初一下冊美術(shù)書內(nèi)容？是不是格爾尼卡，采用象征性的手法有力揭露了德國納粹軍的暴行，這幅畫的內(nèi)容顯得比較凌亂。是畢加索作于20世紀30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。此畫結(jié)合立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風格，表現(xiàn)痛苦、那么，初一下冊美術(shù)書內(nèi)容？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。準備了以下內(nèi)容，供大家參游搭考!
篇一
一、教學目標：
1．認識石膏板浮雕的制作的和材料。
2．掌握石膏板浮雕的制作步驟，學習相關(guān)的制作方法與技巧。
3．利用石膏板浮雕的方法表明仔達思想情感，體會浮雕獨特的形式美感。
重點：會用泥浮雕的方法造型。
難點：如何掌握雕塑泥的性能，熟練地使用。
二、導(dǎo)入：
我先向?qū)W生展示一件自己親手制作的泥浮雕頭像（我自己的形象），問學生：“大家能認出這件浮雕所表現(xiàn)的人物形象嗎？”學生馬上會很有興趣，并且很快看出這個人物形象就是我；緊接著我再出示一張我的自畫像（速寫），告訴他們：“老師是根據(jù)自己的自畫像制作的泥浮雕。”，這樣引入本課的課題--泥浮雕的制作，以及本課的主要內(nèi)容：為自己的同學或家長做一幅浮雕頭像。
第二課時新授：
首先，我讓學生簡單說一說對泥塑的了解，再帶領(lǐng)他們一起認識泥浮雕的和材料。
其次，我引導(dǎo)學生了解泥浮雕的制作過程，掌握制作的方法，學習相關(guān)技巧；為學生播放教學錄像，展示我課前制作泥浮雕頭像過程的三個片段：
1．處理雕塑泥
2．確定大關(guān)系（人物形象、高低層次）
3．塑造細節(jié)，調(diào)整整體
再次，我打算著重指導(dǎo)學生結(jié)合從前學過的知識，并根據(jù)“泥”這種特殊的材料和性能，靈活運用，充分體驗?zāi)喔〉竦闹谱鬟^程，逐漸掌握制作方法與技巧，在實踐中獲得感受，加深對浮雕藝術(shù)的理解。
以下是我整理的人教版七年級美術(shù)下冊《藝術(shù)──生命與自然和諧交融》教案，歡迎大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注教案欄目。
人教版七年級美術(shù)下冊《藝術(shù)──生命與自然和諧交融》教案一
一、單元目標
(1)從古今中外純搭優(yōu)秀繪畫作品中，感受各種具有生命活力的藝術(shù)形象和自然現(xiàn)象。
(2)通過學習研究，探討，學生能對繪畫作品的情節(jié)內(nèi)容，藝術(shù)手法和美感特征進行簡要的描述和評價。
(3)通過對本單元繪畫作品的欣賞，加深對生命與自然和諧關(guān)系的理解認識，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生命的情感與態(tài)度。
二、教材分析
本單元的教材選擇了古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品，圍繞藝術(shù)——生命與自然的和諧交融這個返察主題展開，改變了以往繪畫欣賞以學科，畫種，時代或地域劃分內(nèi)容的方法，體現(xiàn)了新課程標準課程綜合性的特點，提出了從多角度認識欣賞藝術(shù)作品的內(nèi)容和形式的要求，在培養(yǎng)學生對作品的分析能力，審美能力的同時，重視對學生思想情感的態(tài)度及正確的價值觀念的培養(yǎng)。
三、教學的重點和難點
1、對作品生命與自然和諧關(guān)系的理解。
2、對作品藝術(shù)表現(xiàn)的理解和鑒賞。
3、多角度理解作品，提高審美能力和情感態(tài)度。
四、課前準備
教師：結(jié)合教學內(nèi)容的圖片或課件制作。
學生：課前有關(guān)作品資料的收集和學習。
七年級下冊
義務(wù)教育課程標準實驗教科書 美術(shù) 七年級 下冊
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機蓬勃的春日景象
活動碼清三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設(shè)計·應(yīng)用）
活動三 設(shè)計與展示——運動會會場設(shè)計
第四單元 校遲昌前園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動一 設(shè)計制作請柬
活動二 設(shè)計布置舞臺
活動三 設(shè)計制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達設(shè)計作品欣賞（一）（欣賞·評述）
活動 視覺傳達設(shè)計作品迅絕欣賞
1. 印象派的叫法源于莫奈的《日出 印象》
2. 點彩畫的代表作品有《教廷的皇宮》，《大碗島星期日的下午》
3. 梵高的作品有《麥田上的鴉群》，《星月夜》，《向日葵》他的作品有將表現(xiàn)力引入繪畫當中并以繪畫表達各種感受
4. 大寫意人物畫的開山祖鼻是梁凱
5. 漫畫可以通過夸張的造型和幽默的內(nèi)涵，在笑聲中揭示某人或某事的本姿廳質(zhì)，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
6. 從書法角度看，可以稱得上是早期的書法是我國最早的甲骨文金文兩類古漢字。
7. 中國古代繪畫從題材上分為人物山水花鳥三大類。跡扮隱
8. 肌理是指物體表面的質(zhì)感、排列、組織、構(gòu)造。
9. 趙孟頫評缺衫論唐代韓滉五牛圖是“神氣磊落，稀世名筆?！?/p>
10.“天下第一行書”是指王羲之的蘭亭序。
11.“唐草三杰”是指張旭、賀知章、懷素。
12.中國書法發(fā)展演變中，主要出現(xiàn)的書法體是：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書。
13.動畫從不同角度可分為：材料；手繪動畫、電腦動畫、木偶動畫、剪紙布做的動畫。技術(shù)：完善動畫、局部動畫。視覺；平面動畫，三維動畫。播放；順序動畫交互式動畫
初中美術(shù)學科教學對于當代初中生的美學意識培養(yǎng)具有重要作用,接下來要給大家分享的是七年級美術(shù)下冊的課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
七年級美術(shù)下冊的課件
一、教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用
本節(jié)課內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》(出示板書)，通過本節(jié)課的學習，使學生對以后的美術(shù)課程學習產(chǎn)生濃厚的興趣，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。
2、教學內(nèi)容：
本課通過學生對相關(guān)知纖枯識的學習，豐富學生的美術(shù)知識，開闊學生的眼界，遵循學生的身心特征，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗來支持;想像力中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展;情緒易受到外界環(huán)境的影響，具有很大的易動高豎差性、沖動性。通過本節(jié)課的學習給學生提供一個較為全面的認識美術(shù)世界的機會，加強對美術(shù)不同種類的了解。
3、教學目標：
根據(jù)《新課程標準》的三個緯度和學生的心理特點及認知特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標： 知識與技能目標：
本課以材料的不同來區(qū)分畫種，力求使學生明白：畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。
以上就是初一下冊美術(shù)書內(nèi)容的全部內(nèi)容，七年級下美術(shù)復(fù)習資料 《搗練圖》（中國畫） 作者：張萱（唐），傳為宋徽宗趙佶摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館。《搗練圖》是中國古代仕女畫的重要代表作。 它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷一個統(tǒng)一的畫面。
