目錄高中歷史人教版全套 高中歷史電子版教材 新版人教版高中歷史電子書(shū) 舊版高中歷史教材電子版 人教版高中歷史課本
高中人教版的一共有六冊(cè)選修分別是：
選一：歷史上重大改革回眸
選二：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
選三：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
選四： 中外歷史人物評(píng)說(shuō)
選五： 探索歷史的奧秘
選六：世界文化遺產(chǎn)薈萃
高中人教版必修三本 ，選修六本
必修一 政治史
必修二 經(jīng)濟(jì)史
必修三 思想文化科技史
《高中歷史》是2007年1月由人民教育出版社出版的圖書(shū)，作者是人民教育出版社、課程教材研究所、歷史課程教材研究開(kāi)發(fā)中心。
該書(shū)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。
擴(kuò)展資料：
高中歷史人教版簡(jiǎn)介：
商周時(shí)期，出現(xiàn)青銅農(nóng)具。春秋時(shí)期，鐵器開(kāi)始出現(xiàn)，并且懂得用鐵鑄造農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，鐵器出現(xiàn)并且用于農(nóng)業(yè)便產(chǎn)生了鐵犁牛耕，極大地促進(jìn)了荒地的開(kāi)發(fā)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，大大提高了生產(chǎn)力。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（第一課）精耕細(xì)作的古代農(nóng)業(yè)：
1、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農(nóng)業(yè)耕作方式的變革
（1）原始農(nóng)業(yè)：刀耕火種（火耕）
（2）我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標(biāo)志：松土耒耜的出現(xiàn)和普遍使用。
（3）商周時(shí)期，出現(xiàn)青銅農(nóng)具。春羨明秋時(shí)期，小件鐵農(nóng)具問(wèn)世。牛耕是我國(guó)農(nóng)用動(dòng)力上的一次革命。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，牛耕初步推廣。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
2、我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)余乎：
（1）小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，生產(chǎn)主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)精耕兄毀告細(xì)作，是中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
（2）中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位的是：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。
（3）小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的缺點(diǎn)：封閉性、脆弱性。對(duì)環(huán)境的依賴過(guò)大。
（3）中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因：自然經(jīng)濟(jì)的牢固存在。
參考資料來(lái)源：-高中歷史
人教版的一共有六冊(cè)選修分別是：
選一：歷史鋒鬧上重大改革回眸
選二：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
選三：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
選螞冊(cè)四：悶基宏 中外歷史人物評(píng)說(shuō)
選五： 探索歷史的奧秘
選六：世界文化遺產(chǎn)薈萃
人教版高中歷史共有9本。必修3本，選修6本。
各版本的新課標(biāo)高中歷史書(shū)都是三本必修+六本選修，由于高考選修是各省選擇三本作為高考要求，而考題又是三選一的模式，所以一般的學(xué)校只教兩本或一本。
必修1（政治史）
必修2（經(jīng)濟(jì)史）
必修3（文化史）
選修1（歷史上重大改革回眸）
選修2（近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐）
選修3（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）
選修4（中外歷史人物評(píng)說(shuō)）
選修5（探索歷史的奧秘） 察搏
選修6（世界文化遺產(chǎn)薈萃）
拓展內(nèi)容：
高中歷史的學(xué)習(xí)方法：
一、聽(tīng)課方法
高中歷史必須把掌握基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位，必須在掌握史實(shí)基礎(chǔ)上思考和回答問(wèn)題。
聽(tīng)課效率往往決定你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握效果。教師在歷史課是除了講解知識(shí)，也會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展分析、知識(shí)之間的聯(lián)系分析。
高中歷史課所涉及的內(nèi)容包括：歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過(guò)程等、歷史的時(shí)間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。
高中階段的筆記除了記錄內(nèi)容提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。
二、閱讀歷史資料方法
歷史資料包括歷史教科書(shū)、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的有效方式之一。
閱讀高中歷史書(shū)以外的課外閱讀書(shū)，也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、加深知識(shí)印象。
比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史建筑等形象化的學(xué)習(xí)材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。
在閱讀課外書(shū)時(shí)，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。
