美術評論？比較著名的美術評論家有：1、鮑棟：鮑棟是美術評論家與策展人，他曾擔任中國當代藝術獎提名評委、華宇青年藝術獎初審評委、羅中立獎學金終審評委、Hyundai Blue Prize初評評委、連州國際攝影年展“刺點攝影獎”評委、ART POWER 100 “藝術發現”評審主持。2、那么，美術評論？一起來了解一下吧。
一、莫奈《印象·日出》。
這幅名畫是莫奈于1872年在勒阿弗爾港口畫的一幅寫生畫。他在同一地點還畫了一張《日落》， 在送往首屆印象派畫展時， 兩幅畫都沒有標題。一名新聞記者諷刺莫奈的畫是“對美與真實的否定， 只能給人一種印象”。莫奈于是就給這幅畫起了個題目——《日出·印象》。它作為一幅海景寫生畫， 整個畫面籠罩在稀薄的灰色調中， 筆觸畫得非常隨意、零亂， 展示了一種霧氣交融的景象。
日出時， 海上霧氣迷朦， 水中反射著天空和太陽的顏色。岸上景色隱隱約約， 模模糊糊看不清， 給人一種瞬間的感受。當時有個批評家，在文章中借用莫奈《印象。日出》一畫的標題，譏諷這個畫展的畫家是“印象派”。“印象派”最基本的一個特點，是由于他們吸收了當時一些科學家對于色彩的研究成果，通過自己的寫生實踐，發現了過去長期不被人們注意的一些色彩現象，從而在繪畫的色彩上引起了一個重大革新。
二、保羅塞尚：《蘋果與橙子》。
油彩；縱74厘米，橫93厘米；作于約1895-1900年；藏于法國巴黎奧賽博物館。由于畫模特兒時人會動，這使塞尚很惱火，所以他多畫靜物，他認為：“線是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之間的對比。物象的體積是從色調準確的相互關系中表現出來”。
1.考試內容過于單一
目前，作為招生工作首要環節的入學考試形式仍十分陳舊，僅以高校美術院系的素描
考試為例:現階段，中國的美術高考招生考試方式主要承襲歐洲學院派體系的模式，著眼于造型、寫實因素的測試。考試內容也主要是以靜物、石膏、人像為主(即使有些創作類試題涉及到中國傳統藝術也是少之又少)，考試內容過于單一，這既嚴重滯后于國際范圍內的現當代視覺藝術知識系統，又把不同的美術類專業置于單一的技能考核中去，這種考核形式，在藝術教育的開始階段就限制了學生的想象力、創新能力和審美感受力，美術的國際性、民族性也由此喪失。招生考試的功能在于選拔人才，但這種陳舊的入學考試是很難選拔出具有藝術天賦和潛力的優秀藝術人才的。
2.對文化理論課程不重視
現行的美術招生制度,使考生產生對文化理論課程的輕視，他們中一些人認為文化課成績跟不上，便可以轉學美術專業來實現大學夢，從而形成了一個惡性循環，導致高校美術類專業在校學生對文化理論課程，譬如哲學、社會學、心理學、教育學等重要課程的漠視；對美術基礎理論知識也同樣缺乏興趣，對很多國內外著名的藝術大師一知半解，甚至聞所未聞。結果顯而易見，對文化理論課程的輕視，不但不能提高學生的綜合藝術修養，只會導致藝術類學生在一條越走越窄的藝術道路上與真正的藝術越行越遠。
邵大箴、劉驍純、栗憲庭、彭德、薛永年、陳傳席、陳池瑜、陳履生、李小山、林木、曹星原、朱青生、朱其、沈語冰、王端廷、王南溟、王春辰、王進玉、于洋、盛崴、仲敬干、張渝、劉禮賓、、、
梵高 向日葵
凡高的藝術是偉大的,然而在他生前并未得到社會的承認。他作品中所包含著深刻的悲劇意識,其強烈的個性和在形式上的獨特追求,遠遠走在代的前面,的確難以被當時的人們所接受。他以環境來抓住對象,他重新改變現實，以達到實實在在的真實，促成了表現主義的誕生。在人們對他的誤解最深的時候，正是他對自己的創作最有信心的時候。因此才留下了永遠的藝術著作。他直接影響了法國的野獸主義,德國的表現主義,以至于20世紀初出現的抒情抽象肖像。《向日葵》就是在陽光明媚燦爛的法國南部所作的。畫家像閃爍著熊熊的火焰,滿懷熾熱的激情令運動感的和仿佛旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強烈的。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而感應,心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到凡高豐富的主觀感情中去。總之,凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動和熱情的生命體
1、欣賞，從文學藝術的角度來說，本意就是享受美好的事物，領略其中的趣味。它是欣賞者對客觀純在的美的一種主觀感受。是審美主體對客觀事物的美的屬性的一種認識與反映及對美所作出的一種評定和判斷。無論是自然美、社會美、還是工藝美，都是欣賞者對客觀事物的“美”進行感受、體驗、領悟，從而獲得由淺入深、情景交融的審美把握，并引起感情上的激動、滿足和精神上的享受。
欣賞，在其過程當中，欣賞者首先是采取肯定和贊賞的態度去面對藝術作品的。對作品的部分東西很少做出評價。如：有人說，我很欣賞西方現代派美術。這就意味著，他對西方現代派美術的充分肯定與贊賞。就象我們現實生活中，有人說，我很欣賞你的為人，我很欣賞你的服飾，我很欣賞你的氣質，我很欣賞這種色彩等等。都是認為好、持有喜歡、肯定的態度的去欣賞。
2、評價：就是評定某種事物“價值”的高低。從文學藝術的角度來說，就是指評價者從一定的立場和觀點出發，對藝術作品和藝術家的成就得失、是非功過作出判斷和評定。是指對作品的特點、質量、意義等等做出全面的評價，具有鑒賞的意思。也叫藝術批評、藝術評論。
比如，我們要評價一下西方現代派美術，首先，就意味著我們對這一流派持有不肯定和不贊賞的態度。
以上就是美術評論的全部內容，2、評價：就是評定某種事物“價值”的高低。從文學藝術的角度來說，就是指評價者從一定的立場和觀點出發，對藝術作品和藝術家的成就得失、是非功過作出判斷和評定。是指對作品的特點、質量、意義等等做出全面的評價，具有鑒賞的意思。也叫藝術批評、藝術評論。比如，我們要評價一下西方現代派美術，首先。
