語文園地一年級上冊？一年級上冊語文園地四字詞句運用如下：1、云霧迷蒙、風清月朗、春風化雨、暴風驟雨、風馳電掣。2、憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、落落大方。3、密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、渾渾噩噩。4、那么，語文園地一年級上冊？一起來了解一下吧。
教學目標
1．通過自主拼讀、對比發現的練習，使學生體會反義詞的奧秘，激發學習的興趣。
2．通過引導學生認讀四季及景物名稱的詞語，激發學生說出喜歡的詞語，訓練學生有條理地說話。
3．通過《展示臺》，激發學生的識字熱情，鼓勵學生合作、交流、創新思維，提高學生的識字能力。(難點)
4．引導學生自主、合作完成“日積月累”，引導學生積累七字成語，豐富學生的詞匯積累。(重點)
5．通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發讀書的興趣。
課前準備
1．制作相關課件。(教師)
2．(1)學生借助工具書預習“字詞句運用”和“日積月累”的內容。(學生)
(2)搜集生活中自己認識的字，準備展示的成果。(學生)
(3)搜集帶數字的詞語，并積累幾個。(學生)
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、點明主題，激發學習興趣
導語：同學們，本單元的四篇課文我們都學習完了，相信同學們一定有很多收獲。這節課我們學習語文園地四，相信你們會有更多的收獲。
生活中到處都是學問。
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的部編版小學一年級語文上冊《語文園地五》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
［教學目標］
知識與技能
1.會認5個生字。
2.鍛煉對部首的認識，學會用部首給漢字分類。
3.學會區分容易混淆的讀音相近的字，著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區別。
4.學習古詩《憫農（其二）》培養學生珍惜糧食的習慣。
5.學會閱讀比較長的文章。
［教學重難點］
重點：對要求認讀的生字的掌握和書寫，比較觀察形近字，提高認字的能力。
難點：分清讀音相近的字。
［教學課時］
2課時
第一課時
教學過程
一、學習“識字加油站”
1、展示ppt課件，讓學生觀察圖片內容，試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個字，指名學生讀。
2、組詞，教師結合實際生活講解詞語。
二、學習“我的發現”
1、讓學生觀察這些詞語有什么共同點。學生作答，教師講解。
2、教師指導學生認識這些漢字。
3、總結“花、草、蓮、萍”都是“艸”字頭的字，“樹、林、桃、橋”都是“木”字旁的字。
一年級上冊語文園地四字詞句運用如下：
1、云霧迷蒙、風清月朗、春風化雨、暴風驟雨、風馳電掣。
2、憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、落落大方。
3、密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、渾渾噩噩。
4、在路口經常可以看到一個老人，坐在那里自言自語。
5、造句: 在困難的時候，我們只有互相幫助，相濡以沫，才能渡過難關。
6、在雨水的滋潤下,那片山林出現了枝繁葉茂、欣欣向榮的喜人景象。
7、喋喋不休、循循善誘、郁郁寡歡、彬彬有禮、亭亭玉立。
8、無論如何我都不能放松學習，我要擁有一絲不茍的態度、鍥而不舍精神，直到自己能舉一反三，成績在班里名列前茅。
9、別看他年紀小，可說起話來頭頭是道，做起事情有條有理。
10、宋·陸游《游山西村》詩:“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
11、揖: 拱手作禮。開門請強盜進來。比喻引進壞人，招來禍患。
12、手不釋卷的劉老師對工作一絲不茍。
13、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后繼、張牙舞爪。
14、一閃一閃：秋天的夜晚是看星星的好日子，星星一閃一閃的特別明亮。
《語文園地三》這節課復習鞏固學過的字，逐漸使學生養成正確使用量詞的語言習慣，下面是人教版小學一年級語文上冊《語文園地三》教案，為大家提供參考。
教學目標
1、能正確數出學過的字的筆畫數，并按筆畫數填寫。
2、復習鞏固學過的字。逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。
3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。
教學重、難點
能正確使用量詞。
教具準備
掛圖、紙做大轉盤，詞語卡片、字卡、學生準備彩色筆。
課時安排 2課時
第一課時
一、教學目標：能正確數出學過的字的筆畫數，并按筆畫數填寫。
二、教學重點：能正確使用量詞。
三、教學難點：能正確使用量詞。
四、教學過程：
（一）、我會填
1、出示“子、頭、長、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。
（1）集體認讀。指學生說說：題目要我們干什么？（2）齊讀：“我會讀”。
2、學生填寫后，交流填寫方法。
（二）、看看讀讀
1、出示插圖。
2、觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學生自由發言）
3、讀詞。（根據學生發言，隨機出現文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）
（1）齊讀。
《語文園地四》鞏固學生復習學過的形近字，并力求書寫美觀、工整，下面是人教版小學一年級語文上冊《語文園地四》教案，為大家提供參考。
教學目標：
1、提高學生的識字興趣。
2、創設情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。
3、鞏固復習學過的形近字，并力求書寫美觀、工整。
4、通過讀句子鞏固、積累對“越……越……”句式的用法。
5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。
教學重難點：
引導學生在生活中識字
教學準備：
掛圖、卡片。
課時安排：2課時。
第一課時
一、教學目標：
1、提高學生的識字興趣。
2、創設情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。
3、鞏固復習學過的形近字，并力求書寫美觀、工整。
二、教學重點：引導學生在生活中識字。
三、教學難點：引導學生在生活中識字。
四、教學過程：
（一）、我會認
1、談話導入，出示“木”，小朋友認識它嗎？
2、出示轉盤，認讀轉盤上的字。
3、開火車認讀。
4、小組交流：這8個字里藏著一個秘密，你發現了嗎？
5、全班交流，為什么這些字中都有個“木”字那？
6、做游戲“玩轉盤，猜字謎”，學生邊拍手邊說。
以上就是語文園地一年級上冊的全部內容，(1)過渡:小朋友們,你們這么聰明可愛,書寫得這樣認真,孫悟空想給大家增加點難度,大家有信心完成嗎? (2)課件出示書中的圖畫。 ①學生小組內討論。 ②同桌互相說一說。 ③匯報交流。 ④課件出示: 牛羊牛羊在山坡上吃草。
