五年級下冊美術(shù)第六課？大家好,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第六課《喜怒哀樂》,根據(jù)新課程標準的說課要求,我將從教材分析、教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進行說課。 一、那么，五年級下冊美術(shù)第六課？一起來了解一下吧。
第6課漂亮是美術(shù)鑒賞的標準嗎——藝術(shù)美和形式美
一、教材分析
（一） 教學(xué)目標
美術(shù)鑒賞究竟鑒賞什么？這對于一般人來說是一個實際而又不清楚的問題。從本課開始，我們將進入美術(shù)鑒賞的專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段。我們在本課遇到的首先是美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美問題，這對于鑒賞美術(shù)作品是至關(guān)重要的。因此，本課的教學(xué)目標就是讓學(xué)生了解：1.什么是美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美；2.美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美的基本原則及其在作品中的主要表現(xiàn)。
（二） 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課主要包括三大部分。
第一部分是通過法國雕塑家羅丹的作品《歐米艾爾》提出，美術(shù)作品的藝術(shù)美是藝術(shù)所特有的美，以改變一般人的“漂亮”或“好看”的審美觀念。因為一般人的這種觀念是根深蒂固的，它不僅影響了人們對美宴昌缺的認識，也有礙于對美術(shù)作品的鑒賞。由此強調(diào)美術(shù)作品是由藝術(shù)家創(chuàng)造出的不同于現(xiàn)實生活的第二自然。
緊接著在第二部分“什么是藝術(shù)美？它有哪些表現(xiàn)？”中對“藝術(shù)美”及其表現(xiàn)作出說明。這里涉及到“美術(shù)形象”這個概念，可以參照第3課對“藝術(shù)形象”這個概念的解釋。不過本課所說的“美術(shù)形象”或“藝術(shù)形象”已經(jīng)不是指某種具體美術(shù)類型中的特定形象，更不是指像具象藝術(shù)中的人物、環(huán)境、道具等可辨形象，而是包括了三種美術(shù)類型在內(nèi)的美術(shù)作品所塑造出的“美術(shù)”的形象，是美術(shù)作品整體形象的體現(xiàn)，即存在于整個美術(shù)作品之中。
五年級下冊美術(shù)書內(nèi)容是構(gòu)中羨成美術(shù)作品的基本元素是做培晌，點，線，面純鋒，形，色彩。美術(shù)四大板塊，欣賞課，造型課，設(shè)計課，綜合課。五年級下冊美術(shù)書第六課是畫臉，教學(xué)背景，畫臉是人類最古老的藝術(shù)，是許多原始部落的重要習(xí)俗，畫臉還是中國悠久的傳統(tǒng)文化，京劇，川劇的臉譜都精彩迭出。畫臉還是新奇誘人的節(jié)日娛樂，各種自由的涂抹，趣味十足。
五年級下冊美術(shù)書的目錄
五年級下冊的美術(shù)目錄有家鄉(xiāng)美，逛大街，聰明的機器人，歡樂陶吧，同一副畫，團扇，我的藏書票，大地彩虹，編花籃，生命的甘露，飛天暢想，我們?nèi)ヂ眯小?/p>
美術(shù)，泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。它的劃分有多種，一般地包括四大門類，繪畫，雕塑，設(shè)計，建筑。現(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入這個門類里，例如，書法、攝影等。
共17課，第一課：美在民間 第二課：中國繪畫作品欣賞 第三課：古老的城樓 第四課：鄉(xiāng)間的小石橋 第五課：童話中的城堡 第六課：插花藝術(shù) 第九課：敏租校園漫畫 第十課：故事中的形象 第十一課：模型制作的樂趣 第十二課：小小木偶 第十三課：水墨畫動橋虧兆物 第十四課：風(fēng)雨橋 第十五課：陶空嫌藝小制作 第十六課：竹木玩具 第十七課：小小卡通漫畫展
【 #教案#導(dǎo)語】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。我整理了人美版小學(xué)五年級美術(shù)教案三篇【4-6課】，希望對你有幫助!
美術(shù)中的比例知識
教學(xué)目標
1、通過學(xué)習(xí)能羨山族發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。
2、初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點
通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。
教學(xué)難點
繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準備
投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、觀察書中的范畫，你有什么體會？
師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
2、討論
（1）在紙上表現(xiàn)的事物
（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠小）
二、新授
宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。《維魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當是圓形和正方形的比例關(guān)系。
新課標人教版小學(xué)五年級下冊美術(shù)全冊全套教案，共37頁，這里無法全部復(fù)制，你到我們網(wǎng)站去吧
第一課形的魅力
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)重、難點：
認識形狀的概念和形式。學(xué)會運用各種造型組成畫面。
教學(xué)準備
收集各種材料（如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料）、剪刀、膠棒等手工材料；水彩筆、勾線筆等鄭昌繪畫材料。
課時安排：二課時
第一課時
教學(xué)目標：
了解形的概念及分類。充分展開想象，采用畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。讓學(xué)生感受各種形的喊巖扒組合所呈現(xiàn)出來的魅力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
1、欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？
2、板書課題：《形的魅力》
二、發(fā)展階段
1、《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種形狀。
師問棗純：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）
2、形的分類（知識窗內(nèi)容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）
3、形的特點（外形的變化）：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
以上就是五年級下冊美術(shù)第六課的全部內(nèi)容，五年級下冊美術(shù)書內(nèi)容是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素是，點，線，面，形，色彩。美術(shù)四大板塊，欣賞課，造型課，設(shè)計課，綜合課。五年級下冊美術(shù)書第六課是畫臉，教學(xué)背景，畫臉是人類最古老的藝術(shù)，是許多原始部落的重要習(xí)俗。
