創造課堂情景，激發學生的興趣和求知欲。
引入新課
展示生活中各種用電器的圖片，它們是如何接入電路中的？它們的電能從哪兒來的呢？如何知道一個月家中用了多少電能？
家庭中的電能是從發電廠輸送過來的，消耗電能的多少可以利用電能表測量。
從實際引入本課內容，培養分析與總結能力。
家庭電路的組成
打開教室內的日光燈，提出問題：
1．一個完整的電路需要有哪幾部分組成？
2．家中的電燈工作需要具備哪些條件？
家庭電路中的電源是由發電廠輸送過來的，只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的電壓是220V。
學生思考回答：
1．一個完整的電路至少需要有電源、導線、用電器和開關等四部分。
2．家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。
利用知識遷移的方法，培養學生分析問題的能力。
展示家庭電路模擬板。
觀察線路板，了解家庭電路的構造，說出各部件的名稱。
教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的并談扮開關、在插座內插入臺燈等，演示家庭電路的工作原理。
你能說出家庭電路各部分的作用嗎？
教師對學生的回答進行補充，對于保侍吵險盒的工作原理及作用，本節可以不重點討論，下一節中再詳細研究。
討論：
1．家庭電路的總開關和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？
2．家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據。
學生觀察家庭電路模擬板，回答：
家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等部分組成。
學生討論分析：
1．進戶線：提供電能。
2．電能表：測量家庭電路消耗的電能。
3．總開關：控制整個電路。
4．保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。
5．插座：接入各移動用電器。
學生討論：
1．總開關和保險裝置的位置不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關，保護人身安全。
2．家庭電路各用電器間是并聯的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。
培養觀察思考、自學能力。
學生通過觀察家庭電路的工作原理，分析各組成的作用，培養自學能力、分析問題能力。
通過討論，培養學生合作學習的能力。
火線和零線
進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們如何來判斷哪條是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，回答下列問題：
1．請說出試電筆的構造。
2．試電筆的原理及使用方法。
3．判別火線和零線的現象和方法。
家庭電路中各用電器是并聯的，控制用電器的開關與用電器串聯。觀察家庭電路圖，控制燈的開關接在什么位置的？為什么要這樣連？
對學生的分析肯定和評價，如果學生回答不出來，可以適當提示。
下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。
提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！
學生閱讀課本回答老師提出的問題：
1．試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等。
2．試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金屬體與火線相連時，電流經筆尖金屬體、電阻、氖管，經過人體、大地，流到零線，與電源構成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。
3．如果氖管發光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發光，說明筆尖接觸的是零線。
學生觀察回答：
開關接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關，使燈頭不帶電。
學生使用試電筆判別火線和零線。
對情感態度和價值觀的培養，形成安全用電的意識
培養學生的自學能力，分析問題的能力
培養學生分析問題的能力，加強物理與生活的聯系，從安全用電的角度來分析家庭電路。
培養學生動手實驗的能力。
三線插頭和漏電保護器
請幾組同學來說出兩孔插座中哪個孔是火線，哪個孔是零線？
兩孔插座的接法是家庭電路的規定接法。那么還有一個三孔插座，多出的上面的孔是接哪兒的呢？家里有哪些用電器是接三孔插座的？
這些用電器要么是外殼是金屬的，要么是與水有關的。在這些用電器中如果外殼與火線的絕緣損壞，使外殼帶電，人接觸用電器外殼會導致觸電事故，怎么解決這個問題呢？
插座上面的孔是E孔，它是與大地相連的，用電器的外殼就是接到這個孔中的，如果用電器的外殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經過人體。
請標出三孔插座中三個孔所接線的名稱。
學生匯報判別結果，得出共同的特點：左邊孔是零線，右邊孔是火線。
學生回憶家中利用三孔插座的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。
學生自學三線插頭和漏電保護器部分內容，回答問題。
如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經人體即可，把外殼接地。
學生標出三孔的接線。
培養學生通過實驗總結的能力。
培養學生從生活到物理的意識。
培養學生的自學能力。
培養學生知識應用能力。
在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故──漏電保護器。
展示漏電保護器。
討論：空氣開關和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？
學生閱讀課本有關漏電保護器的內容，了解漏電保護器在電路中的作用。
學生討論回答：
空氣開關是當電路中電流過大自動斷開，保護電路，它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。
培養學生利用物理知識解決實際問題的能力
培養學生使用學習的能力。
課堂小結：
1．通過這節課你學到了什么？
2．你能說出家庭電路的組成嗎？以及它們的連接順序。
3．你會使用試電筆判別火線和零線嗎？
4．你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在電路中的作用。
拓展：
把一盞由開關控制的電燈，一個安裝有保險絲的三孔插座接入家庭電路。
學生梳理本節課知識內容。
學生總結本節課的內容，從家庭電路、火線和零線、三線插頭和漏電保護器等三方面進行總結。
在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。
學生討論家庭電路的連接方法。嘗試畫出電路。
培養學生總結歸納的能力。
利用物理方法解決實際問題，加強理論聯系實際。
作業布置
1．“動手動腦學物理”第1、2題。
2．課后觀察家中的空氣開關安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關，觀察家中用電器工作情況。
按要求完成作業，課后調查需要在家長協助下完成，注意用電安全。
知識鞏固，通過課外調查作用，增強物理與生活的聯系。
教學反思
