三年級數學自制學具？6、快樂轉盤指認1-10的數字卡：能將點子圖與數字卡匹配。將數字卡制作成大轉盤的形式，將點子圖制成梯形狀，幼兒將點子圖與數字匹配。幼兒選擇不同數量的點子圖，請幼兒仔細觀察它的點子總數，那么，三年級數學自制學具？一起來了解一下吧。
三年級跟數學有關的手工作品如下：
步驟1：首先，準備好剪刀、尺子、膠水、硬紙、彩色筆、圖釘用具。
步驟2：在紙上才出一塊圓形，大小自定，建議不要太小也不要過大，會影響美觀與演示。
步驟3：然后在紙上用筆畫短線將圓形紙邊上劃成12等份，每根短線都代表一個刻度。
步驟4：將【1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12】分別標在短線處。
步驟5：然后裁剪【長指針---代表分針】和【短指針---代表秒針】，可以適當涂自己喜歡的色。
步驟6：最后用圖釘將兩個指針定在已經畫好的圓形表盤中間，注意：調整好孔的大小，這樣一個簡易手工鐘表我們就制作好了。
手工的好處和意義：
第一、手工活動是探索求知的一個途徑,是促進大腦發育的活動，動手做得越多，能夠學到的東西就越多。
第二、手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統一協調。 從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。
首先需要一個學具盒。
打開學具盒后，可看到盒子里有很多數學的教學組件。
制作步驟：
1，把平面圖形都拿出來擺放在紙上，家長可以要孩子數出三角形有多少個，正方形有多少個，圓形有多少個，并向孩子提問，圓形比三角形少幾個。
2，把立體的幾何體也取出來，讓孩子識別正方體、長方體、球體、圓柱體、圓錐體，并讓孩子數數幾何體的數量。
3，把盒子里的小木棒取出來，父母可以讓孩子做簡單的加減法，可以用小木棒數數或是擺出數學的加法或減法的列式計算。
4，父母可以告訴孩子學具盒上的小算盤，要孩子認識數字的個位是從右邊起，十位是在左邊，上面的珠子可以撥動，旁邊的時鐘可以用來學習時間。
5，當學完學具盒后，父母要告訴孩子自己整理學具盒，把各自的教學零件放進去，這還可以學會整理，通過使用，孩子過一段時間數學能力就得到提高了。
三年級數學指南針做法如下：
/原料：吸鐵石、紙、針、小鐵棒、剪刀、空塑料盒子、紙杯、瓶蓋、水
方法/步驟：簡易指南針的做法，用剪刀剪一小塊紙，把針在吸鐵石上摩擦，串在紙上，放在盒子里的水里漂浮，指南針就做好了。便攜指南針的做法：將針在磁鐵上摩擦后插入紙片中，紙杯裝滿水放入插好針的紙片，指南針就做好了。瓶蓋指南針的做法：把小鐵棒在磁鐵上摩擦后穿過打好孔的瓶蓋內，放到水中漂浮，指南針就做好了。
指南針，一般家長都以為它指向南方，其實指南針它指著北方。而指南針上的針的兩端分別涂著不同的顏色，紅色的一頭指著北方，而藍色的一頭指著南方。顏色指向我們可以這樣記：藍南。地圖上的方向是北在上，以順時針的方向分別以東、南、西、北的方向排列的。
北極星，永遠閃亮在北方。所以，北極星所在的方向是北方。當我們面對北方時，我們的后面是南方，左邊是西方，右邊是東方。指南針可以幫助我們辨別方向。指南針的一端永遠指向北，另一端永遠指向南。
1、準備一些想要的形狀的盒子，將還沒有形成的塑料放到盒子中;
2、圖案可以用一根塑料的帶子，寬2厘米，長1米，在上面標明刻度;
3、在尺寸長約4厘米，寬約1毫米的盒子里放沒有形成的塑料;
4、再做一個寬2厘米的棒子;
5、最后將板放到學具盒中。
1、制作材料：方形木板面、圓形木板面。
2、首先需要在方形木板面四周作邊框，做為底座；
3、作四個圓形木板，并在上面用不同顏色分別涂出總面積，做幾根小的活動分配棒；
4、把圓形木板固定在方形底座上即可。
以上就是三年級數學自制學具的全部內容，1、準備一些想要的形狀的盒子，將還沒有形成的塑料放到盒子中;2、圖案可以用一根塑料的帶子，寬2厘米，長1米，在上面標明刻度;3、在尺寸長約4厘米，寬約1毫米的盒子里放沒有形成的塑料;4、再做一個寬2厘米的棒子;5、。
