音樂的作用和意義？1、音樂藝術(shù)在對人的道德情操、修養(yǎng)方面都起著有益的作用，是功能價(jià)值。2、音樂可以通過心靈對流動(dòng)音響的審美感受，是一種潛移默化的精神力量。音樂藝術(shù)影響了社會的發(fā)展，而社會則以強(qiáng)有力的政治、那么，音樂的作用和意義？一起來了解一下吧。
音樂在生活中有著很大的作用，就好像人們需要用語言來與人溝通一樣，很難想像沒有了音樂世界會變成什么樣鎮(zhèn)攜子。音樂已經(jīng)在人們的日常生活中占據(jù)了重要的位置：
1、可以調(diào)劑緊張，單調(diào)的生活，使人們的神經(jīng)得到放松，有益于身體健康。
2、可以給人聽覺以愉悅，凈化人的靈魂，使人們的精神得到高度的享受。
3、能幫人排除憂愁和悲傷，使人從痛苦中解脫。
4、醫(yī)學(xué)上還用音樂來輔助治療疾病，常常能起到藥物所達(dá)不到的效租旅差果。
5、音樂使你不孤單。
6、音樂開啟我們的智慧，做作業(yè)時(shí)，催人奮進(jìn)。
相關(guān)內(nèi)容：
雖然說音樂只是一種娛樂形式，不是萬能的，不能代替諸如體育鍛煉、書畫、茶道等。但在悲傷時(shí)，在痛苦時(shí)，在高興時(shí)，音樂都是最好的陪伴，音樂能夠減輕負(fù)面的心情、提醒要有平常心態(tài)。哀傷的歌曲釋放了悲傷的情緒，安靜的歌曲使人有了一個(gè)放松休息的港灣，勵(lì)志的歌曲幫助重塑信心，從頭再來。
同時(shí)，現(xiàn)代人越來越多的提倡胎教, 讓一個(gè)幼小的生命從未出世前就學(xué)會接受弊皮到音樂的熏陶；越來越多的父母也讓孩子在小學(xué)甚至幼兒時(shí)段開始學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴，以培養(yǎng)孩子的抽象思維和鍛煉右腦。這無疑證明著音樂在對人生教育中的作用正在被廣泛的認(rèn)同和學(xué)習(xí), 對于人的性格、思想、精神的成長都有著獨(dú)特而不可替代的作用。
音樂的價(jià)值是：
1、音樂藝術(shù)在對人的道德情操、修養(yǎng)方面都起著有益的作用，是備衫功能價(jià)值。
2、音樂可以通過心靈對流動(dòng)音響的審美感受，是一種潛移默化的精神力量。音樂藝術(shù)影響了社會的發(fā)展，而社會則以強(qiáng)有力的政治、經(jīng)濟(jì)力量宣傳和支持音樂藝術(shù)的發(fā)展，是社會價(jià)值。
音樂的意義是：
1、音樂藝術(shù)是一種精神上的享受和陶冶，可以培養(yǎng)個(gè)人的情操。
2、音樂藝術(shù)可以提高個(gè)人欣賞力。
3、可以給人帶來愉悅，讓人產(chǎn)生愉快、舒坦的心理。
4、音樂藝術(shù)還有情緒感染力，可以從音樂里面感受到其他人的情緒。比如：傷感的音樂可以讓人感到悲傷，歡快的音樂可以讓人的情緒變得高昂。
擴(kuò)展資料：
音樂可以用來表達(dá)人們的思想感情與社會現(xiàn)實(shí)生活，是一種藝術(shù)形式，也是可以即時(shí)打動(dòng)人的藝仿慶腔術(shù)形式之一。
世界著名的音樂家貝多芬說過：“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂比一切智慧、一切哲理都具有更高的啟示。”凡是有人類足跡的地方，就有音樂。差擾音樂無所不在，音樂與人生緊密相連。
意義：用聲音來表達(dá)情感與現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式。
價(jià)值：音樂通過心靈對流動(dòng)音響的審美感受，以一種潛移默化的精神力量影響著社會的發(fā)展，而社會則以強(qiáng)有力的政治、經(jīng)濟(jì)力量宣傳和支持音樂藝術(shù)的發(fā)展。音樂藝術(shù)的功能價(jià)值決定了其在構(gòu)建當(dāng)今和諧社會中具有重要的作用。
擴(kuò)展資料
在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動(dòng)橘冊，包括音樂作品的創(chuàng)作（歌曲、曲調(diào)、交響曲等），表演，對音樂的評價(jià)，對音樂歷此棚史的研究以及音樂教學(xué)。古希臘和印度哲學(xué)家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。