三、建立知識(shí)方法
每一學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。
了解基本框架可以使大家對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。
比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。
重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、事件過(guò)程（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號(hào)等）、事件影響（包括性質(zhì)、作用、意敗轎祥義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等）記錄為具體內(nèi)容。
參考資料：百度百帆襲科詞條（高中歷史網(wǎng)頁(yè)鏈接）
高中歷史各地區(qū)使用的教材版本 （統(tǒng)計(jì)）
序 省份 人民版（ 16/4 ） 人教版（ 22/7） 岳麓版（ 14/2 ） 選考方案 濟(jì) 南 、 青 島 、 淄 博 、 濰 坊、日照、菏澤、泰安、 1 山東 濟(jì)寧市 臨沂、聊城、萊蕪、威海 1、2 、3，三選一 棗 莊 、 東 營(yíng) 、 煙 臺(tái) 、 德 州、濱州 深 圳 、 汕 頭 、 韶 關(guān) 、 河 廣州、珠海、梅州、汕尾、東莞、江 2 廣東 珠海、湛江、 源、惠州、佛山、茂名、 1、2 ，必考 門(mén)、陽(yáng)江、（肇慶）、潮州、云浮 清遠(yuǎn)、揭陽(yáng)、中山 3 寧夏 寧夏 1—4 ，四選一 1—6 ， 六 選 二 ， 4 海南 海南 瓊海、東方 每個(gè) 8 分 鹽 城 、 揚(yáng) 州含凱 、 鎮(zhèn) 蘇州、無(wú)錫、常州、南通、泰 州 、淮 1、 4 、 5 、 6 ，四 5 江蘇 江、連云港、徐州 安、南京、宿遷、泰州 選二 6 安徽 安徽 1、2 ，必考 寧 德 、 福 州 、 廈 7 福建 門(mén)、漳州、龍巖、 莆田、泉州 1、2 、4，三選一 南平、三明 8 浙江 （必修人民）浙江 （選修人教） 9 遼寧 遼寧 1—4 ，四選一
10 天津 天津 選修 3、4，必考
11 黑 黑龍江 1—4 ，四選一
12 吉林 吉林 1—4 ，四選一
13 北京 北京 北京 1、2 、4，必考
14 湖南 湖南 1、3 ，二選一 延 安 、 榆 林 、 安
15 陜西 康、漢中、銅川、 渭南、商洛、楊凌 西安 1—4 ，四選一談迅喚 咸陽(yáng)、寶雞 鄭州、信陽(yáng)、平頂山、漯河、安陽(yáng)、駐 商丘 馬店、許昌、三門(mén)峽、南陽(yáng)、洛陽(yáng)、焦 濮陽(yáng)
16 河南 1、4 ，二選昌唯一 作 開(kāi)封、周口、新鄉(xiāng)、鶴壁使用北師大版教材 陽(yáng) 泉 、朔 州、臨汾 、呂 梁、運(yùn) 城 、大
17 山西 晉城、忻州、長(zhǎng)治、晉中 1、2 、3，三選一 同、太原市 南昌、宜春、吉安、上饒、九江、景德
18 江西 撫州、贛州
1、必修：3本；選修：6本。普通高中歷史課程由必修課和選修課構(gòu)成。
2、普通高中歷史必修課分為歷史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）、歷史（Ⅲ）三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，包括25個(gè)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)專題，分別反映人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的重要?dú)v史內(nèi)容，是全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。
3、普通高中歷史選修課是供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的歷史視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。歷史選修課分為歷史上重大改革回眸、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、中外歷史人物評(píng)說(shuō)、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃等六個(gè)模塊。在教材編寫(xiě)和教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況，增加相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
擴(kuò)展資料：
一、必修課程
歷史（Ⅰ）著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有9個(gè)專題。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、慎鍵渣文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度亮念、重大政治事件及重要人物，探討其寬悄在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
歷史（Ⅱ）著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有8個(gè)專題。
在人類發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它與社會(huì)生活息息相關(guān)，并在社會(huì)政治、文化的發(fā)展中起決定作用。了解自古以來(lái)中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力，進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
歷史（Ⅲ）
歷史（Ⅲ）著重反映人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容，共有8個(gè)專題。
思想文化活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，人類的思想文化經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷程，并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過(guò)程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物，進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會(huì)發(fā)展的基本特征，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
參考資料：人教版高中歷史--人教版出版社
