兒童學(xué)美術(shù)？一般來說，兒童繪畫學(xué)習(xí)可以分為四個(gè)階段：涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期以及寫實(shí)期。其中，1至2歲是無目的的涂鴉，3歲至4歲是有目的的涂鴉；表現(xiàn)期為6至7歲的孩子；寫實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子，那么，兒童學(xué)美術(shù)？一起來了解一下吧。
1、簡(jiǎn)筆畫，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，形象可愛，分為一筆畫、二筆畫、連點(diǎn)畫、涂色畫、簡(jiǎn)筆畫等五種方式，兒童可以從最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線學(xué)起，一步一步深入，漸漸掌握學(xué)畫構(gòu)圖技巧，為將來的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、國(guó)畫，是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)知。
3、水粉畫，是以水作為媒介，利用水流動(dòng)特性來表達(dá)水粉色彩自身的和特有的藝術(shù)魅力。
4、卡通畫，要求夸張晌首與變形，線條流暢。所包含的形式要比通常意義上的漫畫還要廣泛，符合兒童的審美角度模搏。旦謹(jǐn)祥
5、素描畫，廣義上指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。素描是一種基礎(chǔ)，相對(duì)而言又十分重要的藝術(shù)形式。
繪畫對(duì)兒童來講有許多好處：
(1)繪畫讓左右大腦同時(shí)活動(dòng)
在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么譽(yù)橡，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
宇華認(rèn)為，在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。
所以說，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。
(2)情感發(fā)泄的
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富陸昌的語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。宇華藝術(shù)告訴您一個(gè)秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。
學(xué)美術(shù)好啊！它能提升孩子的美感，提高孩子的素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)美好事物的追求，從孩子的現(xiàn)在及將來，方方面面都會(huì)收到很大隱悉益處，對(duì)孩亮攜昌子今后的成長(zhǎng)也有所幫助。但是，必須是在孩子感興趣的前提下，才可得以實(shí)敬扒現(xiàn)。
一、有效鍛煉孩子的記憶思維
畫畫最能鍛煉記憶力。影視演員黃磊也一直用畫畫來鍛煉他的女兒多多的記憶力，每次出去玩后，多多都會(huì)憑記憶里畫出當(dāng)天的出游記。黃磊也經(jīng)常帶多多去看自己的話劇《暗戀桃花源》的排練，而回到家，多多就會(huì)把現(xiàn)場(chǎng)排練的內(nèi)容憑記憶畫出來。
二、提升孩子的細(xì)致觀察力
大人看事物，習(xí)慣從整體上去觀察，而孩子更傾向于關(guān)注自己感興趣的部分，因此，孩子往往能注意到更加細(xì)致的部分。
三、快速提升孩子的想象力
為什么我們總看不懂孩子畫的是什么呢?因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅Α⒄J(rèn)識(shí)能力都是有差別的。成人喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界充滿了童話般的爛漫......
四、能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
兒童美術(shù)教育不是把兒童培養(yǎng)成小畫家，而是于萌發(fā)兒童的美感，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。
五、能鍛煉孩子的右腦發(fā)育，開發(fā)孩子的智力
愛因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人等這些世紀(jì)偉人的共同之處在于，他們都有超強(qiáng)發(fā)達(dá)的右腦。繪畫是開發(fā)右腦的黃金途徑。花兒會(huì)唱歌、太陽(yáng)長(zhǎng)胡子、小兔子拿著氣球玩、電襪悉雀視機(jī)長(zhǎng)著兩條腿......這都是孩子的多彩世界，他們有自己的思維、有自己的審美、有自己的想象力，我們要做的就是開發(fā)引導(dǎo)他們做的更好更完善。
六、豐富個(gè)人生活
它讓你學(xué)會(huì)處理一個(gè)人的生活。
原因一、對(duì)孩子一生的影響有增加孩子想象力
一個(gè)人原本是富有想象力的，尤其在孩子時(shí)代，但是由于父母和老師常常站在成人的角度難以理解孩子的世界，因此孩子很多的想象力就慢慢磨滅了。
孩子透過參加畫畫課程的學(xué)習(xí)，讓很多的不可能變?yōu)榭赡?，讓很多的不可以變?yōu)榭梢?，讓很多的想不到變?yōu)橄氲玫?，讓很多的不被認(rèn)可變?yōu)榉浅ＵJ(rèn)可，讓很多的不被重視變得很受重視。
孩子原有的的想象力被保護(hù)了起來，潛在的想象力也被開發(fā)出來了，這對(duì)于孩子成年后在工作崗位中有非常重要的作用和價(jià)值。
原因二、對(duì)孩子一生的影響有增加孩子創(chuàng)造力
國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都靠大家一代一代人的創(chuàng)造力來實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造力往往是在想象的基礎(chǔ)之上去落實(shí)，在落實(shí)的時(shí)候能做出超出預(yù)設(shè)的效果的這種能力。
孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中因?yàn)槭且贿呄胍贿呑觯贿呑鲆贿呄?，這個(gè)過程就是創(chuàng)造的過程，透過老師的引導(dǎo)和孩子長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，不知不覺中，孩子的創(chuàng)造力就得到了明顯的提升。
原因三、對(duì)孩子一生的影響有增加孩子動(dòng)手能力
美術(shù)課是實(shí)操類型的課程，很少有純理論課程，畫畫是需要?jiǎng)邮謥硗瓿傻?。畫畫美術(shù)課不僅讓孩子動(dòng)手，更需要?jiǎng)幽X來創(chuàng)敗豎作，當(dāng)孩子能獨(dú)立動(dòng)手完成自己的作品時(shí)，會(huì)有成就感與自信感。
以上就是兒童學(xué)美術(shù)的全部?jī)?nèi)容，一、學(xué)美術(shù)的好處 1、發(fā)展觀察力和感知力 少兒學(xué)美術(shù)可以發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。繪畫需要細(xì)心觀察，對(duì)身邊的事物觀察也會(huì)越來越仔細(xì)，這樣讓孩子對(duì)所畫的內(nèi)容有更深的了解。2、。