諸如“各個(gè)領(lǐng)域的和諧”和“這就是音樂在我耳邊”之類的俗語指出了這樣一種觀念，即音樂通常是有序且聽起來很愉快的。但是20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇（John Cage）以為任何聲音都可以是音樂，例如說：“沒有噪音，只有聲音。”
音樂的創(chuàng)作，表現(xiàn)，意義甚至定義都根據(jù)文化和社會背景而有所不同。確實(shí)，在整個(gè)歷史中，一些新的音樂形式或風(fēng)格都被批評為“非音樂”，包括1825年貝多芬的格羅斯·弗格弦樂四重圓扒宏奏， 1900年代初的早期爵士樂和鐵桿朋克在1980年代。
1、音樂對于人們心靈的陶冶起著潛移畢慶脊默化的作用
音樂如行云流水，像陽光般的溫暖，空氣般的清澈。人在悲傷的時(shí)候應(yīng)該聽悲傷的音樂，把悲痛的情節(jié)完全釋放出來。不要企圖在悲傷的時(shí)候聽悲哀的音樂，那樣會適得其反。
2、音樂對人們精神狀態(tài)和心理的影響十分顯著
音樂對人的作用不可與一頓飯對人的作用相比。音樂是用旋律書寫的作品，表達(dá)作者的歡樂、喜悅、彷徨、憂愁、憤怒、激情、滄桑、堅(jiān)強(qiáng)、希望的情緒。與文字作品不同，音樂具有模糊性和不確定性。
3、音樂能改變一個(gè)人的情緒
在很傷心的時(shí)候聽很嗨皮的歌可能會更傷心，但也能讓人迅速走出陰霾。在心情很好時(shí)聽以上提到的很多歌會讓自己的心情迅速籠上陰云。
欣賞音樂的方法：
1、官能欣賞
這一層次的欣賞主要滿足于悅耳動(dòng)聽，是比較膚淺的欣賞。處于這一層次的欣賞一般是出于對音樂所產(chǎn)生的音響所引起的興趣去聽音樂，在這個(gè)層次上聽音樂，可以不需要深入的思考。在這樣的欣賞中，音樂把可以把欣賞者帶入了一個(gè)幻想的境界，而欣賞者卻對音樂作品本身手滲沒有多少理解。
2、聯(lián)想欣賞
在這個(gè)層次中，欣賞者對音樂的作品滲入了主觀的分析和理解，欣賞者對音樂作品所表現(xiàn)的思想感情產(chǎn)生共鳴，音樂可以激發(fā)他的喜怒哀樂差基，可以使他根據(jù)自己的生活體驗(yàn)去想象和幻想，從而在音樂中獲得優(yōu)美的享受。
音樂教育的意義和價(jià)值如下：音樂教育的意義在于建設(shè)精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守掘譽(yù)慧紀(jì)律的勞動(dòng)者具有重要作用。它利用優(yōu)秀的音樂作品，包括各種題材、體裁、風(fēng)格的歌曲和樂曲，培養(yǎng)人具有正確的審美觀和初步的鑒賞能力。豐富人的想象能力、記憶能力和形象思維能力著手，啟發(fā)和提高學(xué)生對音樂作品的感受和理解。音樂教育的價(jià)值審美體驗(yàn)價(jià)值，音樂基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使人充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感。創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，虛兆在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。表現(xiàn)與社會交往價(jià)值，音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng)，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它判答有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
以上就是音樂的作用和意義的全部內(nèi)容，1、給人以力量 音樂可以給人力量，這個(gè)力量不光是心靈上的，甚至在身體上音樂也可以帶給人力量，尤其是干重活的時(shí)候，人們都喜歡唱歌，歌聲可以真正帶給人力量。2、使人專注 音樂可以讓聽者非常的專注于手頭所做的事情。
